2023年-家庭教育心得體會(huì)-85

第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)家庭教化心得體會(huì)模板合集八篇

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是我為大家整理的家庭教化心得體會(huì)8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

家庭教化心得體會(huì)篇1

巴金曾說過：“孩子勝利教化從好習(xí)慣培育起先。〞一種良好的家庭教化，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培育出長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。想給孩子一個(gè)好的家庭教化，讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣，成為受人敬重的人，您要先駕馭一些家庭教化的學(xué)問。和您共享一些勝利失或敗的教化方法，望您能體會(huì)出家庭教化的真諦。

1、勝利的家庭教化

勝利的家庭教化，肯定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有摯友、怕寫作文等。我們首先不能無視這些問題的存在，然后要想盡方法幫助解決。此時(shí)父母要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣，才能讓孩子成長(zhǎng)起來?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好，否那么孩子很簡(jiǎn)單出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)愛好，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

總結(jié)家庭教化的心得體會(huì)，智力發(fā)育，情感教化及社會(huì)道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教化好孩子，才能培育出對(duì)國(guó)家有用的人才。想了解家庭教化的更多內(nèi)容，不妨關(guān)注本站家庭教化閱歷共享，家庭教化和學(xué)校教化要協(xié)調(diào)一樣，家庭教化對(duì)孩子的影響，家庭教化的困惑，家庭教化的方法，家庭教化的重要性。

家庭教化心得體會(huì)篇2

多年來，××市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，主動(dòng)推動(dòng)家庭教化，開展“雙合格〞活動(dòng),取得了肯定的成果。

一、營(yíng)造氣氛，讓家庭教化工作深植社會(huì)，影響家庭

我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無職，又無權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的自然根底和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。工作中，我們注意“借勢(shì)〞、注意“整合〞，便形成了一股巨大力氣。做好家庭教化工作，必需首先營(yíng)造深厚的家庭教化氣氛。我市的家庭教化工作始終受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教化、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)切、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村〔社區(qū)〕三級(jí)家庭教化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教化工作總體目標(biāo)和實(shí)施方案。目前，我市家庭教化工作已形成以婦聯(lián)干部和教化行政人員為主的家庭教化管理者隊(duì)伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論探討隊(duì)伍；以老師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長(zhǎng)、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣揚(yáng)隊(duì)伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教化者達(dá)20000余人，使這些家庭教化骨干成為“播種機(jī)〞，將家庭教化學(xué)問的火種傳遍和龍大地。在此根底上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教化工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開展了工作。

二、強(qiáng)化建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校陣地作用

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教化的重要陣地，多年來，我們始終致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建設(shè)，主動(dòng)創(chuàng)立全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。

主動(dòng)組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教化指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開展家庭教化試點(diǎn)工作。20xx年，市婦聯(lián)把城市家庭教化工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教化工作閱歷，確定以中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為基地，協(xié)作學(xué)校文化建設(shè)，以愛子工程為切入點(diǎn)，廣泛建立了和龍市家長(zhǎng)學(xué)校，主動(dòng)組建家庭教化工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校，并下發(fā)了家庭教化有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)校家庭教化工作。

自20xx年開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，和龍市家庭教化工作深受家長(zhǎng)的寵愛。20xx年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，并主動(dòng)引進(jìn)香港家庭教化的先進(jìn)理念，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融〞和“如何啟發(fā)孩子智能〞等講座，開展了暑期“我愛我家〞、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

三、主動(dòng)探究，不斷增加家庭教化工作的影響力

家庭教化具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充溢家庭教化工作的內(nèi)容，才能提高家庭教化工作的影響力。

為協(xié)作中心提出的“以德治國(guó)〞方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜愛不喜愛、家庭須要不須要、群眾歡送不歡送〞為動(dòng)身點(diǎn)，在全區(qū)重點(diǎn)開展了“美德在我家〞活動(dòng)，開展“五方面學(xué)問〞進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭學(xué)問進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教化，在整個(gè)社區(qū)形成了一種酷愛社區(qū)、酷愛生活、自覺抵抗邪教的良好風(fēng)氣，提高了廣闊家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)和文明水準(zhǔn)。

我們始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教化，把“怎樣培育孩子良好道德品質(zhì)〞、“怎樣創(chuàng)立良好的家庭環(huán)境〞等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)校〞活動(dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以到達(dá)凈化校內(nèi)治安環(huán)境、凈化校內(nèi)周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化〞目標(biāo)。

總之，××市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教化中的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固開展家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，在“雙合格〞活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的閱歷。

家庭教化心得體會(huì)篇3

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多實(shí)力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教化也應(yīng)是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，無視家庭教化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教化孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會(huì)說這個(gè)再簡(jiǎn)潔不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時(shí)常地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也到達(dá)了品德教化的目的。

四、培育孩子的適應(yīng)實(shí)力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的實(shí)力，自古以來，它就是求得生存的根本實(shí)力，今日人類社會(huì)快速改變和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，須要人們更強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，誰的適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向勝利的此岸。

五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊許，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。

六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實(shí)力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心.用關(guān)心來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話〞的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦覺察孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運(yùn)用語言的過程，也是父母溝通的過程，假設(shè)父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實(shí)力和口語實(shí)力可以得到很好的訓(xùn)練。

八、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)立實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母

家長(zhǎng)總愛將教化孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

十,擅長(zhǎng)覺察并培育孩子的愛好

“愛好是最好的老師〞只有從愛好動(dòng)身，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有愛好，結(jié)果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗(yàn)，更奢侈孩子天真的歡樂時(shí)間，所以我希望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲得更加的效果。

一位知名教化家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說駕馭在執(zhí)政者手里，不如說駕馭在父母手里〞孩子的教化和培育是一門很困難的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。

家庭教化心得體會(huì)篇4

看到一篇家教文章?我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?，故事里說母親問5歲的兒子：“假設(shè)媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？〞母親原以為兒子會(huì)說我們可以一人一個(gè)，沒想到孩子說，“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口。〞可想而知，這位母親有多么悲觀。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說出口的時(shí)候，她變更了方法，她溫順的問：“能告知媽媽，你為什么要這么做嗎？〞兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充溢了淚花。

我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏龋顾惺艿搅藘鹤拥膼?。我也為這位男孩慶幸，他純真而和藹的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說完的時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)傾聽是一種愛的實(shí)力，即使是最愛的家人之間也會(huì)有誤會(huì)，給他人說明、說明的時(shí)機(jī)可以讓愛更清晰明白的傳遞。

溝通也要學(xué)會(huì)等待，這須要足夠的人生才智，但你覺察孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思索溝通方式等待溝通時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)來教化孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒完，原來正確的事情很簡(jiǎn)單變成孩子抵觸的說教。

溝通也是須要藝術(shù)的，第一，聽孩子把話說完，在聽孩子表述的過程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐性，我們不僅聽，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有驚詫的表情，比方說是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么好玩，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很快樂很華蜜。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能酷愛這個(gè)集體，聽點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子溝通時(shí)須要做的第一個(gè)原那么。

其次個(gè)原那么學(xué)會(huì)反問，比方說孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有許多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出許多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒有其他想法，假設(shè)發(fā)生在你身上你怎樣處理睬更好，激發(fā)他思索。而不是說你說完了，思索完了，該答案了，作為我們每一個(gè)摯友都有想法，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粋€(gè)根本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子溝通就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。

在人際交往學(xué)上說，溝通的最好的效果是取得主動(dòng)的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)摯友在與孩子溝通方面誰說的多，我們說的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以其次個(gè)要會(huì)問。

第三個(gè)是原那么是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不行以聽一聽。在前邊兩個(gè)過程中，他會(huì)聽我們答案嗎，他會(huì)聽的，或者說我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不行以聽一聽，好了，當(dāng)他想聽當(dāng)他情愿聽，我們就說。

有了這些藝術(shù)，信任等待、傾聽、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。

家庭教化心得體會(huì)篇5

作為媽媽，我始終努力給孩子供給一個(gè)溫馨和諧，暖和平安的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。

第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂樂的飯菜打算好，等他回到家時(shí)，先把樂樂一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比擬慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛起先是因?yàn)樗幌矏鄢燥?，讓他看電視是為了分散他的留意力，讓他遺忘自己在吃東西，漸漸地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂樂和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告知他邊吃飯邊看電視的害處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。間或外婆吃飯前沒把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視〞。

其次、培育孩子的信念很重要，要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，信任他自己有實(shí)力把事情做好。

樂樂從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說話起先，這張小嘴就沒停過，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都相識(shí)他，有時(shí)回到家沒見到他，問下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。

進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺得他變得內(nèi)向了，剛起先時(shí)，人家小摯友都做播送操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小摯友畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間之后，我覺察鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶〞，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂樂以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

家庭教化心得體會(huì)篇6

在孩子的成長(zhǎng)教化中離不開家庭教化，學(xué)校教化，社會(huì)教化三個(gè)方面，而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，學(xué)問和生活閱歷會(huì)潛移默化影響孩子。所以作為父母應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到家庭教化的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。

一、努力培育孩子的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學(xué)習(xí)效率。否那么孩子很簡(jiǎn)單出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)愛好，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆?。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！假設(shè)不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，教化孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。

學(xué)問是日積月累的，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，父母在思想上要達(dá)成一樣，以身作那么，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。少看點(diǎn)電視，多陪陪孩子，多看報(bào)看書，我一休息就帶女兒去書店看書，我們一起閱讀，與孩子共同共享學(xué)習(xí)的樂趣，漸漸提高他的閱讀實(shí)力，邏輯思維實(shí)力；另外也常常帶她到戶外活動(dòng)，讓他增長(zhǎng)見識(shí)，另外在生活習(xí)慣上也要從小就培育她從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，生活上要有規(guī)律，物品擺放要定位；寫作業(yè)時(shí)要一揮而就，不能邊寫邊玩；畫畫時(shí)要仔細(xì)不要東張西望等。我信任將來無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成此習(xí)慣會(huì)讓他們受益一生。因此必需從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

四、培育孩子的心理承受實(shí)力，樹立自信念。在重視孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要給他太大的壓力。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中勢(shì)必會(huì)有些不盡人意的地方，比方說老師教的學(xué)問其他孩子會(huì)，他不會(huì)，你不要責(zé)罰他，傷他的自尊心，而是要以平和的看法去告知他以后要仔細(xì)聽講，大人都喜愛仔細(xì)聽講的孩子。同時(shí)他做得好，做父母的要夸他，說他做得很棒，這樣可以幫助他建立自尊心使孩子常常保持樂觀、向上的心態(tài)。孩子在漸漸長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)做孩子的知心摯友。我和孩子有事情都共同商議，相互溝通思想，時(shí)刻留意孩子的心理改變，在孩子遇到難題和困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的緣由，找到解決問題的方法，做孩子的摯友，陪伴她的成長(zhǎng)。

五、是培育孩子的綜合素養(yǎng)，培育孩子的誠(chéng)懇和藹，吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。

隨著物質(zhì)生活的提高，孩子對(duì)物質(zhì)的要求越來越高，這時(shí)我們?cè)跐M意他們須要的同時(shí)要讓她相識(shí)到一針一線來之不易，必需要珍惜全部。面對(duì)困難的時(shí)候，告誡他不要輕易放棄。平常多干點(diǎn)家務(wù)，體驗(yàn)一下父母的`辛苦，去農(nóng)村干點(diǎn)農(nóng)活培育吃苦耐勞的精神。

家長(zhǎng)素養(yǎng)與修養(yǎng)良好，能以良好的心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)影響、教化孩子，我要盡自己的努力，做好孩子人生道路的方向標(biāo)。

家庭教化心得體會(huì)篇7

培育孩子的愛好，愛好是最好的老師。

兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦嬉戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜愛上了英語，剛起先的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣〞?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報(bào)名學(xué)英語，我還是興奮的容許了。

家庭教化心得體會(huì)篇8

現(xiàn)今，教化的短缺之一就是對(duì)學(xué)生情商的重視和培育不夠，相當(dāng)多的家長(zhǎng)都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇斆?，勝利的時(shí)機(jī)就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會(huì)上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培育。李霞老師抓住教化的這根“軟肋〞，確定以情商教化為切入點(diǎn)，四月帶著我們開展了特別有意義的“小學(xué)生情商教化家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)〞，特別感謝萬里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀児┙o這樣的平臺(tái)。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們主動(dòng)參入其中，之前專心打算，為此次溝通會(huì)圓滿完成做出的很多努力。幾位家長(zhǎng)從情商教化的不同方面進(jìn)行實(shí)例闡述，課件圖文并貌，為參會(huì)的其他家長(zhǎng)和老師留下了深刻的印象以及觸動(dòng)心靈的教化理念。家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行溝通時(shí)，在座的家長(zhǎng)們都是聚精會(huì)神的傾聽著，有的用拍照，有的聚精會(huì)神地看著溝通的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)們對(duì)此活動(dòng)的重視程度，我深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們情商教化的期盼。

其實(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我心中漣漪已起，家長(zhǎng)們講解