2023年中班家長會(huì)專題發(fā)言稿3篇

2023年中班家長會(huì)專題發(fā)言稿3篇

中班家長會(huì)專題發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參與今日的家長會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)懷和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_展。我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效?！边@也就是我們所說的“家園共育”。今日的家長會(huì)主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長協(xié)作的工作。

我們中三班有三位教師。我是喬教師，也是本班的班主任。我今年33歲，從事幼教工作十二年了，我和其他教師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長的朋友，盼望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位教師是趙教師、何教師。這兩位老師對(duì)工作都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有急躁和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：啟蒙閱讀、語言、安康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。

這學(xué)期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要進(jìn)展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的力量。

現(xiàn)在咱們班共有孩子28

人（男生17

人，女生11

人）。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子的狀況和特點(diǎn)，以培育良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理力量，培育孩子擅長動(dòng)腦、敢想、敢說、勇于實(shí)踐的能力。接下來我把中班的有關(guān)狀況簡潔地介紹一下。

一：中班年齡特點(diǎn)：

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反響快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔馳等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間簡單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比擬淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期教師會(huì)不停地提示孩子接下去該做什么了，幫忙他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開頭進(jìn)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比擬愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好教師，比方喜愛在教師面前告狀。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答下列問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)分對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應(yīng)當(dāng)鼓舞。固然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候肯定要把握原則，假如孩子告的對(duì)，要表揚(yáng)，假如孩子告的不對(duì)，也要委婉的訂正。比方：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子盼望這樣，但是他不明白盼望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違反的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)當(dāng)急躁告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)依據(jù)狀況，正確推斷是否需要告知大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的頂峰時(shí)期，他們不僅愛玩嬉戲而且會(huì)玩嬉戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰慧，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭(zhēng)吵和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比方：第一，幼兒*時(shí)喜愛看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《奧特曼》等，幼兒的仿照力較強(qiáng)，奇怪心也教強(qiáng)，比方：他們?cè)?時(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告知教師。其次，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

這需要我們正確對(duì)待，急躁地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要實(shí)行簡潔的方法去制止和責(zé)怪。我希望家長能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以盼望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比方多多向幼兒敘述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

二：幼兒工作：

（一）自理方面。其實(shí)，我特殊盼望教師與家長們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是由于要從小養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到進(jìn)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手力量會(huì)比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手力量之外，我們也盼望培育孩子們解決問題的力量，*常常常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到教師的幫忙，盼望教師能來幫助解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子*常在班級(jí)里面比擬害羞，我們也將注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

（三）班級(jí)治理方面。中班的孩子自理力量提高了，為他人效勞的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。

三：家長工作：

（一）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問題。盼望家長接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的安全，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。

（二）為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也盼望家長妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。

（三）關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長每天給孩子帶一天的劑量交給教師，并仔細(xì)填寫服藥登記。假如幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。

（四）接種時(shí)間9月18、19兩天去婦女兒童醫(yī)院發(fā)表格、家長簽字。

（五）安康網(wǎng)站：每個(gè)孩子都有，用戶名是爸爸的手機(jī)號(hào)，密碼是6個(gè)8。

（六）家長協(xié)作。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不行替代的，作為家長應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。1、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)留意看一下。

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問。3、安全方面。*時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增加孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對(duì)不起、不客氣等。

四：在這里我還要說幾點(diǎn)需要家長留意的地方：

（1）地板比擬滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

（2）每天來幼兒園之前請(qǐng)家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比擬小鋒利的東西，別讓孩子吃了。

（3）假如需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o教師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（4）需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫上孩子的名字

（5）接送完孩子要盡快離園，由于場(chǎng)地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危急。

（6）咱們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接電話，真有急事再打或者發(fā)短信。我的電話是：趙教師的電話是：

何教師的電話是：

（7）家長有什么建議或意見，可以直接給我們教師提出來，我們盡量解決。

五：費(fèi)用收取。

六：家長反應(yīng)時(shí)間。感謝各位對(duì)我們的幫忙，假如有家長有什么需要問題可以留下來與教師溝通，其它的家長以后有問題也希望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，感謝。今日的家長會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參與。

中班家長會(huì)專題發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

上午好！

很愧疚耽擱大家周六休息的時(shí)間召開家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長能參與本次的活動(dòng)，你們的參加不僅僅是對(duì)孩子們的重視，更是對(duì)我們工作的支持和理解，我代表咱們班三位教師對(duì)各位的到來再次說聲感謝?。ㄒ暊顩r介紹班級(jí)新教師）

首先，我先介紹一下孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r和這學(xué)期咱們對(duì)孩子培育的側(cè)重點(diǎn)。

自升入中班以來，我們對(duì)孩子們的要求有了很大的提高，在目前狀況來看，我們班的孩子們力量比*行班的孩子要強(qiáng)，主要體現(xiàn)在日常生活中，在動(dòng)手力量方面，我們要求孩子們自己的事情自己做。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手力量之外，還要培育孩子們解決問題的力量。*常常常聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到教師的幫忙，盼望教師能來幫助解決，而現(xiàn)在我們培育孩子們自己來解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。我們還注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。同時(shí)對(duì)我班個(gè)別幼兒在自理力量方面的培育也將作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

接下來我簡潔介紹一下本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃：現(xiàn)在的課程是新課改以后的新教材新資料，就像上學(xué)期末我們發(fā)給孩子們的東西一樣，可能很多家長不太了解，都是干什么的，我在這里簡潔地介紹一下，我們除了幼兒用書之外，現(xiàn)在還有了幼兒操作資源包，是依據(jù)孩子的幼兒用書配套來的，它里面涵蓋了課程里面需要孩子們自己動(dòng)手操作的資料，粘貼紙、還有一些對(duì)應(yīng)卡片，也是和教材配套的，孩子們的書帶回家后家長看一看就能夠看到，家長看到的并不是全部，由于有一些是一次性的，孩子們?cè)谡n堂上操作完了以后就沒有了。（請(qǐng)家長看一下材料）

另外我們?cè)?3年的時(shí)候新開設(shè)了一門課程是米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)，它和一般的美術(shù)課不同，它形式許多，有剪紙、粘貼、涂鴉、水粉、水墨、想象、拓印等，是依據(jù)孩子的年齡段來開展不同的課程內(nèi)容，比方說大家知道醬油可以用來做美術(shù)材料嗎？用手指頭可以畫畫、用棉簽畫畫、有刮畫紙等不同的美術(shù)形式嗎？（請(qǐng)家長看一下材料）

上學(xué)期主題活動(dòng)的開展得到了很多家長的支持和協(xié)作，為我們工作的開展起到了極大的幫忙，在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長的支持和協(xié)作，有些物品需要家長為幼兒預(yù)備的，請(qǐng)您再接孩子時(shí)準(zhǔn)時(shí)地看一看我們的通知和要求。

第三點(diǎn)就是介紹一下中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好根底，幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好根底呢？首先，是留意力的培育。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛開小差，這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長漸漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫忙孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

其次，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比方，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們會(huì)通過讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培育。

在教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求，孩