2023年全國教師資格筆試考試練習(xí)題

全國教師資格筆試考試練習(xí)題各位小伙伴，現(xiàn)在越來越多的小伙伴開頭考老師資格證啦!那么關(guān)于科目二的考試內(nèi)容和考查形式大家都了解多少呢?接下來我們來通過練習(xí)題來走進(jìn)教資考試吧!

單項(xiàng)選擇題

1.1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出：'每一個(gè)人無論他是兒童、青年還是成人都應(yīng)能獲益于旨在滿意其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會。這是提倡教育應(yīng)具有()。

A.全面性B.全民性C.基礎(chǔ)性D.義務(wù)性

1.【答案】B。解析：本題考查學(xué)校教育的特點(diǎn)。學(xué)校教育具有全面性、全民性、基礎(chǔ)性、義務(wù)性等特點(diǎn)。其中全民性，從廣義上說，是指學(xué)校教育必需面對全體人民。這樣，才能從根本上掃除文育，從整體上提高全民族的文化素養(yǎng);從狹義上講，是指學(xué)校教育必需面對全體適齡兒童。題干中強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人都應(yīng)能獲益于旨在滿意其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會，這句話體現(xiàn)教育具有全民性的特點(diǎn)。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。

2.教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征是()。

A.教育具有永恒性B.教育具有相對獨(dú)立性

C.教育具有民族性D.教育是有目的地培育人的社會活動

2.【答案】D。解析：本題考查的是教育的本質(zhì)屬性。教育的屬性包括教育的本質(zhì)屬性和社會屬性，教育的本質(zhì)屬性也叫質(zhì)的規(guī)定性，是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征。其中教育的社會屬性又包括：教育具有永恒性、教育具有歷史性和教育的相對獨(dú)立性。題干中，教育區(qū)分于其它事物現(xiàn)象的根本特征是指教育的本質(zhì)屬性，故D選項(xiàng)正確。

3.子曰："自行束修以上，吾未嘗無誨焉'，《論語》中這句話體現(xiàn)的教育思想是()。

A.啟發(fā)誘導(dǎo)B.因材施教C.有教無類D.誨人不倦

3.【答案】C。解析：解析：本題考查教育學(xué)萌芽階段孔子的教育思想。這句話是對教育對象的描述，只要是拿著束脩來請教進(jìn)行學(xué)習(xí)人，沒有我不曾教導(dǎo)的。而選項(xiàng)C有教無類，也是在強(qiáng)調(diào)教育對象，沒有我不能教的同學(xué)，因此該題答案為C。

4."玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。'《學(xué)記》的這句話反映了()。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系

4.【答案】C。解析：本題考查教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。題干中這句話的含義是"玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學(xué)習(xí)，就不懂得道理。因此，古代的君王建立國家、治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情'。因此，這句話反映了教育與政治關(guān)系，故本題選C。

5."治貧先治愚'，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是由于教育具有()。

A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.生態(tài)功能D人口功能

5.【答案】B。解析：本題考查教育的功能。教育有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口和科技功能等。其中教育的經(jīng)濟(jì)功能體現(xiàn)為教育是勞動力再生產(chǎn)的手段;教育是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段。題干中，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，體現(xiàn)的是通過教育促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育對貧困的阻斷。故本題選B。

6.裴斯泰洛齊認(rèn)為教育目的就在于全面和諧地進(jìn)展人的一切天賦力氣和才能，使人的各項(xiàng)力量得到自然的進(jìn)步與均衡進(jìn)展，其價(jià)值取向?qū)儆?)。

A個(gè)人本位論B.社會本位論C文化本位論D生活本位論

6.【答案】A。解析：本題考查確立教育目的的有關(guān)理論。個(gè)人本位論的觀點(diǎn)是從個(gè)體本能需要動身，強(qiáng)調(diào)教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要;注意教育對個(gè)人的價(jià)值;主見教育的目的是培育"自然人'，進(jìn)展人的共性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。U本題答案為A。

7.學(xué)校生在背誦一篇較長課文時(shí)，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是由于其記憶受到了()。

A.前攝抑制B.前攝抑制和倒攝抑制

C.倒攝抑制D.倒攝抑制和干擾抑制

7.【答案】B。解析：本題考查干擾抑制說。認(rèn)為遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，包括前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制指的是從前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制指的是后來學(xué)習(xí)的材料對從前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。題干，課文的中間部分遺忘較多是由于中間部分既受前攝抑制也受倒攝抑制，因此本題選B。

8.馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面進(jìn)展的基本含義是指()。

A.德智體美勞全面進(jìn)展B.人的身心全面進(jìn)展

C.人的勞動力量全面進(jìn)展D.人的獨(dú)立共性全面進(jìn)展

8.【答案】C。解析：本題考查的是馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說。馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面進(jìn)展的基本含義是指人的勞動力量的全面進(jìn)展，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進(jìn)展。故此題選C。

9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是()。

A.1983年B.1986年C.1993年D.2022年

9.【答案】B。解析：本題考查的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布時(shí)間。1986年4月12日，第六屆全國人民代表大會第四次會議通過并頒布實(shí)施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。該法是我國義務(wù)教育實(shí)施的法律保證，標(biāo)志著我國已確立了義務(wù)教育制度，也標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育進(jìn)展到一個(gè)新階段。故此題選B。

10.聯(lián)合國教科文組織在《教育-財(cái)寶隱藏其中》報(bào)告中提出，21世紀(jì)教育的四大支柱是()。

①學(xué)會生存②學(xué)會認(rèn)知③學(xué)會做事④學(xué)會制造⑤學(xué)會共同生活

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

10.【答案】B。解析：本題考查終身教育制度。1