解開大腦的奧秘

解開大腦的奧秘第1頁/共35頁你在用左腦還是右腦？此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第2頁/共35頁你在用左腦還是右腦？此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第3頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字Ifsomething‘srotating–gohome,youneedabreak!*g*

如果感到有東西在轉(zhuǎn)動–你該回家休息一下了！第4頁/共35頁大腦的秘密此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第5頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第6頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第7頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字Thehumanbrain…人類的大腦…tricksuswheneveritcan!隨時(shí)都在欺騙我們！第8頁/共35頁美國心理生物學(xué)家斯佩里博士（RogerWolcottSperry，1913.8.20—1994.4.17）通過著名的割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，因此榮獲1981年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。正常人的大腦有兩個(gè)半球，由胼胝體連接溝通，構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體。在正常的情況下，大腦是作為一個(gè)整體來工作的，來自外界的信息，經(jīng)胼胝體傳遞，左、右兩個(gè)半球的信息可在瞬間進(jìn)行交流（每秒10億位元），人的每種活動都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果。大腦兩半球在機(jī)能上有分工，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。大腦的奧秘第9頁/共35頁大腦的秘密右腦／圖像腦左腦／語言腦

左腦為智右腦為慧胼胝體第10頁/共35頁大腦的奧秘左腦（意識腦）右腦（本能、潛意識腦）圖像化機(jī)能（企劃力，創(chuàng)造力，想象力）知性·知識·理解·思考判斷·推斷·語言·抑制五感（視、聽、嗅、觸、味覺）與宇宙共振共鳴機(jī)能（第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等）超高速自動演算機(jī)能（心算、數(shù)學(xué)）超高速大量記憶（速讀、記憶力）第11頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，就是對大腦無限潛能認(rèn)識。人類在未來面臨的最重要的問題，就是對大腦潛能的充分開發(fā)。

——[美國]愛因斯坦我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動的跳躍的形象進(jìn)行思考，這就使右腦的功能得到了發(fā)揮。

——[美國]愛因斯坦第12頁/共35頁大腦的奧秘千言萬語不如一張圖右腦的記憶是圖像記憶儲存量是左腦的100萬倍：

右腦的記憶速度是左腦的5-10倍此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字第13頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字95％的人終其一生僅僅使用了腦的3％－4％其余９7℅都潛藏在腦潛意識之中。大腦具有巨大的潛能愛因斯坦只使用大腦的10％第14頁/共35頁大腦的奧秘激活右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫天才腦的奧秘來自于是否能成功地將左右腦連動起來（開啟左右腦連接的通路）抓住腦發(fā)育的關(guān)鍵期（5-12歲）此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字你的孩子可以比愛因斯坦還聰明！第15頁/共35頁大腦的奧秘此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字腦的發(fā)育過程0－12歲是腦發(fā)育的黃金期12-14歲是低速發(fā)展期14歲以后就趨于緩慢第16頁/共35頁大枋全腦超感知此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字國家級重點(diǎn)課題

——開發(fā)兒童少年大腦潛能

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有平衡發(fā)展的左腦與右腦。但是，傳統(tǒng)教育一直在開發(fā)人的左腦功能，而忽視了右腦，造成了人智慧的殘缺。我們開發(fā)右腦并不是要用右腦功能取代左腦功能，而是喚醒被人們忽視的擁有巨大潛能的右腦給您的孩子完整的智慧。

——國務(wù)院副總理李嵐清第17頁/共35頁大枋全腦超感知大枋全腦超感知課程體系優(yōu)化發(fā)展左腦右腦開發(fā)激活胼胝體基礎(chǔ)核心以間腦開啟為基礎(chǔ)以右腦開發(fā)為核心促進(jìn)左右腦均衡發(fā)展開啟間腦（松果體）超感知（EPS或HPS)開發(fā)語言、理解等能力的提升專為5-12歲孩子開發(fā)第18頁/共35頁WhatisESP(HSP)此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

大腦超感知潛能開發(fā)是二十一世紀(jì)興起的一種大腦潛能訓(xùn)練法。ESP（

HSP

）就是高等感覺認(rèn)知的意思。也就是通過開發(fā)人正常的5種感覺（五感指視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）之外的潛在感覺，從而獲取日常生活中很難感知的事物的信息的訓(xùn)練方法。超感知訓(xùn)練？聽味觸視嗅第19頁/共35頁世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字19921990199120022005腦科學(xué)時(shí)代來臨第一屆國際腦力奧林匹克大賽在韓國首爾舉辦第1屆國際SSP奧林匹克腦力競賽腦教育大學(xué)腦教育大學(xué)（UniversityofBrainEducation）在韓國成立20072011第三屆國際腦力奧林匹克大賽大腦教育國際發(fā)展腦十年韓國腦科學(xué)研究院韓國腦科學(xué)研究院KoreanInstituteofBrainScience成立美國國會把1990-2000年命為“腦十年”日本開始啟動為期20年的“腦科學(xué)時(shí)代”計(jì)劃世界上超過20個(gè)國家已經(jīng)設(shè)立“大腦教育日(BrainEducationDay)”第20頁/共35頁世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

國際腦力奧林匹克競賽正式比賽項(xiàng)目

——ESP或HSP高等感覺認(rèn)知

2007年8月，第三屆國際奧林匹克大賽在美國的紐約聯(lián)合國總部舉行，諾貝爾和平獎得主阿里亞斯?桑切斯(

Arias

Sanchez,Oscar

)擔(dān)任大賽主席。第21頁/共35頁世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

國際腦力奧林匹克競賽（InternationalBrainOlympiad)各國參賽選手宣誓兒童高等感覺認(rèn)證比賽成人高等感覺認(rèn)證比賽記憶力比賽第22頁/共35頁ESP或HSP大腦訓(xùn)練對兒童智能的功效此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

2006年，教育學(xué)家們對40名兒童（5歲）進(jìn)行了維持5個(gè)月、每天30分鐘的HSP大腦教育訓(xùn)練。作為對比，控制組同樣有40名同齡的兒童。結(jié)果顯示，接受大腦教育的兒童明顯在各項(xiàng)能力測試中表現(xiàn)突出。包括語言能力，數(shù)學(xué)邏輯能力，體能，音樂，人際關(guān)系，內(nèi)省智能等等。五個(gè)月前HSP訓(xùn)練組對比控制組語言能力數(shù)學(xué)邏輯空間感體能音樂感人際關(guān)系自我認(rèn)知藝術(shù)感悟力對比控制組HSP訓(xùn)練組五個(gè)月后語言能力數(shù)學(xué)邏輯空間感體能人際關(guān)系自我認(rèn)知藝術(shù)感悟力音樂感第23頁/共35頁ESP或HSP大腦訓(xùn)練功效此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

對象：美國拉斯維加斯的兩所小學(xué)的學(xué)生。課程：HSP時(shí)間：每周1-2次，每次10-15分鐘。結(jié)果:進(jìn)行過ESP大腦訓(xùn)練的孩子們的集中力有了提高變得冷靜自信身體也變得柔軟力量增強(qiáng)美國內(nèi)華達(dá)州州立大學(xué)教授GeoffreyK.Leigh博士第24頁/共35頁ESP或HSP大腦訓(xùn)練功效此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

孩子通過HSP訓(xùn)練，可以超越自己的原有的大腦信息的感知和速度，使之迅速提高，從而變得更加自信。這種訓(xùn)練可以使人的大腦的注意力、創(chuàng)造力、平和力、想象力和耐力等有極大的提高。

知心姐姐—盧勤

盧勤：中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家中國少年兒童新聞出版總社原總編輯中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會委員全國“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員中國教育電視臺CETV1《師說》欄目《道德的力量》主講專家第25頁/共35頁大枋全腦超感知超感知ESP(HSP)課程無字天書出口成章QSR量子波速讀大枋全腦超感知第一階段第二階段第三階段第26頁/共35頁課程內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

第27頁/共35頁我們的課程優(yōu)勢此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

第28頁/共35頁此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

我們正在進(jìn)入一個(gè)新的進(jìn)化階段——成為同時(shí)擁有人類遠(yuǎn)祖的間腦機(jī)能、古代人類的右腦機(jī)能和現(xiàn)代人的左腦機(jī)能的全腦能力新人類。

——英國著名物理學(xué)家

霍金第29頁/共35頁世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字

為什么：孩子很聰明、教育很強(qiáng)大，沒有一個(gè)華人能獲得諾貝爾自然科學(xué)獎，9個(gè)華裔卻做到了？

為什么：上學(xué)十幾年，花費(fèi)幾十萬，大多數(shù)卻落為’蟻?zhàn)濉沤z、啃老族?很少有大師級精英人物？

事實(shí)證明，不是中國人的遺傳基因差，而是應(yīng)試教育惹的禍。錢學(xué)森說：“沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)”?！?1個(gè)國家調(diào)查，中國孩子計(jì)算能力第一，想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五?！@樣的教育結(jié)果，怎么能夠培養(yǎng)出世界一流人才？誰還敢寄予希望？

第30頁/共35頁此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字●學(xué)校能給知識,給不了素質(zhì)教育，有文憑沒水平；

●父母能給關(guān)愛,給不了人格環(huán)境，不善人際關(guān)系；

●社會能給崗位,給不了能力基礎(chǔ)，做事能力低下；

過去的財(cái)富和權(quán)力，主要通過繼承得到。如今則是通過教育而來于塑造創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)才能、人文價(jià)值、藝術(shù)品位等綜合性素質(zhì)，使子女們在起跑時(shí)