關(guān)于小班音樂教案8篇

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小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1．感受樂曲輕松、開心的心情，理解歌詞內(nèi)容。

2．復(fù)習(xí)邀請舞《找伙伴》，能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗參加舞蹈活動的樂趣。

活動預(yù)備：明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一

活動過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。〔要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài)〕

二、基本部分：觀賞曲子《大樹媽媽》〔重點部分〕

1．通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒愛好，引出主題。

師：小伙伴唱得不錯，還是個有禮貌的孩子?？?，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？〔請幼兒自由爭論發(fā)言〕，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

2．觀賞歌曲《大樹媽媽》

〔1〕請幼兒邊看圖片、邊觀賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

師：今日趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伙伴認(rèn)真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么？

〔2〕提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

〔3〕第二次觀賞曲子。

師：我們再來認(rèn)真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

〔4〕提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

師：由于有了大樹媽媽的愛惜、關(guān)懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律精美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。

〔5〕觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。

〔6〕在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請舞《找伙伴》

幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提示幼兒在唱到“找到一個好伙伴”這一句時，能立刻找到伙伴，兩人面對面做動作，最末打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈。

小班音樂教案篇2

游戲目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳躍的唱法歌頌。

2、開心地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

游戲預(yù)備：

1、晨間熬煉時，豐富與歌詞有關(guān)的活動閱歷。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)章：

1、幼兒依據(jù)歌詞邊演唱邊做熬煉的動作，并時常加入幼兒想出來的新動作。

簡譜：

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最末學(xué)唱歌曲。但是幼兒愛好點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，援助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的愛好，體驗表演活動的歡樂,激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2.在游戲活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

4.熟識、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

重點難點

重點：

1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)愛好和積極性。

2、幼兒能基本掌控音樂游戲的玩法及表演動作。

難點：

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動預(yù)備

課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能攔住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

活動過程

一、開始部分

1.以音樂為背景進(jìn)教室

2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒愛好。什么聲音?

3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

4.觀賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小伙伴跟著音樂一起輕輕的哼唱

〔1〕演示小雞出殼動畫,引導(dǎo)幼兒觀測(小雞出殼)

老師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

(2)出示小雞圖片

老師帶領(lǐng)幼兒觀測小雞，提問：小雞長得什么樣?

學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

幼兒觀測課件上的小雞在做什么?(唱歌)

老師帶領(lǐng)幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

4)老師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

(5)老師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，那么可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。)老師和幼兒一起邊表演邊唱。

二、復(fù)習(xí)律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星?！獜?fù)習(xí)律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束

教學(xué)反思

理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的援助幼兒理解歌詞。

小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個或多個空間的出入口。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1．感知音樂的游戲情節(jié),熟識樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2．能依據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3．情愿參與演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的歡樂。

活動重難點：

能依據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動預(yù)備：

1.大鼓一個，鈴鼓假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕；

2.音樂磁帶、錄音機(jī)；

活動預(yù)備：

1.故事導(dǎo)入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可快樂啦，一邊吃著草，一邊快樂地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)覺，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來了，它們在草地上快樂地吃草、跳舞，玩得可快樂啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點〕

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？〔拍手、搖手腕〕大灰狼來了，你用什么動作呀？〔拍腿〕

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示〔跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞〕

5.依據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結(jié)束游戲

今日我們小兔子們一起玩了游戲，大家快樂嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起共享吧！

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、仿照動物的叫聲歌頌，感受一起唱歌的歡樂。

2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用精美的聲音演唱歌曲。

活動重難點：

仿照動物的叫聲歌頌

掌握歌聲的強(qiáng)弱

活動預(yù)備：

游戲場景、圖片教具

活動過程：

一、聽聽、唱唱小動物的`歌聲

1、幼兒入座，用歌曲最末三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

2、用歌聲請出4個動物

〔1〕公雞“喔——喔——”

〔2〕小羊“咩——咩——”

〔3〕小狗“汪——汪——”

〔4〕小貓“喵——喵——”

3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

二、唱唱小動物的歌

1、老師完整示范演唱歌曲，幼兒觀賞。

〔1〕你喜愛哪個動物的歌聲？依據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

〔2〕練習(xí)：“大家一起唱歌”提示最末一句要轉(zhuǎn)個彎。

2、我們來學(xué)動物唱歌

〔1〕和著琴聲一起唱

〔2〕區(qū)分不同的輕重演唱

三、玩一玩躲貓貓的游戲

1、介紹場景〔4個不同動物的家〕

2、游戲規(guī)章：老師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”

3、幼兒自由選擇角色游戲。

4、更換角色再次游戲。

教學(xué)反思

1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及技能方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

3、課程中老師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)特別的好。

4、本次活動的亮點是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

5、涌現(xiàn)的問題是：最末環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，老師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案篇6

一、活動背景:

孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演。活動中依據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的愛好。通過生動的歌表演援助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對唱曲的掌控、體驗游戲的歡樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中進(jìn)展。

二、過程實錄:

〔一〕活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2.愿意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

〔二〕活動預(yù)備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

〔三〕活動過程：

1.律動入場，激發(fā)幼兒的愛好。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

師：小貓們，今日天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

〔評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的愛好，為活動的順當(dāng)開始奠定基礎(chǔ)?！?/p>

2.觀賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

〔1〕老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

幼兒觀看表演。

師：小貓最喜愛吃魚了，池塘里有很多的魚。她預(yù)備拿著魚竿去釣魚了！

通過提問援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？

幼：釣魚。

師：歌里怎么唱的？

幼：小貓去釣魚。

師：小貓一開始有沒有釣到魚？

幼：沒有釣到魚。

師：那后來呢，釣到魚了嗎？

幼：掉到很多魚。

〔評析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的留意力。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地援助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。〕

〔2〕帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了很多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

〔評析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對唱曲的掌控?！?/p>

3.觀賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

〔1〕老師完整進(jìn)行歌表演。

〔2〕通過提問援助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

師：小貓一共釣了幾條魚??？

幼：5條魚?！材钫f唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來〕。

重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

幼：有一次釣上來了兩條魚。

帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

〔評析：此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們聚精會神地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式援助幼兒掌控節(jié)奏。〕

〔3〕帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

〔評析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌控?！?/p>

4.幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

〔評析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做預(yù)備。在演唱的過程中鼓舞幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參加的積極性?！?/p>

5.音樂游戲“小貓釣魚”。

〔1〕介紹游戲玩法。

師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

〔評析：講解游戲規(guī)章，為接下來順當(dāng)?shù)亻_展游戲做好預(yù)備?！?/p>

〔2〕第一遍游戲。

師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

〔評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的歡樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡約的數(shù)概念?！?/p>

〔3〕第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！

〔評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性?！?/p>

〔4〕第三遍游戲：請幼兒做小貓

師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

好，請你！

小貓要來釣魚嘍！你們預(yù)備好哦！

〔評析：請幼兒來做小貓，孩子們參加地積極性更更高了，主體性也得到了表達(dá)。〕

〔5〕第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

師：還有誰想來試試？〔請一名幼兒〕這次要更難哦，要把全部的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！〔釣至十條魚時，全部的小魚釣上來〕

都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

〔評析：游戲的要求又有了改變：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順當(dāng)?shù)貙⒑⒆觽儙С鰣龅?，結(jié)束活動?！?/p>

三、活動反思:

活動以情景表演的方式吸引幼兒的愛好，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，特別符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最末再通過有趣的釣魚游戲鞏固對唱曲的掌控。整個活動的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計著重由易到難、按部就班，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對唱曲的掌控，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的歡樂，整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中進(jìn)展。

小班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學(xué)習(xí)簡約的仿編并演唱大家聽。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1．立體“蘋果樹”〔制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”〕及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

兒歌：紅蘋果

樹上很多紅蘋果，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃蘋果，

身體健康多愉快。

兒歌：紅葡萄

樹上很多紅葡萄，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃葡萄，

身體健康多愉快。

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡約上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順當(dāng)，在此我做了一個簡約的梳理。

小班音樂教案篇8

設(shè)計思路：

小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中，我感覺培