幼兒大班工作計劃匯編六篇

幼兒大班工作計劃匯編六篇幼兒大班工作方案篇1

一、班級狀況分析

本班現有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成，生活自理力量及有肯定的平安愛護意識。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會用一般話樂觀與人溝通，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。

二、主要工作重點

（一）班級工作管理目標

1、平安：

知道必要的平安保健常識，學習自我愛護。

2、教學：

（1）健康：具有良好的生活衛(wèi)生習慣、初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理力量。

（2）語言：培育幼兒良好的傾聽習慣，能用一般話在集風光前大膽敘述。

（3）社會：情愿與人交往，學習解決一些同伴間沖突的方法。

（4）科學：對四周事物的變化敏感，對大自然的現象有愛好。

（5）藝術：喜愛參與藝術活動，并能大膽表現。

（二）加強常規(guī)訓練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風。

但在自律方面還表現得不夠抱負。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀，說："某某小伴侶打人了。"為了消退這一現象，我們共同商議?對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒爭論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。其次，在班內評比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最終，每天對班內的一些優(yōu)良表現準時表揚，鼓舞幼兒自覺形成自律。

（三）樂觀開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領導下，樂觀參與了一些競賽活動，自己班內也開展了很多小伴侶寵愛的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮勉向上的精神風貌。

（四）做好家園合作工作。

1、連續(xù)全面仔細地學習《綱要》精神，統(tǒng)整各方訓練資源，形成訓練合力，促進幼兒進展。

2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。

3、做好"家園橋"宣揚工作，準時公示幼兒學習方案、學習內容以及有關幼小連接的訓練文摘。

4、為有效做好幼小連接工作，從本學期開頭，我們就開頭向家長推舉，指導家長更加有效地為孩子升入學校作預備。

5、為了讓幼兒的愛好和愛好有更好的展現和提高，我們制定了豐富多彩的"歡樂餐前活動"，有嬉戲，有學習，有表演，有練習，有消遣。

6、采納多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步進展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，老師家訪，家園聯系，家長會，幼兒園開放活動等等）

7、開設家教熱線，隨時與家長溝通、探討，一起攜手解決難題。

三、月工作支配

九月份：

1、熱忱接待插班生，使他們盡快適應新環(huán)境。同時穩(wěn)定舊生心情，形成良好的班級常規(guī)。

2、召開家長會，匯報本學期的工作支配，增進家長對班級工作的了解，是家長協作班級工作。

3、組織幼兒進行地震演習，提高幼兒平安意識吉臨危險應變力量。

4、仔細排練早操，組織幼兒進行學習。

5、花名冊及幼兒預防接種證落實。

十月份：

1、結合國慶及秋天特征開咱活動，培育幼兒喜愛環(huán)境、喜愛大自然、喜愛祖國的情感。

2、仔細組織早操活動，迎接家長半日開放日活動的到來。

3、預備教材，組織聽課。

4、撰寫教學論文，參與園論文評比。

5、組織幼兒進行繪畫競賽。

6、元旦文藝匯演的落實工作。

十一月份：

1、仔細備課，做好訓練活動觀摩預備。

2、仔細組織家長半日開放日活動，讓家長真是了解幼兒在園生活。

3、組織幼兒進行期中測試。

4、連續(xù)鞏固良好的班級常規(guī)。

5、加強元旦文藝匯演的舞蹈訓練。

十二月份：

1、班級環(huán)境布置，營造節(jié)日氣氛，開展"迎新年"的活動。

2、制作區(qū)域活動教材，迎接區(qū)域活動評比。

3、組織幼兒進行講故事競賽。

4、動員家長參與家教學問講座，提高育兒水平。

5、做好元旦文藝匯演預備工作。

6、做好班級教學成果匯報活動預備。

元月份：

1、協作保健室做幼兒身高、體重、視力的測查工作。

2、做好每月一次的家園共育活動。

3、元旦文藝匯演

4、針對幼兒的實際狀況，填好幼兒進展評估手冊。

5、協作后勤人園做好財產清點及歸還工作。

幼兒大班工作方案篇2

工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，都要制定工作方案。工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

年齡的提高和幼兒園對平安意識的引導，大班幼兒已具有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。這學期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂了班級平安工作方案：

首先，在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、樂觀協作保健老師和后勤工作，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒準時了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安訓練，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，訓練團結友愛，不打人，相互關心，遇到擔心全的狀況準時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺特別狀況準時報告。

7、嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯系好，并準時補辦接人卡，謹防幼兒丟失。

8、對班級的設施設備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

9、利用家園聯系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣揚對幼兒進行平安訓練的重要性，使家長也能重視對幼兒進行平安訓練。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。

以上，只是針對做好班級本學期平安工作方案的想法，在詳細實施中，班級三位老師必需共同協調協作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、平安、歡樂的環(huán)境中學習、成長。

幼兒大班工作方案篇3

一、上學期教研狀況分析：

通過上學期教研課題的研討與實踐活動，老師們深刻領悟了既要提高理論水平，又要積累實踐閱歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，幼兒相互之間合作嬉戲，這些都是需要長時間的不斷討論與積累實際閱歷的。《幼兒園訓練指導綱要》指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。

不足之處：

1、老師對于幼兒在活動中狀況的觀看分析，總結還不夠準時和精確?????。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。

3、材料的投放要充分達到嬉戲活動的目標。

二、教研工作目標：

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式討論，活動中怎樣促進幼兒的自主性的進展及主動合作的意識

2、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的討論，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使

幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒寵愛體育活動，從而促進其身體素養(yǎng)均衡進展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒制造思維。

（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學習有關理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質量。

2.在活動中做處處處互動。

（1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。

（2）共性互動，關心幼兒組織和提升體育活動閱歷。

（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐閱歷。

追隨幼兒，依據老師對幼兒細致的觀看，從幼兒的反應中敏感的捕獲蘊涵其中的巨大的學習價值，賜予準時而適當的支持、關心、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施制造潛能，編排體育嬉戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和進展。

4．師生共同建構體育嬉戲活動內容，在嬉戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及制造性得到充分的進展。

理論學習→觀摩研討→撰寫論文→閱歷溝通。

5．鼓舞老師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

四、教研工作詳細步驟支配：

三月：

1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作方案。

2、制定教研方案和各班教研方案

四月：

1、確定個班體育嬉戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結閱歷，促進老師間相互學習和提高。

2、通過學習、爭論案例，說出本班組織嬉戲時所遇到的困難。

3、擬定題目，制定體育嬉戲案例，共同爭論。

五月：

請老師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

1、通過學習、實施調整措施

2、觀摩老師體育嬉戲的指導并研討：

六月：

1、觀摩與研討體育嬉戲活動。

2、總結閱歷，促進訓練教學水平的提高，促進老師間的相互學習和提高

3、專題總結。

幼兒大班工作方案篇4

一、指導思想：

閑適的`暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。在新學期里，我們將連續(xù)深化貫徹《xxx市訓練指南》精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

二、主要工作：

(一)、班級狀況分析

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名?；旧隙际菑闹邪嗌蟻淼模挥?個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活力量、衛(wèi)生習慣和常規(guī)方面還存在不少問題。針對班上的這種狀況，我們首先要關心幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規(guī)工作;引導幼兒友好交往，大家都是好伴侶;學問技能上注意培育幼兒的聽、講、動手的綜合力量，增加幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，爭取在新學期有新的進步!

(二)生活活動

生活活動培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習愛護自己，體驗平安生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、平安常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，為幼兒創(chuàng)設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，強調在做中培育。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導訓練幼兒。

3、注意隨機性、個別差異性。

幼兒大班工作方案篇5

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述

為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的訓練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。

教學形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分

組敘述能為幼兒供應更多敘述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭訓練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓練，如：讓家園協作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數學問題。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度。

個別的探究形式開展訓練活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動—風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期訓練內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生

活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、樂觀開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的訓練流淌內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周訓練教學活動進行反思，針對消失的問題，共同協商，調整訓練策略。

3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

幼兒大班工作方案篇6

一、工作目標

1、建立合作的、樂觀向上的班級氛圍。

2、