班級教學(xué)工作總結(jié)

班級教學(xué)工作總結(jié)班級教學(xué)工作總結(jié)4篇教學(xué)工作中，教師平時必須積極主動出席學(xué)校各項活動，深入細(xì)致做好教學(xué)、教研活動。何不去寫下一篇教學(xué)總結(jié)，它能夠給你增添許多的協(xié)助。你與否在打聽正準(zhǔn)備工作編寫“班級教學(xué)工作總結(jié)”，下面大編搜集了有關(guān)的素材，可供大家寫下文參照！班級教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期去在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界教師的積極支持下，在工作中獲得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也獲得了很大的提升，為了能夠更好地搞好今后的工作，現(xiàn)將本期所并作工作總結(jié)如下。本人深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為涉足各種科學(xué)知識，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。并使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，除深入細(xì)致搞好學(xué)生的思想教育工作，明晰自學(xué)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，必須逐漸教會學(xué)生寫作、認(rèn)知、掌控教材，在教材上為眉批，教會學(xué)生搞練和錄入答案的方法和建議，并做出示范點，在這一階段中，我盡快重新認(rèn)識、介紹學(xué)生，掌控了學(xué)生的基本情況。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)就是以下幾方面：1、課前準(zhǔn)備工作工作深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，介紹教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控科學(xué)知識的邏輯，能夠運(yùn)用自如，曉得應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。除深入細(xì)致鉆研教材、弄懂教材外，還要深入細(xì)致介紹學(xué)生，介紹學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能夠并使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)存有針對性，防止盲目性。在介紹學(xué)生的基礎(chǔ)上考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際較好地融合出來，確認(rèn)課堂上要談的主要內(nèi)容。2、課堂工作(1)首先做好非政府教學(xué)，這就是順利進(jìn)行正常教學(xué)的確保。新課程數(shù)學(xué)的非政府教學(xué)與傳統(tǒng)的非政府教學(xué)存有顯著的相同，我們曉得，非政府教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終非政府至當(dāng)堂課的自學(xué)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地就是教師將學(xué)生的注意力分散在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，非政府教學(xué)應(yīng)當(dāng)橫跨于全部教學(xué)過程之中。在非政府教學(xué)中，教師必須能夠真正起至促進(jìn)作用，達(dá)至目的，師生之間的感情因素非常關(guān)鍵，因此，教師的威信將起著很大促進(jìn)作用。教師既必須平易近人又必須嚴(yán)謹(jǐn)，必須并使課堂氣氛活而遇事，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生疏離和過度恐懼，并使學(xué)生在人與自然的氣氛中充分發(fā)揮出來正常的智力水平，高效率地展開自學(xué)。(2)其次就是備考舊有課，導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生掌控科學(xué)知識的情況以及牽涉本課的有關(guān)科學(xué)知識展開備考，必須簡明扼要，把握住要點，點穿著實質(zhì)，然后，自然過渡階段，導(dǎo)入新課，詳述自學(xué)課題，布置自學(xué)內(nèi)容，明晰自學(xué)建議，以確保教學(xué)過程的計劃性和完整性。充份地照料了學(xué)生自學(xué)上的差異，這樣學(xué)生可以快者慢學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)至了班集體與個別化結(jié)合。(3)再次就是學(xué)生根據(jù)教師建議單一制展開自學(xué)活動。在認(rèn)知教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上搞練，及時意見反饋學(xué)習(xí)效果，自己無法化解的問題及時求教老師。對于自學(xué)思維品質(zhì)不勤奮的學(xué)生，必須特別注意用具體內(nèi)容的事例，通過嚴(yán)格要求，逐漸培育他們的勤奮品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們明確提出進(jìn)一步深入細(xì)致自學(xué)的建議，并具體內(nèi)容全面落實，使他們能充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額全面性順利完成自學(xué)任務(wù)，對于自學(xué)基礎(chǔ)極差，思維不靈巧的學(xué)生，強(qiáng)化重點輔導(dǎo)。在這里教師掌控每個學(xué)生的情況和把握住整個課堂，始終處在積極主動的狀態(tài)非常關(guān)鍵。3、課后輔導(dǎo)工作必須提升教學(xué)質(zhì)量，還要搞好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、有趣，缺少自控能力，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要狠抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回去，還要搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上。在輔導(dǎo)工作中，我擅于根據(jù)學(xué)生的相同情況，設(shè)計相同的問題，使用相同的方式，主動地回去鼓勵、鼓舞學(xué)生，料現(xiàn)他就是怎樣想要的?怎樣認(rèn)知的?聽到一聽到他們的看法掌控他們的情況，并展開存有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正努力做到因材施教。這對于提升差生，大面積提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就是可以起著一定促進(jìn)作用的。差生構(gòu)成的原因雖然就是多方西的，但是學(xué)生的自學(xué)基礎(chǔ)，自學(xué)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，自學(xué)方法等方面就是應(yīng)該引發(fā)我們特別注意的問題。只要老師堅持不懈，可以逐漸進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)興趣，從而產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提升自學(xué)水平。在教學(xué)教研上我積極參與聽講、評課，虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。培育多種愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成新鮮血液?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如，課堂語言陡峭，平時考試較太少，語言比較生動。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為幸福的明天無私奉獻(xiàn)自己的力量。班級教學(xué)工作總結(jié)篇2這學(xué)年去，本人在教育教學(xué)工作中，始終秉持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，奠定以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重喚起學(xué)生的締造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心弱，順從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極主動搞好本職工作，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，廣為以獲取各種科學(xué)知識，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教師個人教學(xué)年度工作總結(jié)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊教育理論，及時更新教育理念。積極主動出席校本培訓(xùn)，并搞了大量的政治筆記與理論筆記。代萊教育形式不容許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具備一流的教育觀念，就可以適應(yīng)環(huán)境教育的發(fā)展。所以我不但著重集體的政治理論自學(xué)，還特別注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣搞一名不好教師。二、教育教學(xué)方面：必須提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。為了上不好課，我搞了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備工作：底上課。2、深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，介紹教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控科學(xué)知識的邏輯，能夠運(yùn)用自如，曉得應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。3、介紹學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，教師年度工作總結(jié)《教師個人教學(xué)年度工作總結(jié)》。4、考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的急于特別注意，并使其維持相對穩(wěn)定性，同時，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消除了以前重復(fù)的毛病，課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6、必須提升教學(xué)質(zhì)量，還要搞好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、有趣，缺少自控能力，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要狠抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回去，還要搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生重實效從親近已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，輕拍他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴求獲得別人的認(rèn)知和認(rèn)同，所以，和差生攀談時，對他的處境、見解則表示深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，除了在抨擊學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。7、積極參與聽講、評課，虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。8、愛好學(xué)生，公平的看待每一個學(xué)生，使他們都感受到老師的關(guān)心，較好的師生關(guān)系推動了學(xué)生的自學(xué)。三、工作考勤方面：我愛好自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并積極主動運(yùn)用有效率的工作時間搞好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能夠順利完成學(xué)校給與的各項任務(wù)，為提升自身的素質(zhì)，我不但積極主動出席各項培訓(xùn)，至各地聽講自學(xué)，平時，經(jīng)常查詢有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存有著一些嚴(yán)重不足的地方，須在以后進(jìn)一步的不懈努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)建議更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為幸福的明天做出自己無私奉獻(xiàn)。班級教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我仍出任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為涉足各種科學(xué)知識，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。，擴(kuò)充自我的頭腦，形成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，并使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升，從而不斷提升自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。打轉(zhuǎn)我就這一學(xué)期中所搞的一些工作搞一下小結(jié)。一、學(xué)生情景九年級就是初中三年的關(guān)鍵時刻，學(xué)生獲得好成績才就是最重要的事情。九年級學(xué)生整體自學(xué)風(fēng)氣很濃，自學(xué)數(shù)學(xué)的堅忍性也很高，除了一些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，基礎(chǔ)知識存有了必須的提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，但班級兩極分化還是很輕微。今后還應(yīng)在這方面多多研究。二、教學(xué)工作方面1、底上課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，介紹教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控科學(xué)知識的邏輯，能夠運(yùn)用自如，明白應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。介紹學(xué)生的興趣、須要、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。2、在課堂上，非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的自學(xué)堅忍性，課堂語言簡潔明了，課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，通識科多練習(xí)。三、總備考工作面向全體學(xué)生1、使學(xué)生板演，強(qiáng)化解題過程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還能，但有些學(xué)生就可能將太慢，并且使學(xué)生板演還能夠使不一樣層次學(xué)生都存有機(jī)會整體表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可向教師供給意見反饋信息，例如曝露科學(xué)知識上的茹瓦厄斯縣，可以填補(bǔ)授課中的嚴(yán)重不足，同時，學(xué)生板演中發(fā)生的杰出解題方法，為教師供給向?qū)W生自學(xué)的較好機(jī)會;另外也能培育學(xué)生膽識，培育學(xué)生獨立思考本事，推動記憶。2、著重學(xué)生解題中的錯誤分析在總備考中，學(xué)生在解題中發(fā)生錯誤就是不可避免，教師針對錯誤展開系統(tǒng)分析就是關(guān)鍵的，首先能經(jīng)過錯誤去辨認(rèn)出教學(xué)中的嚴(yán)重不足，從而采取措施展開解決問題;錯誤從一個特定角度闡明了學(xué)生掌控科學(xué)知識的過程，就是學(xué)生在自學(xué)中對所學(xué)科學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能淪為學(xué)生科學(xué)知識寶庫中的關(guān)鍵組成部分，并使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的積極探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生本事的培育可以產(chǎn)生有益影響。首先，應(yīng)當(dāng)防治錯誤的出現(xiàn)，必須介紹不一樣層次學(xué)生對科學(xué)知識的掌控情景，調(diào)查中辨認(rèn)出：(1)審題本事高、(2)分析本事高、(3)缺乏技術(shù)創(chuàng)新思維。并針對以上情景展開了單獨訓(xùn)練，效果較好。其次，在備考過程中，回答就是關(guān)鍵備考手段，對于學(xué)生錯誤的提問，必須分析其原因展開存有針對性的傳授，這樣能利用反面科學(xué)知識穩(wěn)固負(fù)面科學(xué)知識。最終，課后的小結(jié)必須把握住典型予以旁述。事實證明，練習(xí)就是課堂教學(xué)，評是升華，只談不評，練往往走過場。四、自我提升本學(xué)期在工作中不斷累積經(jīng)驗，并及時形成了材料。在中考備考中，辨認(rèn)出問題及時展開小結(jié)并展開存有針對性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源十分多樣，在網(wǎng)上能找出很多有關(guān)中考的題和信息，給中考備考增添了非常大的便利。同時應(yīng)用領(lǐng)域多媒體教學(xué)，對學(xué)生展開科學(xué)知識的傳授，喚起和培育學(xué)生的自學(xué)興趣，都存有非常大的幫。在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自我，秉持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的教師求教。并利用業(yè)余時間念了《有效率教學(xué)的基本功------新課程下中小學(xué)教師復(fù)習(xí)技能指導(dǎo)》、《新課程》、《嶄新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物，介紹一流的教育教學(xué)方法，自學(xué)與先進(jìn)經(jīng)驗對自我有價值的教育學(xué)生的方法。強(qiáng)化理論自學(xué)，并在自學(xué)的同時，搞了自學(xué)筆記和讀書的心得體會筆記，努力提高自我的教育理念與自身素質(zhì)。總之，初三總備考就是關(guān)鍵的教學(xué)階段，就是學(xué)生再自學(xué)的過程，就是中備考很關(guān)鍵的一個階段，也就是學(xué)生從整體上重新認(rèn)識初中數(shù)學(xué)的一個階段，就是學(xué)生成績快速提升的一個階段。在這個階段，我首先著重了基礎(chǔ)知識的備考，然后展開了本事的提升，最終展開了綜合本事的提升。經(jīng)過成績來看，平均分由69分后提升至了84分后，效果較好，除了一名學(xué)生踢了滿分，這也就是我校十幾年來從來沒過的。今后我會穩(wěn)步不懈努力，謀求獲得更好的成績。班級教學(xué)工作總結(jié)篇4一年之計在于春，在萬物衰退的春天，我們又迎了代萊一年，今年我穩(wěn)步出任五年級的班主任工作，和孩子們互利互愛，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期不好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在舊有的基礎(chǔ)上謀求更大的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想秉持以德育領(lǐng)銜，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以代萊教育理念為中心，大力培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，力爭我班在各方面都存有代萊突破。二、基本情況本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)了較好的自學(xué)習(xí)慣，他們愛學(xué)學(xué)，存有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能夠較好地順利完成自學(xué)任務(wù)，學(xué)生具備了一定的寫作能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌控了一定的自學(xué)方法。但是存有個別學(xué)生基礎(chǔ)極差，家長又不善嚴(yán)格執(zhí)行，還須要老師強(qiáng)化輔導(dǎo)。個別學(xué)生自學(xué)自覺性高，無法按時順利完成作業(yè)，還須要老師好好鼓勵教育。三、明晰目標(biāo)俗話說“存有目標(biāo)才存有動力”。奠定班集體的共同目標(biāo)就是班集體構(gòu)成的條件和行進(jìn)的動力。存有了長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，就可以并使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅存有長遠(yuǎn)目標(biāo)還比較，還理應(yīng)近期的。一個個目標(biāo)的同時實現(xiàn)，將并使班級構(gòu)成很強(qiáng)的凝聚力，就可以使同學(xué)們揚(yáng)起學(xué)期的勇氣，為這個班集體的榮譽(yù)而不懈努力。長期目標(biāo)：構(gòu)成積極主動、團(tuán)結(jié)一致、向上的班風(fēng);不懈努力、好學(xué)、堅持不懈的班風(fēng)，黨建文明班級。中期目標(biāo)：學(xué)會聽講，不逃課，深入細(xì)致按時順利完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。近期目標(biāo)：重新認(rèn)識自己的嚴(yán)重不足，記住壞毛病，愛好班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，嚴(yán)格遵守班級校規(guī)班紀(jì)。四、實施辦法紀(jì)律方面：培育恰當(dāng)?shù)妮浾摚⒗幂浾搲毫κ沟脤W(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。制訂班級的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會總結(jié)一周去學(xué)生的整體表現(xiàn)情況，評選活動進(jìn)步學(xué)生。對經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘，及時與家長取得聯(lián)系，達(dá)成一致共識。衛(wèi)生方面：排在不好值日生表中，制訂值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，盡力幫助班干部為學(xué)生的自學(xué)營造較好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。文明禮貌方面：做為班主任，首先必須以身作則。常言說“身正，不令則行及;身不正，令都沒用”，言傳身教，不僅必須教會學(xué)生自學(xué)，更應(yīng)當(dāng)教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ龑?dǎo)學(xué)生見到人必須禮貌，主動招呼，親近看待他人，搞個文明禮貌的不好學(xué)生。五、培育班級骨干班干部就是班級的關(guān)鍵組成部分。就是班主任工作中的得力助手，為老師同學(xué)排憂解難。他們在學(xué)生中應(yīng)當(dāng)就是比較存有