高中老師學年教學計劃5篇范文

高中老師學年教學方案5篇范文寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點，讓自己做到清清楚楚、明明白白，方案是我們走向積極式工作的起點。以下是整理的高中老師學年教學方案，希望可以提供給大家進展參考和借鑒。

高中老師學年教學方案1

通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學習，同學們對欣賞課又了一定的認識，結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，進步學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。

一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

情況分析：

?美術(shù)鑒賞?是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內(nèi)容包括鑒賞根底和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以學習鑒賞根底?美術(shù)語言及鑒賞方法?從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學習美術(shù)鑒賞的根本方法，聯(lián)絡(luò)文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風格特征。用美術(shù)術(shù)語描繪以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

鑒賞內(nèi)容：

中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、成就標準通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學〞的學習，學生可以：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描繪、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與別人進展交流。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，理解中外美術(shù)的主要風格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國畫和書法的根本技能，從而為一些特長生鋪好道路

(8)可以更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。

二、教學目的

1、認知目的：

(1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

(2)理解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

(3)掌握外國繪畫各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

(4)理解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解目的：

(1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

(2)可以說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

(3)理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三、詳細施行方案

1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進展授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。

2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學生進展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想理解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。進步學生自主探究性學習的才能。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

高中老師學年教學方案2

為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，進步學生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。

一、學生情況分析：

大部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進步。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術(shù)課程后學習領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學目的：

1、認知目的：

1)從形式多樣的美術(shù)作品中學會感受美術(shù)的語言美。

2)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

3)理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解目的：

1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

四、詳細施行措施：

1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當純熟運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。

2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進展授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合，讓學生承受，讓學生歡迎。以到達課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正進步學生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學延伸為了開展學生自覺自主學習的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學生進展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進步學生自主探究性學習的才能。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。

高中老師學年教學方案3

本學期我承擔了高一(3)班的政治課和電子(1)(2)兩個班的政治課教學任務，現(xiàn)將本學期的工作得失做一個回憶和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經(jīng)濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應，所以我堅持以知識與才能為根本教學原那么，認真理解學生特點、學習習慣、思維程度，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，進步教學效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、結(jié)實地掌握根底知識，到達應有的學科才能和應試程度，爭取在各種類型的考試中獲得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：

一、認真制定教學方案

注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學方法和教學內(nèi)容的研究

在教學過程中，為了防止課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學形式，本人積極探究減輕學生記憶負擔進步教學效率的教學方法，以學生能承受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的根底上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析才能。引導學生主動考慮，積極考慮，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維才能，進步課堂學習的實效性。為進步學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現(xiàn)了資源共享，有效進步了課堂教學質(zhì)量。

三、正確處理好根底知識與才能培養(yǎng)的辨證關(guān)系。

在教學中，本人嚴格要求學生在記住根底知識的同時，必需要結(jié)合同步訓練題，抓好根底知識的深化掌握與落實查漏補缺。本人深知學科才能的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反響學情，定期抽查聽寫根底和重點知識并及時批閱，催促學生“溫故而知新〞。

四、注重學習，加強積累，實在進步自身素質(zhì)和教學程度。

近幾年來，教材本身進展了較大的改革，高考命題的形式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為老師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試開展的步伐，要自我鼓勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識構(gòu)造，汲取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘，教法的設(shè)計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業(yè)務進修筆記，成為教學的輔助資料。

五、以飽滿的熱情，投入到教學中。

為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生間隔。培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助后進生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

一學期馬上就完畢了，本人在教學上獲得了一些成效，但也留下了許多遺憾和缺乏。

1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的根底上進一步強化學科才能的培養(yǎng)與訓練，但由于許多學生偏科，無視政治課學習，又事關(guān)會考，心有余而力缺乏，自己的很多方案和設(shè)計沒有如期施行。

2、針對我校高一學生的特點，如政治學科根底差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進展歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。

3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深化理解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和進步，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。

總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)歷，進步教學程度，相信，有耕耘總會有收獲。

高中老師學年教學方案4

一、指導思想上。

嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學形式進展課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。

二、在教學工作方面的詳細安排以下：

1、認真?zhèn)湔n：

根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的本質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時，上課前，做到全面理解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)絡(luò)，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈敏運用各種教學方式，關(guān)積極去探求合適不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，根底性和啟發(fā)性。做到保證教學目的的完成。

④備學生。在課堂上，除了老師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何考慮、分析、解決問題，著重注重知識運用才能，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目的當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，老師都只寫“教案〞，只強調(diào)老師上課如何把知識傳授給學生，而無視了學生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去考慮和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而到達學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目的，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去進步課堂的效果。

2、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的施行，自覺、有機地浸透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氣氛。

貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學、探究、反思〞的課堂教學形式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌〞，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，進步他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，而老師從旁引導、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步穩(wěn)固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

高中老師學年教學方案5

一、學生根本情況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情根本良好，文科(16)無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困