2023年中學教師培訓心得體會和感悟(3篇)

2023年中學教師培訓心得體會和感悟(3篇)【完整版】

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

中學教師培訓心得體會和感悟篇一

在培育等待每一朵花開放的時候，我時常會想起我畢業(yè)馬上走上工作崗位時，我的教師的臨別贈言：“每個孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ?，在你成為教師走上講臺的時候，肯定要善待每一個學生，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”。每當想起這句話，我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責，我也時時以這句話作為自己的座右銘，警醒著自己的工作。當然從教時間不長，但是在教育教學實踐中，我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學中的地位與作用，并不斷地在努力實踐著。

一、幫忙學生改掉不寫作業(yè)的壞習慣，挽救一朵枯萎的花。

學生可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符消失在孩子成長的道路上，阻礙了他們的安康進展。比方我班的一個男孩，性格比擬內(nèi)向，作業(yè)不做也不交，偶然看到他寫的字，也辨別不出究竟寫的是什么。當我問他為什么不交作業(yè)時，同學們卻搶著替他答復了：“教師，你不用管他，他從來都不交作業(yè)?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難受：孩子，莫非你真的麻痹到這種程度了嗎?不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎?課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的溝通，我了解到，他父母由于工作的緣由都顧不上他，時間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學習更是不放在心上。為了讓這個孩子的學習成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學們來監(jiān)視他的作業(yè)上交狀況：假設(shè)連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星;假設(shè)一節(jié)課舉三次手，就加一分。在我和同學們的共同鼓舞下，他的表現(xiàn)越來越好。記得一次，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了，我們都很驚異，心里更是興奮，同學們都不約而同地鼓掌為他慶賀。他的酡顏紅的，但不是由于慚愧，而是由于喜悅與興奮。

二、成為“題目學生”的朋友，扶植一朵朵變形的花。

“好學生”總會被觀賞，“壞學生”則常被埋怨，而埋怨常使他們變得越來越糟?！叭酥酰员旧啤?，而事實上，孩子生來并無好壞之分，每個孩子身上都會有一些得意之處，關(guān)鍵是我們怎么往發(fā)覺，怎么往熟識。

自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特殊出名，每節(jié)課都要違反紀律，讓教師們特殊頭疼。一開頭，我也覺得很麻煩，面對他們的無理取鬧，我采納說服教育這一“軟”手段，不起作用;嚴峻批判，照樣無濟于事。我分析自己失敗的緣由，每個孩子都有各自的特點，只有找到他們的“要害”，才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺原來他們懂得“團結(jié)起來氣力大”的道理，無論干什么事，總是四個人抱成一團，即使挨訓，還有作伴的。于是，針對這一狀況，我采納了“瓦解敵人”、“集中兵力、各個擊破”的戰(zhàn)術(shù)，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：(學生)上課仔細聽講，積極思索、發(fā)言，按時上交作業(yè)。

乙方：(教師)每節(jié)課至少兩次叫起學生答復題目，并隨時提示。

然后，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開頭，他們還是常常有小動作，有時上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后，他們就立刻意識到自己該怎么做了。現(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的“團體”也在不知不覺中被“瓦解”了。

三、特殊的愛給特殊的你，撫慰一朵朵難過的花。

作為教師，不同的孩子要賜予不同的關(guān)愛，特殊是一些家庭特別或性格特殊的孩子，教師更應(yīng)當給他們更多地關(guān)愛，將自己特殊的愛給這些特別的孩子，由于他們更需要教師用心往庇護，往關(guān)愛。

在我任教的班級中，有一個女孩，比擬內(nèi)向，平常不大愛說話，更不會主動與人溝通，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的朋友，而且有時上課的時候，留意力不集中。在平常的教學過程中，我特別關(guān)注這個孩子，?？此軌蛉谶M這個班集體。有時，課間我主動找她談天，漸漸增加她對我的信任感。時間長了，她有時也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依靠，但是，這個孩子仍舊還是緘默寡言。再后來，有一天，她突然問我：“教師，我是我媽媽的親生孩子嗎?”當時我一愣，她怎么會突然問這個題目?實在，我也始終在細心的庇護著她幼小的心靈。由于這是一個與眾不同的孩子，有著特別的身份，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子，我想這或許就是她平常不大愛說話的緣由吧?，F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)消失了明顯的波動，我必需首先從調(diào)整她的心態(tài)進手，引導她走出這一思想的低谷?！罢l說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想，假設(shè)你不是媽媽的親孩子，媽媽會每天都來接你嗎?會給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎?”在引導孩子的同時，我又加強了和她父母的聯(lián)系，?？此麄兡軌蚋嗟年P(guān)注這個孩子，幫忙她盡快地走出迷茫，擺脫困惑，能夠身心安康的成長。

后來，在我和她家長的共同努力下，最終在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四、做一個說話算數(shù)的教師，引導學天生為一朵朵取信的花。

我國自古就有“一言既出，駟馬難追”的古訓，作為教師，我們更要時時用自己的實際行動往教育學生，做到“言必信，行必果”。只有這樣，我們教育出來的學生才都能具有自覺遵守諾言的品行。實在，只要我們能夠用心地往教育引導學生，即使再淘氣的學生也能被我們感化。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子：我班有個孩子特別聰慧，學東西特別快，但就是不情愿學習，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤，都會說以后肯定改正，但每次過不了多久，就又“濤聲照舊”了。可這個孩子又是一個爭強好勝的孩子，看到別的孩子比他學習好，他心里又特別的不服氣。針對孩子的這些特點，我在這個學期末，有意跟他打賭：假設(shè)這次考試成績比擬優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點卡。于是孩子開頭舍命的學習，最終以班級第三名的好成績向我交了一份滿意的答卷。學生回校那天，由于當時的事情太多，竟然遺忘給他發(fā)亮點卡了?；丶液?，我突然想起來。于是，我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家。當時，不僅孩子的家長很感動，這個孩子也很感動：教師親身來給我送亮點卡了!并且我告知孩子，教師說到的肯定要做到，?？匆院竽阋材軌蜃鲆粋€說一不二、遵守諾言的好孩子。看到孩子自信的點了點頭，我也滿意的笑了。

教育需要愛心，學生渴看關(guān)愛，“教惟以愛，學惟以篤”，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷，往接納每一個學生，細心的庇護每一個學生。當然學生的年齡較小，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛，一份難得的信任，一句鼓舞的話語，都會在孩子幼小的心田留下不行磨滅的印象。“人非草木，孰能無情”學生們對于教師的辛勤勞動，關(guān)懷愛惜，怎會無動于衷呢?信任：只要教師奉獻出自己的愛心與急躁，肯定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的絢爛春天。

中學教師培訓心得體會和感悟篇二

作為一名教師，經(jīng)常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務(wù)，總結(jié)其問題就在于授課不夠清楚與直接，有時把簡潔的問題簡單化，有時則跑題，有時講話超出了學生的理解水平，有時則減弱了教材資料呈現(xiàn)的清楚度，往往講得滿頭大汗卻達不到幻想的效果。閱讀《有效教學方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把仔細預(yù)備的課付諸實施，把教學原則勝利地運用到課堂教學中去，還必需到達上好課的一些根本要求：目標明確、重點突出，資料正確、方法得當，清楚授課、組織嚴密，學生興趣深厚、課堂氣氛熱鬧。

一、目標明確。

目標明確是指上課時教師明白這堂課要把握些什么學問和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品行，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法，等等，也就是要明確教學目標。在一節(jié)課上，師生的活動都應(yīng)圍繞教學目標綻開、進展，教師上課為了引起學生的興趣，有時插入課外資料，為了加深學生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學大綱和教科書以外的某些學問，甚至有相當廣度，只要是有利于目標的完成，都是能夠的?？墒牵o目的地講故事、東拉西扯，做那些與實現(xiàn)目標無關(guān)的事，應(yīng)予以否認，對學生也同樣，教師要準時覺察并訂正學生努力完成任務(wù)。

二、資料正確、重點突出。

在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點資料的教學上，不要對全部任務(wù)和全部資料平均使用時間和精力，對細枝末節(jié)的學問能夠蜻蜓點水地一帶而過，對重點學問、概念和原理要花力氣教學，對重點要引導學生弄懂、弄清、嫻熟把握。

教師講授的學問還必需是科學的、確鑿的、貼合規(guī)律的，技能或行為要貼合標準，并且應(yīng)當要求學生作出的反響同樣是正確的，假如不正確，教師就要準時予以訂正，學生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，教師對待學生的疑問應(yīng)持虛心、仔細、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的答復。

三、方法得當。

教師應(yīng)當依據(jù)教學任務(wù)、資料和學生的特點，選擇較佳的方法進展教學，教學有法，但無定法，教師要擅長選擇方法，制造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運用的方法要與教學情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，能夠用小組爭論法;為了讓學生熟悉一個他們不熟識的物件的外形，采納敘述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。

四、清楚授課

一向以來，我以為清楚授課只是講在上課時要口齒清晰，聲音嘹亮，有活力，能做到抑揚頓挫。原先這只是清楚授課的前提，是根底，是一小局部。僅有標準的一般話距離清楚授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對課文的熟識以及授課策略的選擇等要做到清楚授課，更多的功夫是在課上。

對于教師，要做到清楚授課，就要求在課前要深入討論教材，鉆研教學大綱，經(jīng)過教科書和教學參考書，了解教學資料的整體以及各局部之間的聯(lián)系，把握各局部資料的教學目的和要求，認真閱讀領(lǐng)悟教學參考書，明確教材的地位和體系，把握其中心資料和中心思想，確定教學目的，討論教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清楚的理解思路，教師自身對學問有宏觀和微觀上的把握，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解根底上，有要求教師在平常要苦練根本功，要有較好的表達本領(lǐng)，能夠?qū)⒆晕覍W問的理解精確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生能夠理解領(lǐng)悟的語言并表達出來。語言是教師將自我的學問轉(zhuǎn)換為學生學問的主要媒介。學生在理解新學問時總要有一個反響時間段，而教師清楚的表達，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。經(jīng)過教師清楚的講授引導，構(gòu)成學生較清楚的科學的學問脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授，學生很難到達預(yù)定的教學效果，這又需要教師能夠用簡潔易懂的語言，不一樣的闡述方法，從學問的其他角度入手，進展再次論述。這樣教師所要傳授的學問才會在學生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清楚表達，要到達清楚授課的教學效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。

五、組織嚴密。

課的進程次序清楚、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務(wù)變換時速度自然，

課堂秩序好。教師要有必需的組織才能，取得學生的進取協(xié)作，才能做到組織嚴密。

六、學生興趣深厚，課堂氣氛熱鬧。

一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導下充分發(fā)揮學生學習的進取性，課堂上學生的進取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導，教師在課上要邊教邊觀看學生的反響，依據(jù)學生的反響調(diào)整自我的教學。一旦發(fā)覺學生反映漠然、留意力分散，要立即找緣由，發(fā)揮教學機靈，經(jīng)過調(diào)整資料、方法、治理三個方面去激起學生的進取狀態(tài)，假如資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來提醒的本質(zhì);假如進程太慢了，就該立即加快來完成;假如學生太疲憊了，就該改個方法，如改講授為談?wù)摶蛘勗?，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得猶如藝術(shù)制造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探究。

中學教師培訓心得體會和感悟篇三

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當今社會教育進展的形勢下，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的力量，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育進展的形勢。通過先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

這學期，本人連續(xù)擔當二年級5班的語文、數(shù)學學科教學工作。雖然對教師崗位已經(jīng)不像去年那么生疏。但是，學無止境。在這一年中，作為個人，我也不斷努力學習，平常多聽老教師的課，多向同事請教，積極參與學校組織的各項青年教師的培訓、競賽和教研組公開課。通過各種方式不斷提升自己的教學力量。經(jīng)過一年的學習和努力，也取得了一些成績，如“校新生代”一等獎，“校讀書筆記”一等獎，“校生本課堂”案例一等獎，“校粉筆字三等獎”等等。

在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些優(yōu)秀的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育