醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理評(píng)估

醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理評(píng)估目前一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)目前二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)問題提出有患者找你，說心情不好，感到生活沒有意義，可能有心理問題，請(qǐng)你給他檢查。這時(shí)你怎樣檢查？有學(xué)生找你，說想知道自己的個(gè)性特征，請(qǐng)你給他檢查。這時(shí)你怎樣檢查？有家長(zhǎng)帶孩子找你，說想知道孩子的智力是否有問題，請(qǐng)你給他檢查。這時(shí)你怎樣檢查？有人頭部受了傷，現(xiàn)傷口已愈合，但想了解大腦功能是否恢復(fù)，請(qǐng)你給他檢查。這時(shí)你怎樣檢查？進(jìn)行心理評(píng)估目前三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)第三節(jié)人格測(cè)量第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)第五節(jié)評(píng)定量表目前四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)一、心理評(píng)估的概念及作用二、心理評(píng)估的方法三、心理評(píng)估的一般過程及對(duì)評(píng)估者的要求四、心理測(cè)驗(yàn)的作用及發(fā)展五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件六、應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的基本原則七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類型及應(yīng)用第一節(jié)心理評(píng)估概述目前五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用心理評(píng)估（psychologicalassessment）：依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定。心理評(píng)估是通過觀察、晤談、心理測(cè)驗(yàn)等手段對(duì)個(gè)體的心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)、深入的客觀描述的過程和方法。

（一）概念目前六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用心理診斷（psychologicaldiagnosis）：對(duì)有心理問題或心理障礙的人作出心理方面的判斷和鑒別。（一）概念心理評(píng)估的范疇比心理診斷更廣泛目前七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用（二）作用1.臨床心理學(xué)領(lǐng)域：

心理評(píng)估是心理干預(yù)的重要前提和依據(jù)，同時(shí)還可對(duì)心理干預(yù)的效果作出判定。

2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)其它領(lǐng)域：

可了解病人的心理問題和心理障礙；維護(hù)和促進(jìn)正常人群的心理健康。

目前八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)對(duì)心理評(píng)估者的要求技術(shù)：對(duì)心理學(xué)、病理心理學(xué)及其與健康和疾病關(guān)系的知識(shí)有系統(tǒng)的了解，對(duì)心理評(píng)估理論和操作有較好的掌握，要有與各種年齡、教育水平、職業(yè)性質(zhì)、社會(huì)地位及各種疾病的人交往的經(jīng)驗(yàn)；心理素質(zhì)：具備健康的人格，樂于并善于與人交往，愿意助人，尊重人，有接納性和通情；職業(yè)道德：認(rèn)真客觀的態(tài)度、保護(hù)被試者利益、管理好心理評(píng)估工具。目前九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述二、心理評(píng)估的方法1．觀察法(observationmethod)2．會(huì)談法（interviewmethod）3．調(diào)查法4．心理測(cè)驗(yàn)法（psychologicaltest）及臨床評(píng)定量表目前十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述三、一般過程及對(duì)評(píng)估者的要求確定目的明確問題與方法了解特殊問題結(jié)果描述與報(bào)告一般過程：目前十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)觀察和晤談的內(nèi)容與技術(shù)觀察什么？

談什么？

如何談？目前十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)衣著是否整潔，與身份相稱否?姿勢(shì)如何?有無(wú)奇異行為或動(dòng)作？是否避免目光接觸?觀察內(nèi)容儀表和行為言語(yǔ)和溝通過程思想內(nèi)容感覺和認(rèn)識(shí)功能情緒洞悉和判斷言語(yǔ)流暢否?有無(wú)言語(yǔ)過多或過少?有無(wú)句法或用詞不當(dāng)?能否運(yùn)用非言語(yǔ)的溝通方式（微笑、皺眉、手勢(shì)，姿勢(shì)等）來(lái)表達(dá)感情?與人溝通的興趣如何?有無(wú)問話回答不切題，內(nèi)容散漫？有無(wú)反復(fù)的主訴，持續(xù)的問題?有無(wú)妄想？感覺(聽、視、觸等)有無(wú)損害?能否集中注意于當(dāng)前的任務(wù)?對(duì)時(shí)間、空間的定向力如何?記憶力如何?能不能做簡(jiǎn)單的心算、閱讀和書寫?心境如何，是否有情緒不穩(wěn)、激動(dòng)、焦急、憂愁，欣快、發(fā)怒、淡漠等?自我報(bào)告與觀察的表情是否一致?

對(duì)自己的行為和情感是否有所認(rèn)識(shí)?對(duì)造成問題的原因有無(wú)了解?

對(duì)自己的病情有無(wú)自知力？對(duì)改善自己情境的迫切程度?目前十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)晤談內(nèi)容-最初晤談問候和關(guān)心來(lái)訪者，建立良好人際關(guān)系;了解有關(guān)來(lái)訪者的基本情況;向來(lái)訪者介紹有關(guān)就診的知識(shí)，讓其了解以后所要進(jìn)行的一些步驟和手續(xù).目前十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)晤談內(nèi)容-收集個(gè)案情況的晤談一般資料如職業(yè)和文化程度尋找?guī)椭膯栴}和原因婚戀或家庭情況生長(zhǎng)情況和健康情況個(gè)人嗜好工作情況和生活事件人際關(guān)系和社會(huì)支持目前十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)晤談內(nèi)容-診斷性晤談重點(diǎn)是癥狀，按精神狀況檢查提綱進(jìn)行：有無(wú)感知覺障礙如幻覺;有無(wú)智力和思維過程障礙如妄想;有無(wú)注意力和定向力障礙;有無(wú)情緒高漲或低落;有無(wú)異常行為表現(xiàn);有無(wú)自知力.目前十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)晤談技術(shù)恰當(dāng)?shù)奶釂?，通常采取開放性提問;注意傾聽，特別是用心聽;用詞通俗易懂，非必要時(shí)應(yīng)少用專業(yè)詞匯;記錄，為避免遺忘，可記錄關(guān)鍵要點(diǎn)（要征得對(duì)方同意）.目前十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)心理測(cè)驗(yàn)定義：心理測(cè)驗(yàn)是指在標(biāo)準(zhǔn)的情境下，對(duì)個(gè)人行為樣本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法。用于判定個(gè)別差異。目前十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)心理測(cè)驗(yàn)的含義行為樣本：能反映某項(xiàng)心理功能的具有代表性的行為，也就是測(cè)題（條目）的代表性；標(biāo)準(zhǔn)情境：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施條件、程序、記分方法和判斷結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)均要統(tǒng)一；結(jié)果描述：通常分為數(shù)量化和劃分范疇兩類。例如，以智力商數(shù)（IQ）為單位對(duì)智力水平進(jìn)行數(shù)量化描述等。也可以劃分范疇，如智力水平高低也可根據(jù)IQ值劃分為正常、超常和缺損以及個(gè)性的內(nèi)外向等；測(cè)驗(yàn)工具：包括測(cè)驗(yàn)材料和使用手冊(cè)。目前十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施必須具備的條件必須有一套標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)工具；對(duì)測(cè)試環(huán)境的要求是不新異，無(wú)第三者；對(duì)主試的要求是熟悉測(cè)驗(yàn)，操作熟練，不做暗示，保密結(jié)果；對(duì)被試的要求是合作，情緒穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真目前二十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)工具有一套有效的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施方法要有常模有較好的信度有較好的效度目前二十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)常模及其表示形式概念：指某種心理測(cè)驗(yàn)在某個(gè)具有代表性的被試集團(tuán)中所測(cè)得的結(jié)果，有多種表示方式。常見的常模表示方法：（1）均數(shù)：標(biāo)準(zhǔn)化樣本的平均值

（2）標(biāo)準(zhǔn)分：基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論衍化而來(lái)

Z分=（Ｘ－X）／SD。（所測(cè)原始分－常模樣本的平均分／常模樣本的標(biāo)準(zhǔn)差）Ｔ分＝50+10（Z）（廣泛使用，尤其在人格測(cè)驗(yàn)中常用）離差智商IQ＝100+15（Z）（韋氏智力量表）

“標(biāo)準(zhǔn)20”

、“標(biāo)準(zhǔn)10”

等（3）百分位

（4）劃界分目前二十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)信度及其檢驗(yàn)方法概念：信度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也就是重復(fù)測(cè)驗(yàn)的一致性（測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定度），用信度系數(shù)表示。信度的檢驗(yàn)方式：（1）重測(cè)信度：同一組受試在兩次不同時(shí)間作同一套測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的相關(guān)性檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)時(shí)間抽樣誤差；（2）分半相關(guān)：將一套測(cè)驗(yàn)的各項(xiàng)目按奇偶數(shù)號(hào)分成兩半，對(duì)兩半所測(cè)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容抽樣誤差；（3）等價(jià)法（復(fù)本法或正副本法）：評(píng)價(jià)內(nèi)容抽樣誤差；（4）評(píng)分者一致性檢驗(yàn)：評(píng)價(jià)不同評(píng)分者之間的評(píng)分誤差；（5）α系數(shù)：評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容抽樣誤差和項(xiàng)目?jī)?nèi)容的異質(zhì)性（因子分和總分的相關(guān)性），看內(nèi)容的一致性。目前二十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)效度及其檢驗(yàn)方法概念：效度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性，是指測(cè)驗(yàn)實(shí)際上測(cè)量些什么，是否符合測(cè)驗(yàn)的目的。效度的檢驗(yàn)方式：（1）校標(biāo)效度：即將測(cè)驗(yàn)結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行相關(guān)檢查。例如一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)或量表，與另一權(quán)威的智力量表或老師對(duì)學(xué)生智力水平評(píng)定的結(jié)果等的相關(guān)度，可稱校標(biāo)效度。（2）內(nèi)容效度：指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目反映所測(cè)量?jī)?nèi)容的程度。如情緒狀態(tài)測(cè)定項(xiàng)目中應(yīng)包括情緒體驗(yàn)、行為表現(xiàn)和生理反應(yīng)幾方面內(nèi)容等。內(nèi)容效度一般由專家來(lái)判斷。（3）結(jié)構(gòu)效度：反映編制此測(cè)驗(yàn)所依據(jù)理論的程度。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得出。目前二十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

心理測(cè)驗(yàn)是一種心理測(cè)量最主要的工具之一就是依據(jù)一定法則，用數(shù)量化手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測(cè)定。目前二十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

《孟子》：“權(quán)然后知輕重，度然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚”。指出了人的心理特征的可知性。孟子目前二十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展我國(guó)民間的“周歲試兒”（又稱“抓周”），觀察兒童興趣所在目前二十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

在測(cè)驗(yàn)領(lǐng)域中，“19世紀(jì)80年代是高爾頓的十年，90年代是卡特爾的十年。20世紀(jì)頭10年則是比納的十年?！?/p>

——美國(guó)心理史學(xué)家波林離不開心理測(cè)量先驅(qū)們的努力目前二十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展1884年高爾頓在英國(guó)國(guó)際博覽會(huì)上建立了一個(gè)人類學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，為人的個(gè)別差異研究積累了大量資料。

將統(tǒng)計(jì)學(xué)方法用于心理測(cè)量。Calton目前二十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

卡特爾首先使用了“心理測(cè)驗(yàn)”這個(gè)概念（1890）；指出心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上。Cattell目前三十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

比內(nèi)和助手西蒙編制了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表：比奈—西蒙量表“Binet-Simonscale”。標(biāo)志著人們對(duì)智力的鑒別進(jìn)入了數(shù)量化階段。

Binet目前三十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展Binet-Simonscale智力測(cè)驗(yàn)文字測(cè)驗(yàn)個(gè)別測(cè)驗(yàn)?zāi)軆A、人格、非文字、團(tuán)體等測(cè)驗(yàn)方式目前三十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

美國(guó)斯坦弗大學(xué)推孟（Terman）在其1916年修訂的“斯坦弗-比奈量表”中提出了智商的概念，使不同年齡的受試者智力衡量有了統(tǒng)一的尺度。

Terman

1877-1956目前三十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒（Wechsler）進(jìn)一步提出了離差智商的概念。離差智商不是以一個(gè)人的年齡為標(biāo)準(zhǔn)，而是以其所在團(tuán)體平均水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他的智商高低。目前，國(guó)際上大約有上千種心理測(cè)驗(yàn)在應(yīng)用。DavidWechsler

1896-1981目前三十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件

為了減少誤差，就要控制無(wú)關(guān)因素對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡挠绊?，控制的過程，稱做標(biāo)準(zhǔn)化。指與測(cè)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的因素所引起的測(cè)驗(yàn)結(jié)果不穩(wěn)定或不準(zhǔn)確的效應(yīng)。標(biāo)準(zhǔn)化：目前三十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件（一）施測(cè)條件（二）主試者因素（三）受試者因素（四）信度、效度及常模1．應(yīng)試動(dòng)機(jī)2．測(cè)驗(yàn)焦慮3．生理狀態(tài)誤差來(lái)源一測(cè)驗(yàn)工具對(duì)同一對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致程度一個(gè)測(cè)量工具能測(cè)量出所要測(cè)東西的真實(shí)程度指某種測(cè)驗(yàn)在某種人群中測(cè)查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，即可比較的標(biāo)準(zhǔn)目前三十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述六、應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的基本原則標(biāo)準(zhǔn)化：工具標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)保密性：是心理測(cè)驗(yàn)的一條倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。

客觀性：對(duì)結(jié)果解釋要符合受試者實(shí)際情況。目前三十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類型及應(yīng)用（一）根據(jù)功用分：智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)評(píng)定量表目前三十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類型及應(yīng)用（二）根據(jù)方法分：?jiǎn)柧矸ㄗ鳂I(yè)法投射法目前三十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類型及應(yīng)用（三）根據(jù)方法分：根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的人數(shù)根據(jù)溝通方式個(gè)別測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)?zāi)壳八氖?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一·智力、智商和智力水平分級(jí)二·常用智力測(cè)驗(yàn)和發(fā)展量表目前四十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（一）智力

智力是人們?cè)讷@得知識(shí)和掌握技能以及解決實(shí)際問題時(shí)所必備的心理?xiàng)l件或特征。觀察力記憶力注意力思維力想象力一般能力智力目前四十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（二）智商1．比率智商:IQ=(MA/CA)×1002．離差智商:IQ=100+15（X-M）/SD

智力的量化單位目前四十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)智力水平IQ值標(biāo)準(zhǔn)差范圍天才145~160+3~4SD極超常130~144+2~3SD超常115~129+1~2SD平常85~114±1SD邊界70~84-1~2SD輕度智力低下55~69-2~3SD中度智力低下40~54-3~4SD重度智力低下25~39-4~5SD極重度智力低下<25-5SD以下國(guó)際常用的智力水平分級(jí)方法（三）智力水平分級(jí)目前四十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（三）智力水平分級(jí)智力等級(jí)智商范圍理論百分?jǐn)?shù)非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態(tài)70～795.6智力缺陷≤692.9

愚魯（IQ為50～69）癡愚（IQ為25～49）白癡（IQ為25以下）中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商分布表目前四十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)國(guó)際上通用的智力測(cè)驗(yàn)：比奈量表(BinetScale,B-S)韋氏量表(WechslerScale,W-SKaufman兒童能力成套測(cè)驗(yàn)(K-ABC)成人量表(16歲以上)兒童量表(6～16歲)學(xué)齡前量表(4～6歲)目前四十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)中國(guó)修訂韋氏成人智力量表(WAIS-RS)全量表（FS)言語(yǔ)量表(VS)操作量表(PS)適用范圍16歲以上成人修訂者龔耀先知識(shí)數(shù)字符號(hào)領(lǐng)悟填圖算術(shù)木塊圖相似性圖片排列數(shù)字廣度圖形拼湊詞匯FIQVIQPIQ目前四十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)韋氏兒童智力量表工具目前四十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)圖片排列分測(cè)驗(yàn)?zāi)壳八氖彭?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)填圖分測(cè)驗(yàn)?zāi)壳拔迨?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)積木圖案分測(cè)驗(yàn)?zāi)壳拔迨豁?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)三、發(fā)展量表貝利（Bayley）嬰幼兒發(fā)展量表（2～30月）丹佛（Denver）發(fā)展篩查測(cè)驗(yàn)蓋塞爾（Gessell）發(fā)展診斷量表（2.5歲～6歲）目前五十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)三、發(fā)展量表貝利嬰幼兒發(fā)展量表的工具目前五十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)四、適應(yīng)行為量表

適應(yīng)行為（adaptivebehavior）也稱社會(huì)適應(yīng)能力（socialcompetence），是指?jìng)€(gè)人獨(dú)立處理日常生活與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能力達(dá)到他的年齡和所處社會(huì)文化條件所期望的程度。

Vineland社會(huì)成就量表美國(guó)適應(yīng)行為量表兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表（中國(guó)）感覺運(yùn)動(dòng)生活自理語(yǔ)言發(fā)展個(gè)人取向社會(huì)責(zé)任時(shí)空定向勞動(dòng)技能經(jīng)濟(jì)活動(dòng)適應(yīng)能力商數(shù)（adaptivequotient,ADQ）

目前五十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量問卷法(自陳量表)

投射測(cè)驗(yàn)

最常用的方法:動(dòng)機(jī)系統(tǒng)

---意識(shí)的---潛意識(shí)的目前五十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

為了判別精神病患者和正常者,明尼蘇達(dá)大學(xué)Hathaway和Mckingley（1940）編制。我國(guó)宋維真（1980）修訂。適用于16歲以上成人。1989年Butcher等完成了MMPI的修訂工作，稱MMPI-2。MMPI-2提供了成人和青少年常模，可用于13歲以上青少年和成人，最近也已引入我國(guó)。目前五十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

566個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成，其中臨床量表集中在前399題。包括10臨床量表和4個(gè)效度量表。量表構(gòu)成目前五十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

Q疑病量表(Hs)妄想量表(Pa)掩飾（L）抑郁量表(D)精神衰弱量表(Pt)效度（F）癔病量表(Hy)精神分裂癥量表(Sc)校正分（K）精神病態(tài)量表(Pd)躁狂癥量表(Ma)

男子氣或女子氣(Mf)社會(huì)內(nèi)向量表(Si)目前五十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

1.Q量表2.L量表3.F量表4.K量表效果量表：被試者不能回答的題目數(shù)，如超過30個(gè)題目以上，測(cè)驗(yàn)結(jié)果不可靠。說謊量表。高分反映防御、掩飾、天真、思想單純等。詐病量表。高分表示任意回答、病或確系偏執(zhí)。修正量表。高分表示被試者對(duì)測(cè)驗(yàn)持防衛(wèi)效度。目前五十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

1.疑病量表(Hs)2.抑郁量表(D)3.癔癥量表(Hy)4.精神病態(tài)性偏倚量表(Pd)5.男子氣或女子氣量表(Mf)臨床量表：測(cè)量被試者疑病傾向及對(duì)身體健康的不正常關(guān)心。測(cè)量情緒低落、焦慮問題。測(cè)量被試者對(duì)心身癥狀的關(guān)注和敏感，自我中心等特點(diǎn)。測(cè)量被試者的社會(huì)行為偏離特點(diǎn)。測(cè)量男子女性化、女子男性化傾向。目前六十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

臨床量表：測(cè)量被試者是否具有病理性思維。測(cè)量精神衰弱、強(qiáng)迫、恐怖或焦慮等神經(jīng)癥特點(diǎn)。測(cè)量思維異常和行為古怪等精神分裂癥的一些臨床特點(diǎn)。測(cè)量情緒緊張、過度興奮、夸大、易激惹等輕躁狂癥的特點(diǎn)。測(cè)量社會(huì)化傾向。6.妄想量表(Pa)7.精神衰弱量表(Pt)8.精神分裂癥量表(Sc)9.躁狂癥量表(Ma)10.社會(huì)內(nèi)向量表(Si)目前六十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

目前六十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

美國(guó)常模T≥70，可能人格異?；蚱x；中國(guó)常模T≥60，可能人格異?；蚱x。目前六十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)艾森克人格問卷(EPQ)是由英國(guó)心理學(xué)家Eysenck根據(jù)其人格三個(gè)維度的理論編制而成。我國(guó)經(jīng)典修訂：龔耀先的修訂本成人和兒童均為88項(xiàng)；陳仲庚修訂本成人有85項(xiàng)。兒童75項(xiàng)。EysenckHJ目前六十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)成人問卷：適用于測(cè)查16歲以上的成人兒童問卷：適用于7～15歲兒童EPQ目前六十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)EPQ由三個(gè)人格維度量表和一個(gè)效度量表組成。N：神經(jīng)質(zhì)維度E：內(nèi)-外向維度P：精神質(zhì)維度L：掩飾量表測(cè)查情緒穩(wěn)定性。測(cè)查內(nèi)向和外向人格特征。測(cè)查與精神病理有關(guān)的人格特征。測(cè)查掩飾性特征。目前六十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)T為標(biāo)準(zhǔn)分：T:40～60----中間型T:30～40或60～70----傾向型T:30以下或70以上-----典型型目前六十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)目前六十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)1201205000EN抑郁質(zhì)（內(nèi)向，情緒不穩(wěn)）膽汁質(zhì)（外向，情緒不穩(wěn)）粘液質(zhì)（內(nèi)向，情緒穩(wěn)定）多血質(zhì)（外向，情緒穩(wěn)定）目前六十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)目前七十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16personalityfactorquestionnaire,16PF)

16PF是卡特爾(CattellRB)采用主成分分析方法編制而成。他認(rèn)為16個(gè)根源特質(zhì)是構(gòu)成人格的內(nèi)在基礎(chǔ)因素，測(cè)量這些特質(zhì)即可知道個(gè)體的人格特征。我國(guó)經(jīng)典修訂：戴忠恒和祝蓓里。適用于初中文化以上成人。目前七十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16PF)16種根源特質(zhì)A樂群性B聰慧性C穩(wěn)定性E恃強(qiáng)性F興奮性G有恒性H敢為性I敏感性L懷疑性M幻想性N世故性O(shè)憂慮性Q1激進(jìn)性Q2獨(dú)立性Q3自律性Q4緊張性16種人格因素中，1～3為低分，8～10為高分目前七十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16PF)因素低分者特征高分者特征樂群（A）緘默孤獨(dú)樂群外向聰慧（B）遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄聰慧、富有才識(shí)穩(wěn)定（C）情緒激動(dòng)情緒穩(wěn)定恃強(qiáng)（E）謙遜順從好強(qiáng)固執(zhí)興奮（F）嚴(yán)肅審慎輕松興奮有恒（G）權(quán)宜敷衍有恒負(fù)責(zé)敢為（H）畏怯退縮冒險(xiǎn)敢為敏感（I）理智、注重實(shí)際敏感、感情用事目前七十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16PF)因素低分者特征高分者特征懷疑（L）依賴隨和懷疑、剛愎幻想（M）現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)幻想、狂妄不羈世故（N）坦白直率、天真精明能干、世故憂慮（O）安詳沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端實(shí)驗(yàn)（Q1）保守、服從傳統(tǒng)自由、批評(píng)激進(jìn)獨(dú)立（Q2）依賴、隨群附眾自立、當(dāng)機(jī)立斷自律（Q3）矛盾沖突、不明大體知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)緊張（Q4）心平氣和緊張困擾目前七十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16PF)目前七十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷(16PF)目前七十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)測(cè)評(píng)因子疑病抑郁癔病精神病態(tài)男子女子氣妄想狂精神衰弱精神分裂癥輕躁狂社會(huì)內(nèi)向樂群性聰慧性穩(wěn)定性恃強(qiáng)性興奮性有恒性敢為性敏感性懷疑性幻想性世故性憂慮性實(shí)驗(yàn)性獨(dú)立性自律性緊張性內(nèi)外向神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)名稱MMPI16PFEPQ項(xiàng)目56618785或88經(jīng)典人格問卷測(cè)評(píng)因子一覽表目前七十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成套測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的形式分：神經(jīng)心理篩選全面地測(cè)量神經(jīng)心理功能第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)?zāi)壳捌呤隧?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)1.Bender-Gestalt測(cè)驗(yàn)

------測(cè)查空間能力；2.Wisconsion卡片分類測(cè)驗(yàn)

(WCST)------測(cè)查的是抽象思維能力3.Benton視覺保持測(cè)驗(yàn)

(BVRT)------主要用于腦損傷后視知覺、視覺記憶、視覺空間結(jié)構(gòu)能力的評(píng)估。4.快速神經(jīng)學(xué)甄別實(shí)驗(yàn)(QNST)------主要用于測(cè)量與學(xué)習(xí)有關(guān)的綜合神經(jīng)功能。

第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)一、神經(jīng)心理篩選測(cè)驗(yàn)?zāi)壳捌呤彭?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)5.皮膚電反應(yīng)(GSR)

------測(cè)量的是全身最大的器官——皮膚的電阻。6．Stroop試驗(yàn)

------該測(cè)驗(yàn)常用于注意缺陷多動(dòng)綜合征等的粗略篩選。7．線段中分試驗(yàn)

------區(qū)分大腦左右側(cè)病變、雙側(cè)彌漫性病變患者及健康對(duì)照，還可作為對(duì)疾病預(yù)后的評(píng)估手段。第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)一、神經(jīng)心理篩選測(cè)驗(yàn)?zāi)壳鞍耸?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)二、成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)編制者：Halsted編制，Reitan加以發(fā)展而成。在我國(guó)由龔耀先修訂。目的：用于測(cè)查多方面的心理功能或能力狀況。包括感知覺、運(yùn)動(dòng)、注意力、記憶力、抽象思維能力和言語(yǔ)功能等H-R成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)

(Halsted-Reitanneuropsychologicalbattery,HRB)

目前八十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)二、成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)H-R成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)

(HRB)1．范疇測(cè)驗(yàn)6．語(yǔ)聲知覺測(cè)驗(yàn)2．觸摸操作測(cè)驗(yàn)7．側(cè)性優(yōu)勢(shì)檢查3．節(jié)律測(cè)驗(yàn)8．握力測(cè)驗(yàn)4．手指敲擊測(cè)驗(yàn)9．連線測(cè)驗(yàn)5．Halsted-Wepman失語(yǔ)甄別測(cè)驗(yàn)10．感知覺障礙測(cè)驗(yàn)HRB成人式構(gòu)成目前八十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)二、成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)HR神經(jīng)心理成套測(cè)驗(yàn)中的觸摸操作測(cè)驗(yàn)?zāi)壳鞍耸?yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)二、成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)H-R成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)

(HRB)—成人式左半球功能障礙彌漫性障礙右半球功能障礙(1)智力：VIQ<PIQ普遍降低PIQ<VIQ(2)記憶：言語(yǔ)記憶成績(jī)特別低普遍降低TPT記位，WMS記位特別低(3)思維：A、S成績(jī)下降明顯范疇，C、S成績(jī)低BD、PA成績(jī)特別低(4)運(yùn)動(dòng)：敲擊、TPT時(shí)間、握力，右手力量低于左手連線B低前述測(cè)驗(yàn)成績(jī)左手明顯低于右手，定型性運(yùn)動(dòng)能力低(5)感知覺：右手，右側(cè)有陽(yáng)性體征發(fā)現(xiàn)左手，左側(cè)有陽(yáng)性體征發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏性感知覺能力低(6)失語(yǔ)檢查：言語(yǔ)困難，語(yǔ)言知覺能力低有結(jié)構(gòu)性失用依據(jù)損傷指數(shù)的大小來(lái)協(xié)助判斷腦損傷的嚴(yán)重程度目前八十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)一、概述第五節(jié)評(píng)定量表

評(píng)定量表與心理測(cè)驗(yàn)的不同：

1.評(píng)定量表多是以實(shí)用為目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，理論背景不一定嚴(yán)格，多是在一些問卷的基本上進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、數(shù)量化而發(fā)展起來(lái)。

2.簡(jiǎn)便易操作，如對(duì)病人的檢查常用作篩查工具（而不作診斷用），評(píng)價(jià)也多采用原始分直接評(píng)定。

3.不象心理測(cè)驗(yàn)?zāi)菢涌刂茋?yán)格，有些可公開發(fā)表，許多評(píng)定量表非專業(yè)工作者稍加訓(xùn)練就可掌握。目前八十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)自評(píng)量表他評(píng)量表按照評(píng)定方式第五節(jié)評(píng)定量表（ratingscale）

受試者根據(jù)量表的題目和內(nèi)容自行選擇答案做出判斷的評(píng)定量表。是由評(píng)估者根據(jù)對(duì)被評(píng)估者的行為觀察或訪談所進(jìn)行的量化評(píng)估。目前八十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（二）抑郁自評(píng)量表（三）焦慮自評(píng)量表（四）生活事件量表（五）特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問卷目前八十七頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（symptomchecklist90,SCL-90）1.應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診—診斷心理衛(wèi)生問題；2.評(píng)定咨詢或治療前后病情演變的療效。由Derogatis(1973)編制。由90項(xiàng)組成，采用五級(jí)記分制。用途：目前八十八頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）構(gòu)成：10個(gè)因子軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分越高，反映癥狀越多，障礙越嚴(yán)重目前八十九頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)第五節(jié)評(píng)定量表焦慮癥狀評(píng)估

2神經(jīng)過敏,心中不踏實(shí)01234

17發(fā)抖 01234

23無(wú)緣無(wú)故地突然感到害怕 01234

33感到害怕 01234

39心跳得很厲害 01234

57感到緊張或容易緊張 01234

72一陣陣恐懼或驚恐 01234

78感到坐立不安心神不定 01234

80感到熟悉的東西變成陌生或不象是真的01234

86感到要趕快把事情做完 01234SCL-90實(shí)例目前九十頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）篩選陽(yáng)性總分：90分～450分大于160總均分：在1～5級(jí)之間，大于2陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分大于等于2的項(xiàng)目數(shù)大于43項(xiàng)陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分等于1的項(xiàng)目數(shù)，低于47項(xiàng)陽(yáng)性項(xiàng)目均分：總分-陰性項(xiàng)目數(shù)/陰性項(xiàng)目數(shù)超過2因子分：得分/項(xiàng)目數(shù)。大于2目前九十一頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）編制者：（1965)項(xiàng)目及記分：20項(xiàng)，四級(jí)記分制用途：1.用于門診病人的粗篩

2.情緒狀態(tài)評(píng)定

3.調(diào)查、科研等。目前九十二頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）測(cè)量維度：四組特異性癥狀精神性-情感癥狀軀體性障礙精神運(yùn)動(dòng)障礙抑郁的心理障礙目前九十三頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）1．我覺得悶悶不樂，情緒低沉2．我覺得一天之中早晨最好3．我一陣陣哭出來(lái)或覺得想哭4．我晚上睡眠不好5．我吃得跟平常一樣多6．我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快7．我發(fā)覺我的體重在下降8．我有便秘的苦惱9．我心跳比平時(shí)快10．我無(wú)緣無(wú)故地感到疲乏11．我的頭腦跟平常一樣清楚12．我覺得經(jīng)常做的事情并沒有困難13．我覺得不安而平靜不下來(lái)14．我對(duì)將來(lái)抱有希望15．我比平常容易生氣激動(dòng)16．我覺得作出決定是容易的17．我覺得自己是個(gè)有用的人，有人需要我18．我的生活過得很有意思19．我認(rèn)為我死了別人會(huì)生活得好些20．平常感興趣的事我仍然照樣感興趣Zung自評(píng)抑郁量表（SDS）目前九十四頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二.自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）分界值為53分53～62----輕度抑郁63～72----中度抑郁72以上---重度抑郁結(jié)果解釋目前九十五頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（三）焦慮自評(píng)量表（self-ratinganxietyscale,SAS）編制者：（1971)項(xiàng)目及記分：20項(xiàng)，四級(jí)記分制用途：評(píng)定焦慮病人的主觀感受及治療前后的變化。目前九十六頁(yè)\總數(shù)一百零五頁(yè)\編于十七點(diǎn)二、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表

（三）焦慮自評(píng)量表（SAS）Zung自評(píng)焦