大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)集合6篇

Word第第頁大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)集合6篇高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

為了能走出象牙塔全面了解社會生活，我于暑假期間在山東省日照市日照日報社開頭自己真正意義上的第一次實(shí)習(xí)。高校即將進(jìn)入尾聲，實(shí)習(xí)是同學(xué)從學(xué)校步入社會的一個必經(jīng)之路，也是更好地了解社會的一次機(jī)會，同時為日后的工作打下一個基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的一個月期間我跟隨人事教育部的老師學(xué)習(xí)，不僅了解了人事教育部的大體工作，也學(xué)會了許多做人的道理?；貞浽趫笊鐚?shí)習(xí)的日子里，經(jīng)受了生疏的環(huán)境、人際的冗雜性以及各種突發(fā)性大事，都要求自己進(jìn)一步提高熟悉問題、分析問題、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的力量，不斷在思想上提高工作的自覺性、責(zé)任感，從而使自己在工作中游刃有余，鎮(zhèn)靜應(yīng)對。

一個月里我明白了人力資源是做什么的，也看來一些有關(guān)人力資源的著作，比方《績效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力》、《人力資源教程》等。在一個月中，我參加了員工的培訓(xùn)組織工作，老師在許多詳情上的考慮周到，讓我對工作更加的仔細(xì)負(fù)責(zé)，這中間也有突發(fā)的事情發(fā)生，我都在老師的帶著下準(zhǔn)時處理好了，保證了培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。人事教育部的主要工作職能總述：

1、負(fù)責(zé)組織建設(shè)公司運(yùn)營管理的各項(xiàng)機(jī)制；

2、負(fù)責(zé)組織召開公司人力資源會議；

3、負(fù)責(zé)組織召開公司各級人員的述職會議；

4、負(fù)責(zé)組織制定職能管理財務(wù)指標(biāo)的預(yù)算并分析；

5、負(fù)責(zé)公司員工聘請、培訓(xùn)、薪酬、績效、管理工作。

在一個月里我收獲的更多的是做人以及處事的道理，體驗(yàn)了社會實(shí)際工作中的現(xiàn)實(shí)問題，總結(jié)如下：

1、實(shí)習(xí)是一份工作，不能老是想著自己是高校生，沒有什么工作閱歷，可以犯錯，可以遲到，可以散漫，可以偷懶等！工作了就不是在學(xué)校，公司有自己的規(guī)章，不遵守公司規(guī)章的人，必將遭到公司的懲罰。

2、領(lǐng)導(dǎo)布置的工作最好一次性做好，做對，不然自己可能就不會有其次次機(jī)會去做事了，在領(lǐng)導(dǎo)的眼里，你就失去了信任。有突發(fā)大事，肯定要準(zhǔn)時上報給領(lǐng)導(dǎo)，不要認(rèn)為自己可以處理，就不照實(shí)準(zhǔn)時上報領(lǐng)導(dǎo)，這時自己就大錯特錯。

3、在公司上班，不要認(rèn)為自己年輕，比公司同事有想法、有活力。要學(xué)會低調(diào)做人，學(xué)會和同事相處，不然自己就會被同事冷落了。

4、在公司上班，肯定要學(xué)會給領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)有建設(shè)性合理的建議，這樣對自己將來的進(jìn)展才有利，領(lǐng)導(dǎo)會認(rèn)為你很有潛力。

5、在公司上班，肯定要從苦事、臟事做起，比方掃地、拖地板等工作，你肯定要主動做事。

6、所做的事情雖小，但真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣簡單。

7、肯定要學(xué)會不斷總結(jié)自己所做的每一件事情，從方法、工作流程、效果等總結(jié)閱歷，不斷聽取別人的看法，這樣自己才能不斷改善自己，不斷提高自己的力量。不管別人說的對，還是錯誤，都是代表別人從另一個角度看待事情的方式。

8、走過的每一步，都要求自己力爭踏實(shí)、穩(wěn)重、應(yīng)變、執(zhí)著、追求、輝煌！這是每一個勝利人事必備的素養(yǎng)和特征。

在這里，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我這次暑期實(shí)習(xí)的大力支持，感謝報社給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會，感謝人力資源部各位同事在這段時間里給我的關(guān)心和指導(dǎo)。這段時間的磨練，使我懂得了單位人力資源管理運(yùn)作的基本流程，對聘請工作也有了肯定的了解，熬煉了實(shí)際操作力量，對以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的關(guān)心，再次感謝報社賜予的這次珍貴的實(shí)習(xí)

機(jī)會。雖然這次短暫的暑期實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對我來說這只是邁向社會的一個開頭。

我會記住一句話：“書本學(xué)來的東西，終究是要經(jīng)過實(shí)踐的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

XX年的3月伊始,我選擇了自主實(shí)習(xí)，我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所重點(diǎn)學(xué)校，每周從周一到周五去實(shí)習(xí)學(xué)校參與實(shí)習(xí)工作。在進(jìn)著個校門之前，我布滿著喜悅和期盼，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師馮老師熱忱開朗，助人為樂的性格使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。

光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到：做一個學(xué)校老師并不是想象中的那么簡潔，上好一堂課更不是想象的那么簡單，想讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問和做人的道理也不是我想象的那么輕松。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是那么可愛、那么單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在老師的道路上，布滿了困難險阻，我依舊堅(jiān)決著自己的幻想：做一個榮耀的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個我兒時的幻想，更多的是承當(dāng)一份社會的使命感。教育是科學(xué)，教育的科學(xué)在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，教育的事業(yè)在于奉獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)老師——馮老師的耐煩指導(dǎo)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近三個月的時間里，我對于學(xué)校中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了近20年同學(xué)，而學(xué)校時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名學(xué)校老師的身份重回學(xué)校去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。我與孩子們接觸的時間并不是許多。不過，在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近三個月的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入高校校內(nèi)以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。

這次最終如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級是五班級六班，這個班級特別優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要表達(dá)在學(xué)校管理體制的完善和老老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，老師同學(xué)要求均比較高，但又是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上的，許多同學(xué)也都有自己明確的愛好特長，并且學(xué)問面都比較廣。有些同學(xué)看過許多書，記得有一次我還和他們談起了鄭淵潔的作品，談得不亦樂乎，從中我明白了找到和同學(xué)交談的共同語言不僅可以拉進(jìn)距離，還可以了解他們內(nèi)心世界。我觀賞他們作為孩子的天真，永久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我第一次發(fā)言，報以的爽朗笑聲，以及對我這個實(shí)習(xí)老師的奇怪???與期盼，但同時，我也深感作為學(xué)校老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五班級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學(xué)校老師的勞動強(qiáng)度雖不算很大，但做一個學(xué)校語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對同學(xué)人生的負(fù)責(zé)。要知道做學(xué)校語文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——馮老師以前忙不忙，但實(shí)習(xí)期間我都觀察馮老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，催促同學(xué)們的朝讀。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學(xué)天性跳淘氣，總是會時不時消失一些小茬子，這就得找同學(xué)談心，做做他們的心理和思想教育工作。而五班級的同學(xué)即將面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受力量不是很好的同學(xué)談心、鼓舞他們建立一個主動、樂觀的心態(tài)。因此在實(shí)習(xí)期間我深深感受到作為一名語文老師不僅要關(guān)懷同學(xué)的生理健康，心理健康，更要在同學(xué)的的思想上引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀.人生觀.價值觀，所以這些，經(jīng)常會弄得老師疲于奔命。

其次，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡潔一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了馮老師的幾節(jié)示范課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。狡猾說，當(dāng)時的自己并不是很緊急。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。但或許由于是第一次，閱歷實(shí)在缺乏和隨機(jī)應(yīng)變力量確實(shí)不強(qiáng)，課堂上消失了許多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中消失的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，尤其是在基本的筆順筆畫上，這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌，是學(xué)校語文課堂上的低級錯誤。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的把握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話由于太任憑而不夠標(biāo)準(zhǔn)，竟然把“侮”這個字讀成了“wu”而完全不自知,在同學(xué)明確指出來的狀況下，我也沒有準(zhǔn)時修正。板書方面更是存在很大問題，常常還忘寫板書，在講臺上還總是不停地走動，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?？偠灾@一節(jié)課上過之后，一團(tuán)亂，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改良。其次是，沒有從學(xué)校生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想學(xué)校生會不會理解這個問題，這樣講同學(xué)會不會感愛好，能不能調(diào)動同學(xué)的思維，特殊是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默，單調(diào)重復(fù)。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言，語言要簡潔凝練，該生動時就要生動，要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氣氛，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響，才能讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。針對消失的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹立自信念，站上講臺得有一種能掌握住課堂的霸氣，盡量教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法而不是直接把學(xué)問教給同學(xué)。由于烏申斯基曾經(jīng)講過；“一個壞的老師奉送真理，而一個好的老師教人發(fā)覺真理?！送膺€要多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于愛護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中消失的突發(fā)大事，她完全沒有老師的架子，更多的是伴侶般的親切交談。對于教學(xué)工作給我總結(jié)出以下幾點(diǎn)

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很獨(dú)特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是很多年輕老師不斷進(jìn)步緣由吧！

然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是仿照。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地仿照馮老師的教學(xué)方法，來進(jìn)行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。由于她的那一套是有閱歷的老師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在馮老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再依據(jù)自己的思路上課。果真效果不錯！

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

如今的學(xué)校教材都比較活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。3、準(zhǔn)時穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏

課堂經(jīng)常會有同學(xué)沒學(xué)懂，會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓同學(xué)訂正錯誤。仍不會的同學(xué)集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)達(dá)標(biāo)的愛好。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進(jìn)步。

教學(xué),是一個冗雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,盼望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)老師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上學(xué)校時，對語文老師所寫的評語很是感愛好，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓舞性評語布滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，肯定要給每位同學(xué)都寫許多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。如今，高校的指導(dǎo)老師余老師也教過我們要多批少改，當(dāng)真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，我嚴(yán)格根據(jù)老師的建議多批少改。當(dāng)今的同學(xué)不再對分?jǐn)?shù)有深厚的愛好，他們更感愛好的是老師的的評語。當(dāng)今教育也逐步變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育，更注意同學(xué)自然身心進(jìn)展，全面進(jìn)展。因此在給同學(xué)批改作業(yè)的時候，我對同學(xué)的評語許多，而且更多的是鼓舞的話語，消退他們寫作的恐驚心理，從而促進(jìn)他們樂于寫作，形成一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。五班級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的狀況，盡管只是小部分，但作為一個語文老師就有義務(wù)關(guān)心他們改正錯誤。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個難過的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我會在作業(yè)上清晰寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而老師就是要給同學(xué)供應(yīng)不斷訂正錯誤的機(jī)會的平臺。

對于個別狀況的同學(xué)，我會實(shí)行單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教育工，我信任就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)從根本上訂正在實(shí)習(xí)期間，雖然我們與同學(xué)們接觸的時間顯得尤為的少，但是隨著離別的接近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快！而每天發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事，我信任都會成為我以后教育工作的一段珍貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，如今的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿足，但依舊不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢？或許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個勝利的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。始終清楚地記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。盡管如今的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我信任自己肯定能迎來屬于自己的絢爛，自己的陽光。

每一個人的人生道路不是平坦的，每一位優(yōu)秀的老師都要經(jīng)過千錘百煉的，老師是人類工程的靈魂。不管會有多少坎坷，面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。為將來成為一名優(yōu)秀的老師而奮斗，路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任，我肯定能行的，將來我肯定會勝利的!

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

讀了三年的高校，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的熟悉還是寥寥無幾，在測控技術(shù)與儀器四周纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)學(xué)問涉及本專業(yè)學(xué)問不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在許多同學(xué)心里面對于本專業(yè)始終很茫然，測量專業(yè)高校生實(shí)習(xí)總結(jié)。

今年暑假，學(xué)院原來是組織我們?nèi)ド虾?shí)習(xí)，但由于突如其來的非典型疫癥，使得全盤打算不得不重新來定。經(jīng)過學(xué)院的努力，最終選擇了順德作為我們的實(shí)習(xí)基地。

什么是測控技術(shù)與儀器?本專業(yè)適合干哪方面的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問題，我們參與了這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)由查曉春、黃愛華和黎勉三個老師帶著，測控專業(yè)總共四個班，150幾人參與實(shí)習(xí)。6月30日動身去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué)。

三年來第一次來到一個生疏的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，這里很靜，真是學(xué)習(xí)的好地方，本人正好想在實(shí)習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師打算，這樣可以讓時間滴水不漏了，實(shí)習(xí)總結(jié)《測量專業(yè)高校生實(shí)習(xí)總結(jié)》。

本次實(shí)習(xí)預(yù)定是三個星期，但由于消失些料想不到的事情，最終把行程縮短為兩個星期，而本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)打算是四個星期，所以剩下的兩個星期必需在下學(xué)期補(bǔ)回!

兩個星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)ミ^了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)狀況，與本專業(yè)有關(guān)的各種學(xué)問，各廠工人的工作狀況等等。第一次親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界。也是對以前所學(xué)學(xué)問的一個初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新熟悉，也讓我們初步的熟悉這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!

順德是個秀麗的地方，這里的交通路線四通八達(dá)，或許這就是順德為什么始終保持全國百強(qiáng)縣之首的緣由吧!當(dāng)然還有其體制是否健全緣由，社會保障是否完善緣由!這里也是我們初涉社會的開端，邁向美妙而殘酷的將來，我始終堅(jiān)信自己的力量，即使人生路如順德四通八達(dá)的大路，但方向只有一個，那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮!

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機(jī)電工程制造技術(shù)的熟悉，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性熟悉，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟識典型零件的加工工藝，特意支配了我們到幾個擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).

為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過了杭州通用機(jī)床廠,杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海群眾汽車廠以及杭州發(fā)動機(jī)廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)狀況，與本專業(yè)有關(guān)的各種學(xué)問，各廠工人的工作狀況等等。第一次親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)學(xué)問的一個初審.通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化所學(xué)的理論學(xué)問，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的缺乏,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ).

杭州通用機(jī)床廠在接下來的一端時間,我們分三組間續(xù)在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們具體講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感愛好的應(yīng)當(dāng)是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),幫助機(jī)構(gòu)和掌握機(jī)構(gòu).從不同的角度動身，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種掌握閥后，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡潔，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機(jī)會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)冗雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補(bǔ)油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和本錢上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問題,所以該平面磨床實(shí)行開頭系統(tǒng),外加一個吸震器來平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采納了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機(jī)掌握技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng),是提高我國機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù).在專機(jī)車間,對專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個拖板等特別結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題,獲益非淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多確實(shí)切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細(xì)細(xì)道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點(diǎn)在不知不覺間嵌們我們的腦袋.

在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本狀況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作嫻熟性和其具有的較大風(fēng)險性,很圓滿地,不能多做一些詳細(xì)實(shí)踐的操作,但是觀看了一臺機(jī)床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使很多自己從書本上學(xué)的學(xué)問鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的詳細(xì)應(yīng)用.

杭州精密機(jī)床廠

7月8日我們到了同屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州精密機(jī)床廠,顧名思義,杭州精密機(jī)床廠是生產(chǎn)一些加工精度較高,技術(shù)要求高的機(jī)床設(shè)備的大型工廠,主要加工的是機(jī)床內(nèi)部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機(jī)床,如m級,mm級平面磨床.由于加工要求較高,所以機(jī)器也比較精密,所以有些也要在恒溫這個環(huán)境下服侍它們呢.這樣才能保證機(jī)床的工作性能,進(jìn)而保證加工零件的加工精度要求.

在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:

胚料劃線刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面

齒輪零件加工工藝:

粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工

精機(jī)公司有三個用于加工磨頭體的加工中心和幾臺數(shù)控機(jī)床,數(shù)控機(jī)床的體積小,價格相對比較廉價,加工比較便利,加工中心有一個刀床和多個工作臺同時對多個工作面進(jìn)行加工,不僅避開了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心體積大,價格昂貴,而且對環(huán)境要求較高,這就提高了產(chǎn)品的'本錢,一般選擇加工經(jīng)濟(jì)性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件.

在精機(jī)公司的實(shí)習(xí)中,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的學(xué)問,拓展了自己的學(xué)問面.在這次實(shí)習(xí)中,感受最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計算機(jī)、通信、液壓氣動、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不行缺少的生產(chǎn)設(shè)備.目前我國絕大部分?jǐn)?shù)控機(jī)床都是出自國外先進(jìn)制造商,無論在數(shù)量上,精度,性能指標(biāo)上,中國制造業(yè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家,需要我們奮起直追.

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論學(xué)問有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與時間相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時間。而且中國的緊急飛速進(jìn)展，在擁有越來越多的機(jī)會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問，好藥不斷充生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以假裝自己的面孔，但絕不行以忽視真誠的力氣。記得第一天來這里時，心里不行避開的有些懷疑：不知道老板怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個生疏的人用莫名而懷疑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

其次是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火法。

第三是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的查找合適的時間跟他們溝通。談生活學(xué)習(xí)以及將來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了許多收獲而且和他們相處的很開心。

第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，，移提高自己的力量。記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系冗雜。得去面對從未面對過的一切。在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)的這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？或許老是是正確的。雖然高校生生活不像踏入社會，但終于是社會的一部分，這是不行佛人的事實(shí)。作為一個新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不行少。究竟，四年高校念完后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會中的一份子了。要與社會溝通。為社會做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

回顧實(shí)習(xí)生活，感受是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的學(xué)問的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)覺自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實(shí)習(xí)是每個高校生必需擁有的一段經(jīng)受，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了許多課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

轉(zhuǎn)瞬為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力量。

我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的學(xué)問和金工實(shí)習(xí)過程中的留意事項(xiàng)的碟片。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會不興奮萬分呢?

一個星期，短短的一個星期，對我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科同學(xué)來說，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問水平。

金工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，非常重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

通過碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意事項(xiàng)，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時加壓勻稱，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快