財務精細化管理工作總結（4篇）

第2頁共2頁財務精細化管理工作總結假期，我參加了縣教育組織的精細化管理培訓學習，聆聽了林小蒙老師的授課。通過形象，生動的實例，受到了一次愉快而深刻的思想，管理知識教育。進一步啟迪了思維，開拓了視野，細細品味感受很多。，我深刻了解到精細化管理是一種意識，一種觀念;是一種認真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化。老子云："天下難事，必做于易;天下大事，必做于細"。還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起，從細微處入手。對于教學是一樣的道理，現(xiàn)實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數(shù)人，多數(shù)情況下只能做一些瑣碎，單調的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個個體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤否定，就會出現(xiàn)100—1=0的現(xiàn)象。因此，在現(xiàn)代管理中細節(jié)決定實體發(fā)展的成敗。以下是學習精細化管理心得1.教學內容要體現(xiàn)知識的實際意義和應用價值陳舊、空洞、抽象的知識和理論往往被學生心理排斥和拒絕，更談不上激發(fā)學生學習的熱情了。學生在學習過程中的被動，只能使學習效果大打折扣?，F(xiàn)行的新教材的編寫就體現(xiàn)了這一思想，每一章除了最后的研究性課題外，其開篇都有一個章節(jié)知識在現(xiàn)實問題中應用的例子。2.教學過程中創(chuàng)設問題情境人們總是傾向于關注富于變化的、新奇的、能夠引起認知不協(xié)調的事物。數(shù)學本身就容易使人感到單調，教學過程的平鋪直敘、波瀾不驚更使學生覺得枯燥乏味。教師在教學過程善于創(chuàng)設一種氛圍，合理設置一些問題，使學生在學習過程中處于期待、困惑、憤悱的心理狀態(tài)，才能有效激發(fā)并維持學習熱情。如在函數(shù)概念教學中，可提問圓是否能作函數(shù)的圖像，既避免了單一反復地對定義字面的強調，又使學生在問題中更深刻理解概念。3.教學評價中正確運用獎勵和懲罰獎勵能夠給學生帶來尊重、成就、自豪等的心理體驗，從而有利于學生學習。但要注意：（1）獎勵的公正性，不能帶上過濃的主觀色彩，在獎勵過程中過分獎勵一部分學生，而忽視另一部分學生;（2）獎勵的多樣化，獎勵作為積極的強化因素，形式應該多樣。如較高的分數(shù)、贊揚的評語、親切的微笑等都構成事實上的獎勵;（3）獎勵的針對性，對優(yōu)秀的學生要求可嚴格一些，對學習困難的學生，可適當放寬一些，分情況采用教師直接獎勵或來自集體的間接獎勵。財務精細化管理工作總結（二）一、醫(yī)院實施精細化管理的內容1.醫(yī)院預算管理精細化醫(yī)院預算是醫(yī)院成本控制的重要環(huán)節(jié)之一，也是降低醫(yī)院成本的重要措施，這不僅需要醫(yī)院財務部門的工作，還需要醫(yī)院內部不同部門不同科室之間的配合和協(xié)調才可以完成。我們醫(yī)院是一家比較大型的三級甲等醫(yī)院，在財務管理上應該要更加嚴格，充分做好預算管理工作，根據(jù)新醫(yī)改的相關條例規(guī)定，我們醫(yī)院的預算管理應按照“預算歸口管理、限額下達控制、三級目標統(tǒng)一”的原則。第一級管理是醫(yī)院的總預算，第二級管理則是醫(yī)院內部不同部門和課室的預算，第三級就是醫(yī)技、臨床等基層的預算，目的就是要把醫(yī)院內部所有的財務都要進行全面并且是精細化的預算管理，對于每一環(huán)節(jié)每一部門的財務管理進行精細化，這樣才能有效地控制好醫(yī)院的成本和經濟收益。2.醫(yī)院成本管理精細化在新醫(yī)改的相關政策的規(guī)定下，我們醫(yī)院必須要做好成本管理，并對成本管理的相關工作進行細化，明確指出了成本核算的對象、成本范圍、成本控制、成本戰(zhàn)略地位和成本管理目標等相關指數(shù)。我們醫(yī)院在成本精細化管理中使用的是全面的成本核算，做好全面的成本核算首要的是要明確成本核算的對象，如病室平日正常運作成本、科室運作成本、醫(yī)院項目運作成本、醫(yī)院醫(yī)務人員薪酬成本等。對于醫(yī)院成本精細化的措施上應該要多采取結構分析、量化分析、趨勢分析等多種科學的分析方法對醫(yī)院成本和開支進行對比和管理。二、醫(yī)院實行財務精細化管理的必要性和可行性分析1.醫(yī)院實行財務精細化管理的必要性（1）適應當前公立醫(yī)院改革發(fā)展的必然趨勢我國衛(wèi)生部下發(fā)的《關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中明確提出要嚴格控制醫(yī)院財務管理工作，針對預算和收支管理必須建立起科學的管理體系，以提升醫(yī)療服務水平位目標，提高服務效率為基準，全面促進公立醫(yī)院的發(fā)展，使我國公立醫(yī)院的財務管理更加細化，改變目前現(xiàn)有公立醫(yī)院的辦院體制，轉向多元化的投資形式。而醫(yī)院實行的精細化管理其目的在于控制成本核算，開展預算管理，走向“優(yōu)質、低耗、高效”的發(fā)展道路。（2）醫(yī)院財務管理水平提升的需要醫(yī)院財務精細化管理是醫(yī)院財務管理水平提升的重要指標，對財務管理系統(tǒng)構建起響應的業(yè)務規(guī)范和工作流程，精細到每一個財務崗位中，精細到每一筆財務業(yè)務中，將精細化管理理念融合到醫(yī)院的各個領域中，實現(xiàn)財務管理的精確、精準、精細化管理，挖掘出醫(yī)院財務管理的潛在價值。（3）準確的提供有效會計信息，有效的反映醫(yī)院經營成果實行財務精細化管理，使財會人員能夠在科學的管理方法、分析方法、核算和考核方法下工作，建立健全完善的財務工作管理體系，使財務工作合理有序的進行。在此基礎上，配合精細化的監(jiān)督體制，使財會人員在工作中做到真實、科學、全面，避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。實行財務精細化管理，能夠有效直接的反映出醫(yī)院的經營成果，提供有效準確的會計信息，使管理者能夠及時調整內部結構，完善工作流程，及時發(fā)現(xiàn)問題，并做好有效的解決措施。2.醫(yī)院實施財務精細化管理的可行性分析（1）財務精細化管理成為新的管理理念和管理手段作為一種新的管理理念和管理手段，財務精細化管理已逐漸被各行各業(yè)的管理者所接受和重視。財務精細化管理的實施，有利于提高醫(yī)院財務管理的水平，有利于將醫(yī)院的財務工作從記賬核算型向經營管理型轉變，有利于將財務工作由靜態(tài)核算向全面動態(tài)控制轉變，有利于將財務工作向服務性轉變。（2）等級醫(yī)院的評審為醫(yī)院實行財務精細化管理提供思路在等級醫(yī)院評審的標準中，強調要求醫(yī)院規(guī)范程序和流程。而流程化管理也是精細化管理的重要環(huán)節(jié)。財務精細化管理強調可持續(xù)性，即要通過不斷的實踐，做到不斷的優(yōu)化改正。評審標準正是運用了PDCA的管理法則，持續(xù)的更正服務質量，進而為醫(yī)院實行財務精細化管理提供思路。（3）完善的信息系統(tǒng)為醫(yī)院實行財務精細化管理提供保障醫(yī)院中各種復雜的結算模式以及各種財務數(shù)據(jù)都離不開信息系統(tǒng)，建立完善的信息系統(tǒng)，可以為醫(yī)院財務管理提供準確的財務數(shù)據(jù)，管理者可以通過對數(shù)據(jù)的分析，加強對醫(yī)院的管理水平，提高財務管理的科技含量，充分優(yōu)化醫(yī)院的資源分配，進而提高醫(yī)療效果和經濟效益，促進醫(yī)院的增收節(jié)支，達到良性發(fā)展的目的。同時醫(yī)院通過完善的信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮醫(yī)院財務精細化管理的作用，只有充分提高信息的利用率，進而提高工作效率，才能將醫(yī)院財務精細化管理工作細致深入的開展，才能全面提高醫(yī)院的管理水平和醫(yī)療服務水平。三、綜上所述從醫(yī)院原有的財務管理組織和制度、國家新頒布的相關醫(yī)院財務制度和現(xiàn)代信息技術平臺方面著手分析，在醫(yī)院實行精細化管理是可行的，而且還有利于醫(yī)院財務管理水平的提高和促進醫(yī)院的長遠發(fā)展。財務精細化管理工作總結（三）精細化管理的本質就是一種對戰(zhàn)略目標進行分解細化和責任落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效地貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，是一種貫穿于企業(yè)所有壞節(jié)的全面管理模式，同時也是增強企業(yè)整體執(zhí)行能力實現(xiàn)最終發(fā)展目標的一個重要途徑。實現(xiàn)精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規(guī)范化、精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。主要有以下幾點：一、明確精細化管理的目的，強調精細化管理實施的重要意義。實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。各部門要著力培養(yǎng)人才，通過培訓提高職工思想意識，規(guī)范職工標準化操作，更多的通過培訓把標準化操作貫穿到每個人的工作習慣之中，為實現(xiàn)精細化管理培養(yǎng)合格的人才，通過人才的職業(yè)化實現(xiàn)管理流程的職業(yè)化、精細化、標準化，從自身而言,要通過學習意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，如果把企業(yè)比作"一部列車"一樣的系統(tǒng),把領導層比作"機頭",把基層人員比作"身體",如果一個企業(yè),每一個人都能合理"定位",能認識自己所處的地位和職責,完成好自己所負責的工作,發(fā)揮好自己的"專長",就能使企業(yè)這部列車平穩(wěn)而快速地行駛。二、運用精細化管理進行數(shù)字分析，提升管理水平。各部門職工應不斷進行專項分析討論，通過對前期數(shù)據(jù)的分析，找出問題所在，然后制定詳細可行的控制措施，并落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。數(shù)據(jù)分析要求分月份、分原因、分品種，做成曲線圖、對比表，針對數(shù)據(jù)分析找出原因所在，根據(jù)問題所在跟蹤生產過程。前期數(shù)據(jù)分析加上實際跟蹤數(shù)據(jù)進行對比，找出哪些為可控指標，制定控制措施，責任劃分清楚，并貫徹落實。三、通過考核、獎勵、處罰等手段，引導、培育、推進精細化管理。規(guī)范和加強企業(yè)管理基礎工作，系統(tǒng)梳理管理流程，防止漏洞與缺陷，細化企業(yè)的各項制度、記錄、流程、標準、監(jiān)督、控制、考核體系，使企業(yè)管理基礎工作更加規(guī)范化和系統(tǒng)化。同時，把規(guī)定和制度化納入考評指標。如果只是一味地要求管理精細化，但在考核方面、激勵方面沒有先行一步，與精細化接軌，就必然導致精細化落不到實處。通過宣傳精細化管理，提升職工思想意識，并全員參與，實行獎罰機制，快速推進精細化管理四、加強本企業(yè)的文化建設.完善自身的管理機制建立以人為本、全員參與的企業(yè)管理運營平臺，以柔性化的手段和人性化的管理，處理好領導與職工、職工與職工、職工與組織、組織與組織之間的關系，相互之間進行溝通和互動，實現(xiàn)人文關系哲學層面的精細化管理,.隨著市場經濟的高度發(fā)展,企業(yè)在精細化管理的應用上,特別是社會分工越來越細,專業(yè)標準越來越高的社會趨勢下,精細化管理的重要性日見明顯，精細化管理是種意識,觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實施精細化管理,就是對工作過程中的每一個細節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負責的態(tài)度,做到事無巨細,不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴謹?shù)墓ぷ黠L格,把精細化管理的企業(yè)文化理念滲透到企業(yè)生產的每一個環(huán)節(jié),真正消除管理上的盲點,使企業(yè)在競爭中步步為贏。老子說：“天下難事必做于易，天下大事必做于細。”凡事都是由許多細節(jié)組成，只要把細節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。精細化管理不僅是我們適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。從我做起從細節(jié)做起，我們要不斷的推進和完善精細化管理的工作，讓我們的企業(yè)向著更大更強的目標邁進。財務精細化管理工作總結（四）我學區(qū)接著____市教育局關于《學校精細化管理實施方案》的通知精神。依照我學區(qū)的具體情況認真學習《實施方案》并將其印發(fā)到各中小學，以貫徹落實，幾點思想總結如下：一.認真研究制定方案，對照細則自查我學區(qū)____月份，召開教育干部會議，認真學習研究____市教育局關于《學校精細化管理實施方案》同時要求以學校為單位召開教職工大會，傳達市教育局關于加強學校精細化管理的相關文件和領導的講話。明確教育干部和教師各自的責任、職責。各學校依照精細化管理的細則，對本學校管理進行自查，查找本學校在學校管理中存在的問題。制定符合本學校實際的學校精細化管理方案。建立了一中、小學校長為學校精細化管理第一責任人的領導小組。明確各小組成員的職責和獎懲辦法。同時依據(jù)管理細則制定了規(guī)章制度，做到學校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。二、抓典型以點帶面全面落實精細化管理實施方案____月____日我學區(qū)組織中、小學校長，在____小學、____中學召開了學校精細化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實。三、教育教學我學區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學生每天一小時的陽光體育活動時間。其次，抓好常規(guī)教學的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業(yè)負擔，學生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學習先進教學經驗的基礎上