中考化學的備考經(jīng)驗有哪些

第中考化學的備考經(jīng)驗有哪些

中考化學知識點之如何做好化學實驗

1、實驗是學習化學的手段。

實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

2、觀察實驗要與思考相結合。

化學實驗的觀察，一般是按照反應前反應中反應后的順序，分別進行觀察，同時要積極思考、透過現(xiàn)象來分析本質(zhì)問題。老實說，實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的提高。所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么范圍是什么解決什么問題觀察時還要仔細、全面。

3、記住化學實驗操作中的必備步驟

不能有絲毫馬虎。老師強調(diào)，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。

4、化學考試中實驗題是必考的

為此，在平時學習和復習過程中首先要將所學過的實驗知識進行歸納、總結，形成網(wǎng)絡。中考一般考查基本概念，要弄懂并進行分類，掌握幾種重要物質(zhì)，像氧氣、氫氣、碳及其化合物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及其重要關系。其次要將學過的一些化學實驗進行分類總結，如化學儀器的分類、用途及基本操作，還應該掌握基本化學式和化學方程式的計算等。

化學中考經(jīng)驗交流重點方向

一、認真解讀中考要求說明，多方面研究中考試題，把握中考方向。

我們發(fā)現(xiàn)中考出題越來越偏向下面的這些方向：

1、對單一的知識點考查少了，對知識點的重組與綜合運用考查多了。

2、對學生死記硬背的能力考查少了，對學生學習方法、理解運用能力的考查多了。

比如說，我們掌握了學習區(qū)域性地理的方法，試題中出現(xiàn)了一個完全陌生的區(qū)域，再給一些圖文資料，讓你分析總結一些特征等。

3、學科特點越來越鮮明，地圖的讀圖與分析所占比重愈來愈大。

4、材料題的增多，社會焦點、熱點問題頻繁出現(xiàn)，情景的創(chuàng)設，更多的考查學生提取組織地理信息，并能靈活運用地理知識的能力。一方面是學生能力的檢測，一方面讓學生能從地理視角去看待問題。

5、試題注重引導學生學習對生活有用的地理學習對終身發(fā)展有用的地理，從而體現(xiàn)新課程標準的基本理念。

二、分析學生心理特點和學習特點及習慣

整體來說，我們的學生存在下面的特點：

1、跟很多兄弟學校比較，學習基礎較為薄弱，主動學習習慣相當一部分學生還未養(yǎng)成。

2、平常的學習中，很多基礎知識掌握不牢。對基本的地理原理、事實和地理現(xiàn)象不理解，僅停留在對知識的死記硬背上。讀圖能力較差，綜合分析地理事物的能力還有待提高。

3、學生的地理視角和地理觀念未養(yǎng)成，因此面對陌生的資料和問題，有些不知所措。

4、在日常練習和考試中存在：審題不細，答非所問。答題不全面、書寫不認真。文字組織不嚴謹?shù)葐栴}。

三、制訂明確的復習目標和詳細的復習計劃

初三地理復習內(nèi)容多，任務重，課時緊，要很好地完成中考復習任務，就一定有計劃有實施。

第一階段(初三第一學期到第二學期前三周)，第一輪復習。按新授課順序，細致的復習教材與落實基礎。

第二階段(三月中旬四月中旬)，結合《初中學業(yè)水平檢測指南》，對知識進行重組與強化練習。

第三階段(四月下旬五月底)：專題突破與模擬演習。

第四階段(六月初)形成完整的知識結構，提升地理觀念。

1、課本上的基礎知識很重要。知識點的重組，運用能力的考查，都是脫離不了基礎知識的。因此，我們利用一半的時間夯實學生對基本知識點概念、原理、規(guī)律的掌握。

因為是初三，學生有前兩年初中地理學習為基礎，所以學生在復習的時候，知識框架已經(jīng)有了，復習的任務是讓這個框架更豐滿，更清晰。到了初三，學生的學習能力和思維能力有了很大的提高，能將各地理事物間也更容易的聯(lián)系起來。那么在教學過程中，我們要利用這個優(yōu)勢條件，盡力做到：幫助學生完善知識結構挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系追根求底式地剖析和聯(lián)系實際的應用。

2、關于專題突破。為了鞏固知識，提升答題能力，我們對難點問題組編了幾個專題。如地球和地圖、天氣和氣候、區(qū)域地理讀圖、國家中國的區(qū)域等專題。通過練習，找出學生的薄弱點，有針對性的講解和再強化。

3、關于綜合訓練。參考歷年的中考試題、中考模擬試題，以及其他地區(qū)的中考題，然后自編模擬卷。練要規(guī)范、準確、熟練，從嚴要求，練要限時，提高訓練速度，增大思維密度。讓學生多練一練，既可以開闊學生的眼界，也可以達到熟能生巧的效果。

4、在練習和模擬考試的過程中教給學生必備的答題技巧。

①認真審題，讀懂題意。從題目中提取有效信息。像很多材料題，有的材料，只是簡單的情景創(chuàng)設，對答題沒有影響，而有的答案則直接在材料中。

②仔細讀圖，看清圖示，不要漏題。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，圖表中顯性的和隱性的信息，提取出來。在綜合題中，學生容易忘記動手繪圖的題目，如標地球公轉方向，標出分界線等。要重點提醒學生。

③提高語言表述的準確性。怎樣用簡短但準確的地理語言將答案表述清楚很重要，不少同學在平時復習時，都是覺得差不多，意思對就行，有的比較長的材料回答題，干脆會也不寫，久而久之，明明理解了，答題思路也正確，就是表述不清楚。因此，語言表述能力和文字組織能力的訓練要放在重要的位置，切忌眼高手低。

化學重視核心概念

注重核心概念和知識。對于“硬水和軟水”等離北京生源生活較遠的概念、結晶、合金等抽象難懂的概念不再要求，這樣的調(diào)整符合考生現(xiàn)階段學習水平，體現(xiàn)化學學科實事求是、貼近生活的特點。

注重知識的實際應用價值。對于計算題的格式，一直是化學老師“心中的痛”。物理和化學對計算格式要求不同，數(shù)學對關于比例的計算方法與化學不同，考生基于比例計算的習慣不同等。硬性要求考生按一定格式進行計算，其實“框住”了他們的思維和對化學的理解。取消計算題格式的計算要求確實是中考改革的一大進步。

重視實驗能力的考查?；瘜W是以實驗為基礎的學科，科學探究分值的增加，將有效引導考生更多關注用實驗手段研究物質(zhì)性質(zhì)，反思實驗的科學方法，引領一線教師關注學生提高實踐創(chuàng)新能力和科學探究素養(yǎng)。

結合《考試說明》的變化，考生要更關注核心概念、知識和實驗，對知識和概念的認識不僅停留在記憶、背誦