怎樣提高學生的學習英語興趣

第頁怎樣提高學生的學習英語興趣要重興趣、重成就感、重自信心。小同學學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采用一切可能的方法，使他們喜愛學、樂于學。因此，〔教師〕要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)同學積極參加、大膽施行，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。

重環(huán)境、重頻率、重效率。小學英語課程的教學應特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，應充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。依據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學的新內容不能及時復習，則會很快遺忘，相隔時間越長，遺忘率越高。因此，小學開設英語，要采納高頻率、短課時的方式，確保每周四次安排教學活動。

重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師應積極創(chuàng)造條件，提供優(yōu)良的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等施行活動，幫助同學形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，要防止以單音準確為目的的教學，要通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。要培養(yǎng)同學交流能力就要創(chuàng)設交流的情景，使同學通過交流發(fā)展交流的能力。

要重態(tài)度、重參加、重努力程度、重交流能力。小學英語課程的評價應重視同學的態(tài)度、參加的積極、努力的程度、交流的能力等。通過觀察同學的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)、與同學交流、同學的自評、互評等活潑的方式進行。小學高年級期末或學年考試可采納口、筆試相結合的方式?？谠囍饕疾橥瑢W實際的語言應用能力;筆試主要考查同學聽和讀的技能以及初步的寫的能力?？刹杉{等級制或達標方法記成績。不應對同學按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。

重體驗、重施行、重參加、重創(chuàng)造。教育應該是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參加、施行，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，獲得認知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強、求知欲強、〔記憶力〕好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強等特點，這正是小同學學習英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜愛單調的重復和機械的訓練等。如果我們要孩子學習和理解語言的知識，背語音和語法的規(guī)則，就忽視了孩子學習語言的優(yōu)勢，不少孩子因為學不會音標或不喜愛語法或記不住單詞而掉隊，進而放棄英語學習。因此，小學英語課程必須從同學的心理和生理的特點出發(fā)，遵循語言學習的規(guī)律，從改變同學的學習方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達到培養(yǎng)興趣、形成語感和提升交流能力的目的。

2如何培養(yǎng)小孩子學英語的興趣

激發(fā)興趣是首要。想要讓孩子輕松學英語，首先就是要激發(fā)孩子的興趣，要讓孩子愛上學英語，覺得學習英語是好玩的事情。說到這，我覺得給孩子選擇一個英語的啟蒙機構最重要。比如外教一對一的方式就很不錯，尤其是課時費一次一結的外教，上課靈活。外教老師講究的是激勵教學，能夠在寶寶一開始接觸英語時有一個很好的開始，容易有信心，只要孩子敢開口，無論對錯，外教老師首先都會給予孩子極大的肯定。同時外教的課堂氛圍非常的輕松有趣，以游戲的方式，讓孩子玩著玩著就把英語學會了。

但在英語提問過程中有一個要點，就是無論孩子是否及時回答出，我們都要以激勵為主，先表揚，在改正，而且不急于去改正孩子的對錯，這樣孩子也會在你的激勵中，大膽的speakout了。說起英語互動，有的家長可能會說了，我英語不好怎么辦呢?其實也很簡單，如果你英語實在不好，你可以讓孩子做你的老師呀，在不同的場景讓孩子教你該如何去說就可以了。

這點也是我特別認可的，因為關于三四歲的孩子來說，根本沒有學習的概念，能開心的玩才是她們最關懷的事，因此，有如此英語教學的啟蒙，孩子對英語不容易排斥，反倒無形中培養(yǎng)了興趣。

隨時隨地為孩子制造優(yōu)良英語環(huán)境。語言的學習，環(huán)境必不可少，光靠課堂的那幾十分鐘是肯定不夠的，我們要學會在不同的情景中給孩子制造英語的學習環(huán)境。比如，在與孩子相處的過程中，我們可以隨時進行簡單的提問，Whatisit?Whatcolourisit?Whatstheweathertoday?尤其是在玩耍的過程中，更容易植入這些英語學習。

3怎么讓孩子學好英語

在寶寶學習英語的過程中,要給孩子營造合適英語學習的氛圍和條件,選擇合適孩子的方法,這有利于孩子快速提升英語學習的水平。

家長要以正確的態(tài)度來對待孩子學習英語這件事,很多家長覺得英語的學習很是重要,所以就一直給孩子補習,一直讓孩子背單詞,其實,英語學習效果的好壞跟教育方法有著直接的關系。

事實上,兒童英語學習要注意什么,關鍵要看孩子的興趣培養(yǎng)以及方法的采用。語言的學習本身就必須要時間,家長不要操之過急,一定要有足夠的耐心。

要給孩子選擇一個合適的英語老師,這也是非常關鍵的一個方面。在這里,英語老師的發(fā)音一定要標準,其次就是要注意方法的采用,盡量激發(fā)孩子的英語學習興趣,最后就是要有比較強的責任心。

4缺少語言環(huán)境，缺乏學習興趣

"作為家長和老師，要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難，然后依據(jù)不同的原因來尋求不同的解決辦法。'匯點英語的KERO說，依據(jù)調查，中小同學學習英語的障礙主要表現(xiàn)在三個方面：1/3的孩子是缺少語言環(huán)境;1/3的孩子是缺乏學英語的興趣，并且對口語能力沒信心，一碰到開口說話就害怕;還有1/3是因為惰性。"想真正學好英語，必須打持久戰(zhàn)，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是保持。'KERO說。

拔萃教育的陳校長也表示，關于很多中小同學，各門課程都很重要，物理性質、化學反應、公式數(shù)據(jù)、文言詩詞等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英語和中國文化思維的差異，讓剛接觸英語的同學學習起來不是那么容易。久而久之，使得許多同學對學習英語產生一種激烈的惰性心理：沒空就不學、少學，有空也是為了應付考試，臨時花時間突擊一下，成績當然不理想。"克服以上障礙，才干在學英語的道路上越走越遠。'陳校長說道。

多年從事英語教學研究的邦正培訓的農定偉認為，中小同學都具有好奇、好動、愛表現(xiàn)和善模仿等特點，同時還具有激烈的求知欲和爭強好勝的特點，這決定了同學希望老師的教學方法生動活潑，教學態(tài)度和氣親切，并時時關注他們，因此，作為教師和家長，在孩子學習英語時要善于利用孩子性格特點和心