2023年中班音樂(lè)教案《小老鼠和泡泡糖》3篇

2023中班音樂(lè)教案《小老鼠和泡泡糖》3篇（完整）

中班音樂(lè)教案《小老鼠和泡泡糖》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助兒歌內(nèi)容，能依據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸大的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

2、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌內(nèi)容，能依據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸大的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：在較快的樂(lè)曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》、音樂(lè)、松緊帶一條

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)唱兒歌，嬉戲?qū)?，初步滲透A段樂(lè)曲的節(jié)奏。

1、教師帶著幼兒邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透A段樂(lè)曲的旋律。

二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神制造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)展合拍練習(xí)。

1、師：小老鼠最喜愛(ài)上燈臺(tái)偷油吃，可是屋子里藏著一只大花貓，可嚇人了，你是小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣走?

2、教師帶著幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂(lè)練習(xí)老鼠走的動(dòng)作。

3、師：小老鼠不光要靜靜的走，還要在停下的時(shí)候處處的看一看，怎么看?看哪里?

小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，這樣才不被大花貓發(fā)覺(jué)。

4、教師帶著幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂(lè)練習(xí)老鼠走和張望的動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸大的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

1、播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、猜測(cè)“這是什么聲音?小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情?”(鼓舞幼兒大膽猜想)

小結(jié)：原來(lái)是小老鼠掉下來(lái)了，掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一個(gè)計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、鼻子等身體不同部位用夸大的動(dòng)作和神情制造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

師：你覺(jué)得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里?怎樣把它拉下來(lái)?

3、幼兒隨音樂(lè)用夸大的神情和動(dòng)作拉泡泡糖。

四、播放完整的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒觀賞、感受完整的音樂(lè)形象。

師：小老鼠可真不簡(jiǎn)單，原來(lái)想高快樂(lè)興的去偷油吃，結(jié)果呢。掉在了泡泡糖上，還要用勁拉，我們剛剛聽(tīng)的音樂(lè)就是講了這樣一件事情，現(xiàn)在讓我們把音樂(lè)完整聽(tīng)一聽(tīng)。

五、指導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的嬉戲，嘗試完整、合拍、夸大地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂(lè)形象。

六、增加“大花貓”的角色進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)反思：

韻律活動(dòng)是隨音樂(lè)而進(jìn)展的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過(guò)程，對(duì)于進(jìn)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)的力量，積存肯定的音樂(lè)詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參加韻律活動(dòng)的歡樂(lè)具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“顏色”。

嬉戲是幼兒園教育的重要組成和根本形式，是最適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)嬉戲表達(dá)意愿、宣泄心情、展現(xiàn)力量，其嬉戲行為折射著幼兒的情感、共性、閱歷和才智，是反映幼兒心靈的窗戶。

本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與嬉戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中做韻律，在韻律中玩嬉戲，愉悅身心與提高音樂(lè)表現(xiàn)力同步進(jìn)展,相得益彰。

中班音樂(lè)教案《小老鼠和泡泡糖》2

教材分析

中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，仿照力量越來(lái)強(qiáng)，*時(shí)也喜愛(ài)仿照小動(dòng)物；他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了初步的理解力量?！缎±鲜蠛团菖萏恰肥腔顫姎g快的AB兩段樂(lè)曲，節(jié)奏感強(qiáng)；小老鼠幽默、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的寵愛(ài)?；顒?dòng)中通過(guò)，鼓舞幼兒夸大、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)仿照老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等好玩的內(nèi)容，讓幼兒感受音樂(lè)嬉戲的無(wú)限樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)樂(lè)曲的歡愉快潑的節(jié)奏和旋律。

2.嘗試大膽、夸大地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動(dòng)作。

3.情愿與同伴一起進(jìn)展音樂(lè)嬉戲，初步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)；復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺(tái)》

2.《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)

活動(dòng)建議

1.手指嬉戲《小老鼠上燈臺(tái)》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動(dòng)作。提問(wèn)：小老鼠的`走路（吃東西）時(shí)什么樣子的？

2.觀賞音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

(1)完整觀賞，幼兒自由表演。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律）

(2)分段觀賞，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

A段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來(lái)的情景；B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

(3)引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)，鼓舞幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時(shí)表情盡可能夸大一些，教師有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。

3.請(qǐng)幼兒完整觀賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象。