小學(xué)英語(yǔ)-【課堂實(shí)錄】Would you like something to drink教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)是在延續(xù)上冊(cè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用小學(xué)生感興趣的或與他們的生活緊密相連的話(huà)題編寫(xiě)的。Unit3的主題是Restaurant，這一主題貼近孩子們的生活實(shí)際，容易激發(fā)起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、表達(dá)運(yùn)用的興趣，使其樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)交流、描述、溝通。第一課是學(xué)習(xí)表達(dá)自己的飲食愛(ài)好。第二課，是在第一課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在中餐廳點(diǎn)餐與表達(dá)飲食愛(ài)好。第三課，是學(xué)習(xí)在西餐廳點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛(ài)好。主要知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)句難度不大，符合孩子們的認(rèn)知水平，這將對(duì)提高孩子們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大促動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．100%的學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞pizza，cake，something，drink，pear，fruit和banana。2．100%學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句子：Wouldyoulikesomethingtodrink?Yes.I’dlikesomepearjuice.3．95%的學(xué)生能夠借助多媒體感知課文大意，并能正確發(fā)音，較流利朗讀。技能目標(biāo) 1.學(xué)生能夠借助多媒體、圖片等輔助手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)文章的了解，95%學(xué)生能夠運(yùn)用Wouldyoulikesomethingtodrink?Yes.I’dlikesome…來(lái)談?wù)撟约旱南埠谩?.80%的學(xué)生能夠?qū)Ρ疚某鍪镜男《涛哪茏孕虚喿x并理解。3．80%的學(xué)生能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。情感目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)句在真實(shí)情境中交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方飲食進(jìn)行對(duì)比和了解，倡導(dǎo)健康的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程Ⅰ、WarmingupandFreetalk.(時(shí)間預(yù)設(shè)5’) Sayhellotoeachother. Enjoyachant：“Whatwouldyoulike?”【設(shè)計(jì)意圖】chant是提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣最有效的方法之一，所選chant與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)，在吸引孩子注意力的同時(shí)，也起到了點(diǎn)題作用，為下一環(huán)節(jié)教學(xué)做好鋪墊。 Reviewsomewordsaboutfood.并引出本課新詞pizza，cake.Thenhaveafreetalk:Whatwouldyoulike?Reviewsomewordsaboutdrinks.引出本課新詞something，drink，并在口語(yǔ)中初步呈現(xiàn)本課目標(biāo)語(yǔ)句Wouldyoulikesomethingtodrink?【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)有承上啟下的作用，既帶孩子復(fù)習(xí)了舊知，又在談話(huà)交流中自然地引出本課的部分詞與句，為本節(jié)課課文的呈現(xiàn)和新知的鞏固做了鋪墊。在新單詞的感知認(rèn)讀上，教師通過(guò)以舊帶新、語(yǔ)音感知等方式讓學(xué)生大膽拼讀、正確拼讀，讓學(xué)生很輕松地就摘得了果子。Ⅱ、Presentation（時(shí)間預(yù)設(shè)12’）Understandingthetextwithquestions.T:LiMingandhisfamilygotoawesternrestaurant.Let’swatchtheVCRandanswerQuestion:Whatwouldtheylike?Tactsasthewaitress.SsactasDadandLiming.PPTshowstherightanswerDad：Abigpizza,please.Liming:Andtwosmallcakes.Bookopen,listen,pointandsay.Trytoanswerthequestion.Question:Wouldyoulikesomethingtodrink?Ssunderlinetheansweranddiscussinpairs.Tactsasthewaitress.SsactasMumandDanny.PPTshowstheanswer.Mum:Yes.I’dlikesomepearjuice.Danny:Metoo.Showthe3rdpictureofthetext.Question:WhatdoesDadsay?PPTshowstheanswer.Havesomefruit,please.學(xué)習(xí)新詞fruit，復(fù)習(xí)有關(guān)水果的單詞并引出新詞pear及banana?！驹O(shè)計(jì)意圖】在新授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，步步追問(wèn)、層層深入，讓學(xué)生仔細(xì)觀看、認(rèn)真傾聽(tīng)，帶著積極解決問(wèn)題的心態(tài)逐步整體理解感知課文內(nèi)容，極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。設(shè)計(jì)問(wèn)題緊扣內(nèi)容核心，教師引導(dǎo)學(xué)生用表演形式理解課文，讓學(xué)生一開(kāi)始就有了真實(shí)的語(yǔ)境意識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)讓學(xué)生饒有興趣，愿意思考、樂(lè)于表達(dá)，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。Practicetoread①Listenandimitate.(followtheVCR)②Groupwork：Makearoleplay.③Showtime=4\*GB3④Dubthetexttogether.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀模仿，并小組分角色表演課文，接著全班給課文配音，用一切學(xué)生感興趣的方法幫助學(xué)生掌握課文，并為接下來(lái)的操練及運(yùn)用環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。Ⅲ、Practice（時(shí)間預(yù)設(shè)5’）1.Chant（背景節(jié)奏）Somethingtodrink,somethingtodrink,Wouldyoulikesomethingtodrink?Yes,please.Yes,please.I’dlikesomepearjuice.2.Pairwork:A:Wouldyoulikesomethingtodrink?B:Yes,I’dlikesome.../No,thankyou.拓展出如何表達(dá)拒絕。：No，thankyou.【設(shè)計(jì)意圖】將本課目標(biāo)語(yǔ)言編成孩子們喜歡的chant，再次讓學(xué)生在輕松的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí)，并充分利用同桌活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，給予語(yǔ)言支架，讓孩子們盡情地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。這些活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的熱情，鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地去表達(dá)。Ⅳ、Consolidation（時(shí)間預(yù)設(shè)13’）1.Let’shaveapicnic:BookPage33,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，他們是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗麄兌颊f(shuō)了些什么？T:Let’shaveapicnicnow.(展示實(shí)物)Ifyouwanttoeatsomethingordrinksomething,youshouldspeakEnglish.Andspeakmore,youcaneatanddrinkmore.Showtime.2.Readtheshortpassage:Readandjudge.PPTshowsthetipsforreading.Readandjudge（讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)）Hello,I’mPeter.I’mhungrynow.It’stimeforlunch.We’reinarestaurant.Mymumwantstoeatriceandchicken.Mydadwouldlikenoodles,Hewouldlikesomeapplejuice,too.I’dlikeabigpizzaandsomefruits.I’dlikesomepearjuice,too.()1.Peter’smumwantstoeatnoodles. ()2.Peter’sdadwouldlikericeandchicken.()3.Peter’sdadwantstodrinksomepearjuice.()4.Peterwouldlikeabigpizzaandsomefruits. ()5.Peterwouldlikesomepearjuice,too.3.對(duì)比中西方食物，餐具等飲食文化，并給學(xué)生一些健康飲食習(xí)慣的建議?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先，通過(guò)運(yùn)用實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中快樂(lè)運(yùn)用所學(xué)，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到了語(yǔ)言的有效輸出。其次，篇章閱讀讓學(xué)生在熱鬧過(guò)后，靜下心來(lái)讀一讀，教師給予一定的閱讀指導(dǎo)。最后，本課的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比中西方飲食文化，教師給出一些好的建議等。Ⅴ、Summary(（時(shí)間預(yù)設(shè)1’）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行梳理，利用板書(shū)、單詞卡片等教具對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。Ⅵ、Homework（時(shí)間預(yù)設(shè)1’）1.聽(tīng)課文錄音，模仿跟讀。2.小組內(nèi)中創(chuàng)編短劇，運(yùn)用所學(xué)的點(diǎn)餐、用餐句型。3.了解中西方飲食文化差異，可以從食物，餐具，餐桌禮儀等方面搜集資料，完成一張思維導(dǎo)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，既可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，又讓孩子對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行鞏固。通過(guò)創(chuàng)編課本劇及自主搜集資料制作思維導(dǎo)圖，提高孩子的合作，探究及創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，最終達(dá)到提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。板書(shū)Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink?Wouldyoulikesomethingtodrink?Yes.I’dlikesome…No,thankyou.Havesomefruit,please.《Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、歌謠、角色表演特別感興趣。而且他們從一年級(jí)開(kāi)始已接觸英語(yǔ)四年多的時(shí)間，有一定的單詞基礎(chǔ)，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力。Unit3的主題是Restaurant，這一主題貼近孩子們的生活實(shí)際，容易激發(fā)起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、表達(dá)運(yùn)用的興趣，使其樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)交流、描述、溝通。學(xué)生在課堂上善于模仿，樂(lè)于表現(xiàn)，急于得到教師的肯定，但是課堂上注意力集中的時(shí)間短，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我努力創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)大膽發(fā)言、積極思維，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性，充分利用小組合作、實(shí)物教學(xué)、朗朗上口的韻律詩(shī)、角色表演吸引他們的注意力，豐富評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，及時(shí)給予肯定，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的熱情。 《Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》效果分析Chant是提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣最有效的方法之一，在熱身環(huán)節(jié)，所選chant與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)，在吸引孩子注意力的同時(shí)，也起到了點(diǎn)題作用，為下一環(huán)節(jié)教學(xué)做好鋪墊。接著復(fù)習(xí)食物類(lèi)單詞并freetalk，這一環(huán)節(jié)有承上啟下的作用，既帶孩子復(fù)習(xí)了舊知，又在談話(huà)交流中自然地引出本課的部分詞與句，為本節(jié)課課文的呈現(xiàn)和新知的鞏固做了鋪墊。在新單詞的感知認(rèn)讀上，教師通過(guò)以舊帶新、語(yǔ)音感知等方式讓學(xué)生大膽拼讀、正確拼讀，讓學(xué)生很輕松地就摘得了果子。在新授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，步步追問(wèn)、層層深入，讓學(xué)生仔細(xì)觀看、認(rèn)真傾聽(tīng)，帶著積極解決問(wèn)題的心態(tài)逐步整體理解感知課文內(nèi)容，極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。設(shè)計(jì)問(wèn)題緊扣內(nèi)容核心，教師引導(dǎo)學(xué)生用表演形式理解課文，讓學(xué)生一開(kāi)始就有了真實(shí)的語(yǔ)境意識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)讓學(xué)生饒有興趣，愿意思考、樂(lè)于表達(dá)，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)，首先，通過(guò)運(yùn)用實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中快樂(lè)運(yùn)用所學(xué)，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到了語(yǔ)言的有效輸出。其次，篇章閱讀讓學(xué)生在熱鬧過(guò)后，靜下心來(lái)讀一讀，教師給予一定的閱讀指導(dǎo)。最后，本課的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比中西方飲食文化，教師給出一些好的建議等。課后作業(yè)的設(shè)置方面，課后通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，既可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，又讓孩子對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行鞏固。通過(guò)創(chuàng)編課本劇及自主搜集資料制作思維導(dǎo)圖，提高孩子的合作，探究及創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，最終達(dá)到提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力?？傊?，本節(jié)課學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程十分愉悅，目標(biāo)的達(dá)成度很高?！禪nit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》教材分析《小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)是在延續(xù)上冊(cè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用小學(xué)生感興趣的或與他們的生活緊密相連的話(huà)題編寫(xiě)的。Unit3的主題是Restaurant，這一主題貼近孩子們的生活實(shí)際，容易激發(fā)起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、表達(dá)運(yùn)用的興趣，使其樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)交流、描述、溝通。第一課是學(xué)習(xí)表達(dá)自己的飲食愛(ài)好。第二課，是在第一課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在中餐廳點(diǎn)餐與表達(dá)飲食愛(ài)好。第三課，是學(xué)習(xí)在西餐廳點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛(ài)好。主要知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)句難度不大，符合孩子們的認(rèn)知水平，這將對(duì)提高孩子們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大促動(dòng)作用。《Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》評(píng)測(cè)練習(xí)Readandjudge（讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)）Hello,I’mPeter.I’mhungrynow.It’stimeforlunch.We’reinarestaurant.Mymumwantstoeatriceandchicken.Mydadwouldlikenoodles,Hewouldlikesomeapplejuice,too.I’dlikeabigpizzaandsomefruits.I’dlikesomepearjuice,too.()1.Peter’smumwantstoeatnoodles. ()2.Peter’sdadwouldlikericeandchicken.()3.Peter’sdadwantstodrinksomepearjuice.()4.Peterwouldlikeabigpizzaandsomefruits. ()5.Peterwouldlikesomepearjuice,too.《Unit3Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink？》課后反思以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)形式應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方向，教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。本節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生為主，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，努力鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中逐步構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)和形成語(yǔ)言技能，培養(yǎng)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，從而激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣?，F(xiàn)結(jié)合本課的教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇āＴ跓嵘憝h(huán)節(jié)，所選chant與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)，在吸引孩子注意力的同時(shí)，也起到了點(diǎn)題作用，為下一環(huán)節(jié)教學(xué)做好鋪墊。接著復(fù)習(xí)食物類(lèi)單詞并freetalk，這一環(huán)節(jié)有承上啟下的作用，既帶孩子復(fù)習(xí)了舊知，又在談話(huà)交流中自然地引出本課的部分詞與句，為本節(jié)課課文的呈現(xiàn)和新知的鞏固做了鋪墊。在新單詞的感知認(rèn)讀上，教師通過(guò)以舊帶新、語(yǔ)音感知等方式讓學(xué)生大膽拼讀、正確拼讀，讓學(xué)生很輕松地就摘得了果子。在新授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，步步追問(wèn)、層層深入，讓學(xué)生仔細(xì)觀看、認(rèn)真傾聽(tīng)，帶著積極解決問(wèn)題的心態(tài)逐步整體理解感知課文內(nèi)容，極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。設(shè)計(jì)問(wèn)題緊扣內(nèi)容核心，教師引導(dǎo)學(xué)生用表演形式理解課文，讓學(xué)生一開(kāi)始就有了真實(shí)的語(yǔ)境意識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)讓學(xué)生饒有興趣，愿意思考、樂(lè)于表達(dá)，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)，首先，通過(guò)運(yùn)用實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中快樂(lè)運(yùn)用所學(xué)，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到了語(yǔ)言的有效輸出。其次，