2022上半年高中音樂教師資格證面試試題（精選）第一批1

上半年高中音樂教師資格證面試試題（精選）第一批高中音樂《乘著歌聲的翅膀》

一、考情回顧

二、考題解析

高中音樂《乘著歌聲的翅膀》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

(一)教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

(1)老師播放一段音頻，請同學(xué)們觀賞一首《婚禮進行曲》。

(2)結(jié)合音頻片段，同學(xué)依據(jù)自己課下查閱的文字資料，簡潔介紹作曲家門德爾松及其音樂作品。

2.新課教授

(1)初次傾聽樂曲《乘著歌聲的翅膀》，通過節(jié)奏、力度、速度、和聲、織體等音樂要素感受樂曲的風(fēng)格特征。

(2)再次完整傾聽《乘著歌聲的翅膀》，請同學(xué)們跟隨音頻，輕聲哼唱樂曲的高聲部旋律，感受樂曲幽靜、舒緩的特點。

(3)將樂曲中的裝飾音先去掉，跟隨著琴聲演唱樂曲的高聲部旋律，同時留意演唱時的呼吸位置，以及換氣的氣口，做到聲音的連貫、伸展，以及旋律的起伏。

(4)通過多次反復(fù)練習(xí)，加入高聲部旋律中的裝飾音，再次跟隨鋼琴伴奏，有感情的演唱高聲部。

(5)老師指揮同學(xué)們進行高聲部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：

①留意樂曲的前奏以及弱起小節(jié)的進入，觀看老師的指揮動作;

②跟隨老師的指揮，留意氣口的換氣，以及旋律強弱對比的敏捷處理。

(6)跟隨示范帶以及老師的指揮動作，有感情的演唱樂曲的高聲部旋律。

3.拓展延長

(1)請同學(xué)們預(yù)備好自己的樂器吉他，老師給同學(xué)們3分鐘的時間，練習(xí)C大調(diào)音階的彈奏作為課堂的基礎(chǔ)練習(xí)。

(2)將班級中的同學(xué)分成兩組，進行小組合作練習(xí)，并提出合作要求：

①一組練習(xí)高聲部旋律，另一組練習(xí)低聲部旋律;

②練習(xí)時留意相互協(xié)作，精確?????把握樂曲的節(jié)奏，練習(xí)時間為10分鐘。

(3)全班同學(xué)合作進行樂曲《乘著歌聲的翅膀》的合奏。

4.總結(jié)作業(yè)

學(xué)習(xí)演唱、演奏《乘著歌聲的翅膀》，了解了作曲家門德爾松以及他的音樂作品，通過合唱、合奏的形式，熬煉了同學(xué)的合作意識。

(二)板書設(shè)計

答辯題目解析

1.針對剛才教學(xué)過程的演唱指揮，你覺得你有哪些不足?【教學(xué)力量問題】

【參考答案】

在剛才的演唱指揮過程中，沒有過多的涉及到對指揮手勢的講解，使得在教學(xué)過程中這部分進行的比較簡潔。只是讓同學(xué)在演唱中，跟著老師的指揮手勢進行演唱，卻并沒有很好的利用指揮手勢來引導(dǎo)同學(xué)體會歌曲表達的情感。

2.你是學(xué)習(xí)的什么專業(yè)的?【個人狀況問題】

【參考答案】

我本身學(xué)習(xí)的是音樂表演專業(yè)，但是在大四一整個學(xué)年的時間里，我在一所高中進行畢業(yè)前的