怎樣制定學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀8篇

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀8篇光陰快速，一刺眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起方案來就毫無頭緒？作者為伴侶們細(xì)心整理了8篇《怎樣制定學(xué)習(xí)方案》。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇一

1、合理支配時間

學(xué)習(xí)方案的重要內(nèi)容就是支配時間，只有合理支配時間，才不會盲目，詳細(xì)時間的話，還需要同學(xué)考慮自己的學(xué)習(xí)狀況，比如說是哪些學(xué)問沒有學(xué)好，就可以多支配一些時間。

2、平衡各科

考試的時候不是只考察一科，也不是只考自己喜愛學(xué)的課程，所以，制定學(xué)習(xí)方案的時候，肯定要考慮到全部的課程，特殊是自己相對薄弱的課程，要加以重視，但是假如到了末期，有些學(xué)科實在沒有進(jìn)展，可以把精力放在還可以加強(qiáng)的學(xué)科上。

3、分析易錯題

信任大家對錯題本并不生疏，到了初三尤其需要錯題本，用處就是復(fù)習(xí)的時候可以把自己曾經(jīng)不會的題目，再來討論分析，找到自己不會的緣由，加強(qiáng)自己的解題力量。

4、歸納總結(jié)

中考考察的是同學(xué)應(yīng)用學(xué)問解決問題的力量，要應(yīng)用學(xué)問，首先要有學(xué)問存儲，這么多學(xué)科、這么多年的學(xué)問，怎樣才能把握，就需要不斷的歸納總結(jié)，提煉學(xué)問框架。

5、調(diào)整心態(tài)

充分的只是預(yù)備很重要，但是心態(tài)和心理素養(yǎng)也是特別重要，許多同學(xué)失利就是由于心理素養(yǎng)差，到考場以后太緊急，導(dǎo)致什么學(xué)問都想不起來，所以學(xué)習(xí)方案中肯定要有心態(tài)調(diào)整的方案。

科學(xué)支配時間篇二

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地支配，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在支配時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

支配學(xué)習(xí)時間時，要留意自身的狀況：如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

另外，要依據(jù)事情的輕重緩急來支配時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，由于這時候精力充足，思維活躍，而把比較簡單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己支配的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時間支配時，還要留意以下兩點：

1、要突出重點，對比較薄弱的學(xué)科在時間上賜予重點保證。

2、要有機(jī)動時間，方案不要排太滿太緊，貪心的方案是難以做到的。

定期檢查方案的實行狀況

為了使方案不落空，要對方案的實行狀況定期檢查。檢查內(nèi)容是：①方案提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？②是不是基本按方案去做？③學(xué)習(xí)效果如何？④沒有完成方案的緣由？什么地方支配太緊？什么地方支配太松？

通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)方案，轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時，肯定要把一天學(xué)習(xí)方案完成的狀況仔細(xì)記錄下來，以利改進(jìn)。

最終總結(jié)：

制訂學(xué)習(xí)方案，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的熟悉才行。否則，既無法制訂出目標(biāo)合理的方案，也不能保證執(zhí)行。建議每個同學(xué)在制訂方案之前，不妨先動動筆，通過書面來認(rèn)真分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷，才能在制訂方案時揚(yáng)長避短，有的放矢。

一份勝利的學(xué)習(xí)方案，不應(yīng)過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份方案而耗費(fèi)過多時間，方案的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面方案，而時時“胸有成竹”的人，也是有的，但他們不是沒有方案，而是以“腹稿”形式來制訂方案。書面方案的優(yōu)點，在于其“白紙黑字”的監(jiān)督作用。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇三

一、全面分析，對癥下藥，正確熟悉自己。精確?????找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、進(jìn)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

二、結(jié)合自身的實際狀況，確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。訂方案時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低。

三、既要有長方案又要有短支配。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)目標(biāo)。

長方案是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短支配是指詳細(xì)的行動方案，即每周每天的詳細(xì)支配和行動落實。

四、突出重點，不要平均使用力氣。所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱點；二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。訂方案時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

五、方案要全面，還要與班級方案相協(xié)作。方案里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間支配上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

六、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間、

常規(guī)學(xué)習(xí)時間：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深化鉆研，進(jìn)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較簡單見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點之一。

七、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是珍貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可支配著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可支配比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛的科目；(3)零星的或留意力不易集中的時間，可支配學(xué)習(xí)自己最感愛好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

八、留意效果，定期檢查，準(zhǔn)時調(diào)整

檢查內(nèi)容：(1)方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按方案去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理，自我掌握，自我激勵、自我調(diào)整。

時間支配留意兩點：

1、要突出重點也就是說，要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上賜予重點保證。

2、要有機(jī)動時間，方案不要排太滿太緊，貪心的方案是難以做到的。

定了方案，肯定要實行，不按方案辦事，方案是沒有用的。為了使方案不落空，要對方案的實行狀況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€方案檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。依據(jù)檢查結(jié)果準(zhǔn)時調(diào)整修改方案，使方案越定越好，使自己制定方案的力量越來越強(qiáng)。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇四

學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，消遣也有時，全部這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。

在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致方案。由于實際中學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無法猜測，全部這個長遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)當(dāng)對必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)當(dāng)盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)安排到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠(yuǎn)方案，卻沒有短期支配，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不行，長遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致支配；而短期支配則是詳細(xì)的行動方案。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時間的支配是制定學(xué)習(xí)方案的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)當(dāng)提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，把握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里，重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

制定方案，不要脫離學(xué)習(xí)實際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定方案時，滿腔熱忱，方案得特別完善，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是由于目標(biāo)定得太高，方案定得太死，脫離實際的原因。

雖然這么說要從實際動身，可你未必明白怎么樣是實際？實際可以分成三個方面：

學(xué)問力量的實際：每個階段，方案學(xué)習(xí)多少學(xué)問？培育哪些力量？

時間的實際：常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少？

教學(xué)進(jìn)度的實際：把握老師教學(xué)進(jìn)度，妥當(dāng)支配常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，以免自己的方案受到“沖擊”。

留意效果，準(zhǔn)時調(diào)整

每一個方案執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。假如效果不好，就應(yīng)當(dāng)找找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。

這里是一份簡潔的回顧列表：

是否完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)？

是不是根據(jù)方案去執(zhí)行任務(wù)的？

學(xué)習(xí)效果如何？

假如有任務(wù)沒有完成，那是什么緣由？（支配過緊、太松？）

回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂方案。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)方案進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。

制定方案不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使方案有肯定的機(jī)動性。究竟現(xiàn)實不會完善地跟者方案走，給方案留有肯定的余地，這樣完成方案的可能性就增加了。

學(xué)習(xí)對腦力消化特別大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時間。而且在支配學(xué)習(xí)方案是，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和熬煉可以交替支配，由于熬煉時運(yùn)動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個小說，就去熬煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。支配科目學(xué)習(xí)時，也要文理交替支配，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以支配著重記憶的科目，如外語。心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的?？颇浚毫阈堑摹⒘粢饬Σ灰准械臅r間，可以支配做習(xí)題和自己最感愛好的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇五

首先，進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們在做方案之前要先分析自己。

1、通過分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)狀況，找出自己的學(xué)習(xí)特點。每個人的學(xué)習(xí)特點不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完學(xué)問不簡單遺忘；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很當(dāng)心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，擅長發(fā)覺圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

2、分析自己的學(xué)習(xí)狀況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成果在班上的位置，常常用“好、好、中、差、差”來評價。其次，對比自己數(shù)學(xué)成果的過往狀況，看其進(jìn)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個目標(biāo)而奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)時間的極大鋪張，就像一個流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，其次要依據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求，此外還要依據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會因素，家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點。

合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無法實現(xiàn)，簡單失去信念，使方案成為一紙空文；太低，不努力也能實現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實際狀況，提出通過努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)。

明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭取將來更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力？應(yīng)當(dāng)在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？假如肯定是:“我們要仔細(xì)預(yù)備數(shù)學(xué)課和語文課。數(shù)學(xué)成果要達(dá)到班級中上水平。”這一點很清晰，可以查一下以后是否達(dá)到。

詳細(xì)來說，目標(biāo)要簡單實現(xiàn)，比如如何實現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)？詳細(xì)可以體現(xiàn)為:每天做10道計算題和5道應(yīng)用題，精確?????無誤地背誦每一個數(shù)學(xué)公式等。

第三，科學(xué)支配時間

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，肯定要科學(xué)支配。利用時間來實現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

綜合支配時間時，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息消遣，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時間匹配。

每天找出學(xué)習(xí)的最佳時間是合理的。假如有的同學(xué)早上頭腦糊涂，最適合記憶和思索；有些同學(xué)在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)當(dāng)在最好的時間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)當(dāng)留意文理科的交叉支配。比如復(fù)習(xí)一會兒語文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然學(xué)問和外語。

為了有效率，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)事情的輕重緩急來支配時間。一般來說，我們應(yīng)當(dāng)把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，由于我們這個時候精力充足，思維活躍，把簡單的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時間內(nèi)完成，從而充分滿意需求。

一天基本有四段時間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在這四個時期對他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的支配。

在調(diào)度時，我們還應(yīng)當(dāng)留意以下兩點:

1、要突出重點，也就是說，依據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ)，時間是有保障的。

2、應(yīng)當(dāng)有機(jī)動的時間，方案不應(yīng)當(dāng)太滿或太緊。貪欲的方案很難實現(xiàn)。

一旦你制定了方案，你就必需執(zhí)行它。假如你不根據(jù)方案去做，方案是沒有用的。為了防止方案落空，應(yīng)當(dāng)定期檢查方案的執(zhí)行狀況?？梢宰鲆粋€方案檢查表，列出什么時間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項就打“√”。依據(jù)檢查結(jié)果，準(zhǔn)時調(diào)整和修訂方案，讓方案越來越好，制定方案的力量越來越強(qiáng)。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇六

一、閱讀方案

一個寒假有30天，那么30天讀2—3本書就可以了。當(dāng)然，也可以選擇讀一個系列的書。

讀書筆記和讀后感是一個方面，另一方面，可以把讀過的書籍做一個總結(jié)，以思維導(dǎo)圖或者畫報的形式呈現(xiàn)出來。

二、復(fù)習(xí)方案

每科都是滿分的忽視此條。

期末考試了，為什么還要復(fù)習(xí)？

期末考試，是一次總結(jié)性的考試。不少學(xué)?？纪暝囍?，還要校對試卷才能放寒假。不過，大部分的學(xué)校并沒有這樣做。

通過考試，能夠發(fā)覺孩子學(xué)問把握得不堅固的地方。假如期末考試考得不太好，那寒假的時候，就很有必要對薄弱的地方進(jìn)行鞏固和提高。

一二三班級的內(nèi)容，我們更新得比較全面了。

只要找到不會的點，回去看看視頻，做做對應(yīng)的練習(xí)就可以了。

三、預(yù)習(xí)方案

一二班級的語文數(shù)學(xué)視頻和一課一練都已經(jīng)更新完了，假如孩子的基礎(chǔ)比較扎實，完全可以自學(xué)。

在預(yù)習(xí)的時候，語文以生字的學(xué)習(xí)為主，包括生字的讀音、字形、部首、筆畫數(shù)、組詞、造句。三班級的還要自己查字典，分不同的字義組詞，再造句。

除此之外，還可以先背誦古詩。

寒假的時候，我們還會同時更新三班級的語文數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)視頻。

四、寫作

一班級的小伴侶，下學(xué)期就要正式開頭學(xué)習(xí)看圖寫話了。那么，在寒假的時候，先接觸一下，到時候就不會說跟不上教學(xué)進(jìn)度。

二班級的小伴侶，看圖寫話不能滿意于寫2—3句話。需要學(xué)習(xí)一些寫作的方法，把內(nèi)容寫得更加充實。

我們間續(xù)更新了不少看圖寫話，有需要的家長可以打印出來給孩子練習(xí)。

三班級的小伴侶，我們建議一周寫2—3篇日記，可以把春節(jié)里的習(xí)俗都寫下來。

學(xué)習(xí)方案實施方式：

合理制定大目標(biāo)和小目標(biāo)

學(xué)習(xí)規(guī)劃首先要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，大目標(biāo)是整個學(xué)期所要達(dá)到的成果，小目標(biāo)可以詳細(xì)到一周，每個周末回顧一下本周的學(xué)習(xí)規(guī)劃是否完成，再定下新的目標(biāo)。一個看得見的目標(biāo)能給孩子供應(yīng)源源不斷的動力。另外，家長不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較，假如真的要比較，就拿本周的孩子和上一周的孩子作比較吧。

學(xué)習(xí)規(guī)劃合理科學(xué)、多多改進(jìn)

學(xué)習(xí)規(guī)劃肯定要合理科學(xué)，家長不要過于自信自己的方法，也不要完全聽從別人的勝利閱歷，要依據(jù)孩子狀況來合理科學(xué)的制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，好的心情比好的方法還要重要。每周進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃的總結(jié)，假如效果不好或者造成孩子學(xué)習(xí)的困擾等要準(zhǔn)時改進(jìn)，在不斷總結(jié)改進(jìn)的過程中查找到最適合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

如何制定學(xué)習(xí)方案篇七

想要學(xué)習(xí)變得出類拔萃，一份有效的學(xué)習(xí)方案是必不行少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習(xí)方案呢？首先要知道學(xué)習(xí)方案的作用是什么。學(xué)習(xí)方案更像是一名有責(zé)任心的老師。這名老師時刻在你身邊監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏，同時防止你偏離學(xué)習(xí)軌道和做無用功。

不過這里需要提示的是不管學(xué)習(xí)成果排名靠前的同學(xué)還是學(xué)習(xí)成果靠后的同學(xué)，他們都有一份屬于自己的學(xué)習(xí)方案，只不過學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)形式不一樣導(dǎo)致做出的事情結(jié)果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習(xí)方案都沒有制定過，不過這不是表明他們沒有學(xué)習(xí)方案，而是他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如你可以制定出一份有效率的學(xué)習(xí)方案，然后把學(xué)習(xí)方案變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你也可以輕松變成學(xué)霸。

其實學(xué)習(xí)方案就是每天你學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)做什么事情，而且這些事情還需要有肯定的先后挨次。假如你做的事情和挨次合理科學(xué)且有可操作性，那么你的學(xué)習(xí)方案就是合格的和有效率的。

現(xiàn)在已經(jīng)四月份了，許多學(xué)校也間續(xù)開學(xué)了。學(xué)習(xí)的壓力自然變得越來越重，這里就關(guān)心那些需要一份有效率的學(xué)習(xí)方案提高學(xué)習(xí)成果，但又沒有時間制定的同學(xué)。以下就是六個制定學(xué)習(xí)方案的具體步驟。

第一個制定學(xué)習(xí)方案的步驟：設(shè)定學(xué)習(xí)階段目標(biāo)，步步為營，踏實執(zhí)行。

為什么學(xué)習(xí)這個問題就不用多說了。每一名同學(xué)都有不同的答案。不過每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)有一個自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以賜予你學(xué)習(xí)的動力，從而讓你管理好自己的行為來堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)方案。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分成三個階段：

階段一：設(shè)立長遠(yuǎn)目標(biāo)，比如學(xué)校生就是考取一所重點高中，高中生就是可以考取一所好高校。這個目標(biāo)因人而異，但是肯定要