人教版七年級下青春時光青春的邀約優(yōu)秀

悄悄變化的我教材分析：《悄悄變化的我》是《道德與法治》七年級下冊教材第一課第一框題的內容。包括“悅納生理變化”“直面矛盾心理”兩個目題。本課依據的課程標準是“成長中的我”中的“認識自我”和“自尊自強”部分。具體對應的內容標準是：“悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展”“體會青春的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理”“能夠客觀地認識自我”。對于青春期的學生來說，身體發(fā)育帶來的困擾，會影響他們對自我的評價和自我認同，影響他們的觀念和行為，因此，在教學中，如何引導學生從關注外在身體的發(fā)育變化到關注內心成長，是本課的重難點。教學目標1.認識青春期生理變化對我們的影響，學會正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（對學科知識的目標要求）2.了解青春期身體變化的主要表現。（過程性知識的目標要求）3.認識青春期我們心理的矛盾和困惑，學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。培養(yǎng)學生積極接納自我，調適自我的情感，做陽光快樂的中學生。（學科核心素養(yǎng)的落實）教學重點：歸納生理變化教學難點：學會正確處理青春期的心理矛盾??教具準備：多媒體課件教學過程：學生預學內容（根據教學內容需要來選擇）二次備課環(huán)節(jié)反思1．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。?2．在青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。3．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。?4．處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。?5．青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。??課堂探究流程（一次備課）二次備課環(huán)節(jié)反思環(huán)節(jié)一：師：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新問題，所有這一切，都是成長的機遇，面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天我們就學習第一課青春的邀約——悄悄變化的我?！驹O計意圖】運用小故事導入新課，可以安定學生的情緒，吸引學生的注意力，起到先聲奪人、先聲服人的效果，吸引住學生的注意力，使學生一上課就能把興奮點轉移到課堂上來，集中在教學的內容上。明確教學的目的，啟迪學生的思維，確定全課的基調。環(huán)節(jié)二：3.探究一：教材P2～3?運用你的經驗及相關鏈接(1)請完成教材P2的表格。(答案根據自己情況，據實填寫。)?(2)你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明了什么？交流點撥：這些變化說明我們進入了青春期，漸漸長大了。(3)學生看書P3相關鏈接，了解青春期的生理變化。4.探究二：教材P4?探究與分享?請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說明你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。5。思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化?！驹O計意圖】運用不同的小故事引出各自知識點，便于學生理解課本內容，有助于記憶，激發(fā)學生的興趣，同時啟迪學生進行思考，通俗易懂，創(chuàng)設情境。環(huán)節(jié)三：6。探究四：教材P5?下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現(1)你遇到過類似的問題嗎？?交流點撥：根據自己實際情況，據實回答即可。(2)與同學一起討論產生這些問題的原因。7。(3)學生閱讀教材P6青春期矛盾心理的主要表現。(4)當你出現心理矛盾時，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？說出來與大家分享一下?！驹O計意圖】總結知識點，構建知識總體框架，培養(yǎng)學生價值觀，幫助學生在生活中運用知識點