2023年體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案(7篇)

2023年體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案(7篇)體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一</h3引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、教師、媽媽的關(guān)懷和鼓舞下，爬上橫木頂上的故事，體會(huì)涅利自強(qiáng)、獨(dú)立、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？

（由于涅利太瘦弱了，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來懇求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓舞下涅利最終爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。）

2、誰給你留下了最為深刻的印象？

（涅利加侖德洛西……）

二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解

（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語句，反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。

（二）組織溝通

1、出示ppt：

可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

（1）認(rèn)真讀讀這句話，你讀懂了什么？

（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣……）

（2）是從哪些詞語感受到的？

（使出全身憋紫汗珠滾落……）

（3）抓住這些重點(diǎn)詞，讀出感受（學(xué)生抓重點(diǎn)詞練讀）

（4）假設(shè)你就是“涅利”能告知大家你心中是怎樣想的嗎？（肯定要堅(jiān)持）

（5）讀出你的堅(jiān)決，再來讀讀這句話

（6）還從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈，找出來讀讀。

2、換位體驗(yàn)

（1）看著涅利那樣的吃力，假如你是他的同學(xué)，你想怎么做？（鼓舞他、幫忙他）

（2）我們一起來鼓舞涅利，用鼓舞的語氣來讀讀同學(xué)的話。

（3）假設(shè)你是涅利，在同學(xué)、教師的鼓舞下，最終站在最高處時(shí)，你的心理肯定有很多話要說，你想對(duì)誰說些什么？

出示ppt：

1、對(duì)自己說……

2、對(duì)教師說……

3、對(duì)媽媽說……

4、對(duì)同學(xué)說……

3、提煉中心

文章讀到這兒，評(píng)價(jià)一下文中人物。

三、深入探究，引發(fā)爭論

1、文章的題目是體育課，整個(gè)其次大段把體育課上的故事寫得很清晰了，為什么要寫第一和第三局部，那不是畫蛇添足嗎？

2、學(xué)生爭論

3、組織溝通

四、總結(jié)歸納

你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？

五、板書設(shè)計(jì)

17、體育課

涅利：爬橫桿——自強(qiáng)獨(dú)立

教師、同學(xué)：鼓舞——關(guān)懷、愛惜

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二</h3教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的拼搏精神

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程

解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、預(yù)備活動(dòng)局部

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起做圓形跑。

2、教師喊數(shù)，學(xué)生依據(jù)數(shù)目來做《數(shù)目組合》嬉戲。

3、師生共同活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)(圓形隊(duì))

三、根本局部

(一)隊(duì)列練習(xí)：整隊(duì)、看齊(向前看齊，左右看齊)、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)法

1、教師提出要求

2、學(xué)生安要求做出正確動(dòng)作

3、學(xué)生自我穩(wěn)固練習(xí)

4、嬉戲法練習(xí)原地轉(zhuǎn)法

5、練習(xí)6至8次

(二)400米跑

1、教師集體講解跑步要求和應(yīng)留意的問題

2、教師指揮學(xué)生分4組練習(xí)

3、評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)

4、給自己制定一個(gè)下期目標(biāo)，今后的熬煉規(guī)劃

四、完畢局部

1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3、師生互道再見，下課。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三</h3教學(xué)任務(wù)：

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī)，培育學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、學(xué)習(xí)、了解中國奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的堅(jiān)韌拼搏的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)狀況，培育學(xué)生良好的愛國主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

遵守課堂常規(guī)的長久性

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開頭便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今日我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運(yùn)團(tuán)在本屆雅典奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，并對(duì)一些重點(diǎn)工程加以分析：

一、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必需要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求

3、身上不宜帶比擬鋒利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等狀況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

二、中國奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的狀況分析：

1、中國代表團(tuán)的獎(jiǎng)牌狀況：金32枚銀17枚銅14枚共計(jì)63枚，列其次名

2、典型分析：

一、唯一的集體工程的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時(shí)隔20年后再次獲得金牌

二、具有劃時(shí)代意義的工程：上海籍運(yùn)發(fā)動(dòng)劉翔110m欄冠軍(破奧運(yùn)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄)

三、歷史性突破的工程：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四、對(duì)中國優(yōu)勢(shì)工程落馬的分析

五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個(gè)中國女孩用稚嫩的英語“歡送到beijing”完畢的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚(yáng)尼斯女士將奧運(yùn)會(huì)旗交給了國際奧委會(huì)主席羅格后，羅格把會(huì)旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運(yùn)會(huì)正式拉開了帷幕。

六、對(duì)美國“夢(mèng)六隊(duì)”的分析。

七、江蘇蘇州籍運(yùn)發(fā)動(dòng)張軍、陳艷青的分析。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四</h3一、教學(xué)背景

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，再加上中學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了肯定的心理負(fù)擔(dān)，消失了隨著年齡增長，喜愛上體育課（特殊是喜愛體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特殊突出，上體育課時(shí)消失無精打采，畏難心情增大，借故請(qǐng)假的增多了等等狀況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡潔缺乏新意，學(xué)生慢慢對(duì)體育課的興趣降低，最終還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理，尤其是高中女生。如何轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育嬉戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高高中學(xué)生特殊是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素養(yǎng)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素養(yǎng)。為了到達(dá)教學(xué)目的，男女生都安排了體育嬉戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班，女生有10多人身體素養(yǎng)較好，活潑好動(dòng)，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干，另外的女生則身體素養(yǎng)一般，不怎么愛活動(dòng)。

課堂上：

教師：同學(xué)們，今日我們做一個(gè)嬉戲??

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個(gè)新嬉戲，方法是：全部人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)；教師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中連續(xù)。同學(xué)們快樂地去玩去了。五分鐘后??

學(xué)生：（大聲地）教師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素養(yǎng)也不錯(cuò)，這個(gè)嬉戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡潔了。干脆給她們換一個(gè)男生的工程----“打野鴨子”。不過這個(gè)嬉戲要求比擬高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換工程。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔馳躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進(jìn)來一個(gè)；直到全部擊中后交換。場面一下子喧鬧起來，同學(xué)們奔馳、跳動(dòng)、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個(gè)嬉戲你們做得還真不錯(cuò)。

學(xué)生甲：教師，我覺得還是簡潔了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記?。罕匦枇粢饬?，視野開闊、反響要快；固然也要留意安全。

學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了------

嬉戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不行支。哈哈的笑聲充滿在運(yùn)動(dòng)場中。只觀察學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活潑，真有種自嘆不如的感覺。

【教學(xué)反思】

嬉戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中，樂在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對(duì)你講授的東西不感興趣，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒興趣，那歡樂就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。因此，在體育教學(xué)中要多采納嬉戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來?！芭d趣是最好的教師”，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以提高。無視培育學(xué)生對(duì)體育的興趣、熬煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，更不會(huì)奠定終生熬煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松開心的情景中，積極、主動(dòng)地得到熬煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要討論學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有制造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中賜予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽制造的寬闊的空間。讓每位學(xué)生都有時(shí)機(jī)去真正實(shí)踐，去參加，真正表達(dá)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批判多表揚(yáng)、多鼓舞、多確定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

3、教師要多供應(yīng)給學(xué)生呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，表達(dá)自己的獨(dú)立共性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參加運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來的歡樂。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的勝利和喜悅，在功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五</h3一、指導(dǎo)思想

本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，本著務(wù)實(shí)、探究、創(chuàng)新的思路，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，通過熱身與激情調(diào)動(dòng)——體驗(yàn)與把握技能——回憶與小結(jié)的教學(xué)過程，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)分對(duì)待的教學(xué)原則，運(yùn)用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段，培育學(xué)生的合作意識(shí)，提高自主力量。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

初步建立行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作概念，了解行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作和要領(lǐng)。技能目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能運(yùn)用正確腳步動(dòng)作進(jìn)展投籃，并能根據(jù)一大二小三高跳的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展練習(xí)，75%左右的學(xué)生能根本完成該技術(shù)動(dòng)作。情感目標(biāo)：培育學(xué)生擅長觀看、積極思索和自我評(píng)價(jià)的力量，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培育學(xué)生克制困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

“一大二小三高跳”的動(dòng)作連貫難點(diǎn)：跨步拿球時(shí)機(jī)

四、教材分析：

籃球是學(xué)生比擬喜愛的體育工程，參加該活動(dòng)不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中行進(jìn)間單手肩上投籃，是籃球重點(diǎn)教材，是切入到籃下的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和單手肩上投籃）。

五、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為13、14歲左右，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對(duì)體育具有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易集中，所以學(xué)習(xí)留意力集中時(shí)間不長。雖然大多數(shù)同學(xué)非常喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，但他們對(duì)籃球的熟悉不盡一樣，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，局部學(xué)生由于身體素養(yǎng)差，在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的力量欠缺，在做行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)，由于移動(dòng)動(dòng)作的不正確而消失無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)區(qū)分對(duì)待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異，盡可能給學(xué)生制造勝利的時(shí)機(jī)，體驗(yàn)勝利的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

六、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采納講解示范法、分層教學(xué)法，以到達(dá)因材施教，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好預(yù)備。讓大家在歡樂氣氛中既熬煉了身體，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜愛上籃球運(yùn)動(dòng)。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀看仿照、自主探究和小組互助的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氣氛。通過鼓舞引導(dǎo)，互助探討和創(chuàng)新進(jìn)取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六</h3一、導(dǎo)入新課

1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生思索“圖上畫了什么?”

2、學(xué)生相互爭論，議一議掛圖內(nèi)容。

3、出示課題:課堂常規(guī)

二、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

①必需穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

②在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

③上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、?；?，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等鋒利、堅(jiān)硬的物品。

④在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，預(yù)備上課。

⑤體育課中要主動(dòng)協(xié)作教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危急的動(dòng)作。

⑥愛惜體育器材，按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材，準(zhǔn)時(shí)歸還體育室，避開損壞或遺失。

⑦下課前要整隊(duì)，仔細(xì)聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

3、分組爭論、溝通各自遵守課堂常規(guī)的狀況。

4、教師依據(jù)本課內(nèi)容，出示幾道是非題，指導(dǎo)學(xué)生分組爭論。

三、穩(wěn)固新知

1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組爭論。

a說一說，為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

b議一議，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

c你在平常做到了哪些?還有哪些方面需要改良?

2、學(xué)生開展?fàn)幷?，相互溝通，相互評(píng)議。

其次局部室內(nèi)活動(dòng):分左右

教學(xué)重點(diǎn):理清左右的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學(xué):

1、教師帶著學(xué)生