仁愛版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you Section B教案1

1Making3oldareⅠ教目Learnsomewordsthings:pen,ruler,book,blackboardotherwordsphrase:English,English,spell,can,please,apple,car,Learnsomeusefulsentences:—Whatsin—Iteraser./Itmap./Itsa—Howdospell——Canspellit,—M-A-P,map.—you./Thanks.—sOK./Youre—Isthis/thatruler?—itis./No,itt.IdentifyⅡ具投影儀/黑板圖片/掛圖/音機(jī)/字母卡/實(shí)(雞蛋、橘子、汽車模型等)ⅢFive-fingerTeachingPlan五教方第步

復(fù)

(時(shí)間7分)通過做游戲，師生互動(dòng)等形式，復(fù)習(xí)數(shù)詞及交際用語，導(dǎo)入新課。利用掛圖，師生互動(dòng)。復(fù)習(xí)上節(jié)課的話，導(dǎo)入新課)T:me,what

:MyLiJie.1T:Howoldare:’mtwelve.1T:classareyou:’mClassSeven.1T:AreinClass面向另一名學(xué)生):Yes,Iam./No,’mIminClass2T:areyouin?:’mGrade2T:AreinGradeSeven,面向另一名學(xué)生):Yes,I3T:Whos出示中掛圖):s3T:Howoldis:sfourteen.3T:classshe:sinGradeEight.3T:Wellyou.down,T:weaskedansweredinformation.NowI’llyousome第步

呈

(時(shí):分鐘運(yùn)用卡片或圖片，通過師生問答的形式，初步呈現(xiàn)新單詞和新句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。教師拿出寫有eraser的片，再拿出橡皮擦的圖片或?qū)嵨锾釂枴Ｓ么朔N方法教授生詞和句型。)T:thisLetaskandanswer.Whatin解漢意思。)Ss:Itseraser.(發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答。T:Howclever!Iteraser.教師出示一張地圖繼續(xù)提問)

T:sthisin:It1(板書，教學(xué)新單詞和詞組，并要求掌握)—sthisin—Itmap.T:Howdospellit?(解釋spell漢意思。:M-A-P,map.(發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答。)1(板書，教學(xué)新單詞，新句型，并要求學(xué)生掌握spell)—dospell—M-A-P,T:you.:OK.(師幫助回答。)1T:can’re(板書，教學(xué)感謝和應(yīng)答的句型)—Thankyou.—sOK./Youre以同樣的方式教學(xué)單詞pencil,ruler,toy,car,egg,blackboard,，學(xué)生了解wow并讓學(xué)生兩人一組互動(dòng)操練句型。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別a/an，教師歸納a/an的用法)T:Wehavesonewwords.know“”and“?Let(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師最后總結(jié)并板書)a…(于輔音音標(biāo)前)anbook用于元音音標(biāo)前)教師把實(shí)物卡片放在遠(yuǎn)處，師生對(duì)話練習(xí)。)T:Nowin(教師指著遠(yuǎn)處的黑板問所有的學(xué)生。)Ss:ItaT:Howdospellit,

Ss:B-L-A-C-K-B-O-A-R-D,blackboard.T:Thanks.Ss:YouOK.(請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前配合教師作示范)T:ExcusesinEnglish?(教師指著遠(yuǎn)處的蘋圖片):Its2T:spellit,:A-P-P-L-E,apple.2T:canspellitlikeA-doubleP-L-E,apple.Thanks.:You2(板書，教學(xué)新單詞和新句型，并要求掌握)spellit,Consolidation第步

鞏

(時(shí)間7分鐘利用實(shí)物圖和投影儀等教具行師生和生生問答使學(xué)生在運(yùn)用中掌握新單詞和新句型。播放1a錄，讓學(xué)生跟讀，然后兩人一組模仿進(jìn)行對(duì)話)T:listentoandrepeat.practiceinpairs.同桌之間用不同的實(shí)物pencil,等習(xí)并講臺(tái)前表演T:dialoginpairsusingthingsit:Excusewhatin1:It2:Howdospell1:P-E-N-C-I-L,2:Thank1:You’2(對(duì)于表演好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng))讓學(xué)生完成1b練，并核對(duì)答案。)T:completeconversationsandtheanswers.

(1)(用投影儀或小黑板呈現(xiàn)一個(gè)蘋果的圖片，下面是打亂了順序的幾句話，讓學(xué)生給這些句子重新排序。)T:andgirls,putthesesentencesintherightorder.,S,youtwo,please.3(兩名學(xué)生把答案寫在黑板上，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后師生一起核對(duì))A:OK.B:ItsC:A-P-P-L-E,D:you.Howyouspellit?Whatin拿出一幅電話的圖片掛在較遠(yuǎn)處，讓學(xué)生兩人一組用that進(jìn)對(duì)話。然后，請(qǐng)一組學(xué)生到臺(tái)前表演。)T:S,Suse”makeconversation,please.5:ExcuseWhatsin5:Ittelephone.6:Howdospellyouspell5:6:Thank5:You’OK.6第步

練

(時(shí)間13鐘利用圖片和實(shí)物進(jìn)行對(duì)話、做游戲，使學(xué)生熟練掌握this/that的用法。完成2a教師出示電話圖片，教授this/that句。)T:Istelephone?Ss:itis./No,itisn啟學(xué)生回答)(向?qū)W生說明this和that的般疑問句的/否定回答，用it代this/that。另外指出：→指，→指。師生用不同的物品反復(fù)操練Isthata/an型。T:教指著近的實(shí)物或圖片問)Ss:Yes,it

T:教師指著遠(yuǎn)處的黑板問)itIta…(板書，學(xué)習(xí)this/thata/an…句?！狪sthis/that—itis./No,itisn(放音，讓學(xué)生跟讀，然后兩人一組，用不同的學(xué)習(xí)用品，自編對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固a/an的法。完成。)T:Listentothetapethenconversationsthings.:ruler?(一把尺子問。12:Yes,it2:ruler?(一塊橡皮放在較遠(yuǎn)處后指著問)1:itt.Itaneraser.2(做你問我答游戲。一名學(xué)上講臺(tái)，手拿一件學(xué)習(xí)用品放在背后，讓其余學(xué)生猜。猜對(duì)時(shí)，要展示給學(xué)生看。換另一件學(xué)習(xí)用品繼續(xù)游戲)T:comeotheraskyouanswer.3,(S手拿的東西不更換，直到猜對(duì))3Ss:Isruler?(近時(shí)用this):Yes,itis.(展示給學(xué)生們看)3Ss:Isthataneraser?(走遠(yuǎn)時(shí)用。:itisnt.3Ss:Isbook?:itisnt.3Ss:Ispen?:Yes,it3(拿出準(zhǔn)備好的小黑板，讓生先瀏覽題目，再試著填空，并核對(duì)答案。同桌之間互動(dòng)操練。)T:atsmallblackboard,completetheThenwithyour(小黑板的板書設(shè)計(jì)如下)

A:Excuseme,whatsB:pencil.A:you?B:.A:ThankB:s./You練習(xí)a/an。利用前面總結(jié)好的板書，擦掉a/an讓生再填一遍，加深對(duì)a/an記憶。T:andgirls,’ll““thenyoubyProject第步

綜探活

(時(shí):分)依照中范例做游戲，再以師生問答、總結(jié)編對(duì)話等形式進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本課目標(biāo)語言的能力。完成2b。拿雞蛋、橘子、汽車模型等實(shí)物或圖，進(jìn)行師生問答練習(xí)，熟悉物品名詞)T:inSs:Itapen/ruler/book/toy或Itsan(待學(xué)熟悉了物品后，叫兩位同學(xué)上