部編版三年級語文上冊第27課《一個粗瓷大碗》公開課課件

——三年級語文上冊部編版——27一個粗瓷大碗創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一

這是中國人民革命軍事博物館里收藏的一個粗瓷大碗，一個普普通通的碗為什么會被收藏在博物館呢？它發(fā)生過怎樣的故事呢？情境導(dǎo)入資料鏈接

趙一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。資料鏈接趙一曼1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。2009年9月10日被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。

東北抗日聯(lián)軍九一八事變后，東北各族人民和東北軍部分愛國官兵，在中國共產(chǎn)黨抗日號召的影響和推動下，紛紛組成救國軍、自衛(wèi)軍、大刀會、紅槍會等抗日武裝，共約30余萬人，統(tǒng)稱東北抗日義勇軍。資料鏈接資料鏈接中國人民革命軍事博物館陳列體系以軍事歷史為主，主要從事收藏、研究、陳列反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍事斗爭歷程和人民軍隊建設(shè)成就的文物、實物、文獻、資料，以及反映中華民族五千年軍事歷史和世界軍事史的文物、實物、文獻、資料。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二默讀課文，思考：1.邊讀邊圈畫出本課的生字詞。2.課文寫了一件什么事？提示：故事發(fā)生在什么時候？什么情況下？誰做了什么？結(jié)果怎么樣？初讀課文我會認liángāng聯(lián)缸liángdùn粱頓偵zhēn抗日軍子高一飯察màn

曼huán還歸chén陳列妙還造句：這本書是還回去還是自己留下？他做著艱難的選擇。多音字huán（歸還）（還給）hái（還有）（還是）（還行）

háihuán【陳列】【通訊員】【病號灶】【架不住】詞語理解整齊的放置，供人觀賞。后稱通信員，指部隊、機關(guān)中擔(dān)任遞送公文等聯(lián)絡(luò)工作的人員。專門給傷員做飯的地方。禁不住，受不住。整體感知課文圍繞“粗瓷大碗”講了抗日戰(zhàn)爭時期，趙一曼把自己吃飯用的搪瓷缸子送給了新戰(zhàn)士，自己因此長期沒碗吃飯，一個小通訊員見狀，便為她找來了個粗瓷大碗，并在吃飯時裝上滿滿一碗高粱米飯給趙一曼，趙一曼知道這米飯是從病號灶盛來的，便偷偷將高粱米飯倒進鍋里，只盛了半碗野菜粥吃，之后她又把這個粗瓷大碗送給了七班當(dāng)菜盆的故事。課文寫了一件什么事？提示：故事發(fā)生在什么時候？什么情況下？誰做了什么？結(jié)果怎么樣？抓關(guān)鍵詞句，感悟人物品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀課文第1自然段，思考：從哪些地方可以看出這個普通的粗瓷并不平常？問題引路中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任團政治委員時用過的。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。放的地點不平常：存放在中國人民革命軍事博物館。用的人不平常：趙一曼僅僅用了一次。用的時間不平常：抗日戰(zhàn)爭時期。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，至1945年結(jié)束，共十四年抗戰(zhàn)。無數(shù)英雄兒女喋血沙場，為祖國，為民族，獻出自己寶貴的生命。趙一曼烈士1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任團政治委員時用過的。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。設(shè)置懸念，引出下文的故事。一次感動默讀課文第2—10自然段，思考：1.趙一曼見到粗瓷大碗后為什么拒絕接受？2.趙一曼用的粗瓷大碗最后是真的“丟”了嗎？問題引路

有一回，一場襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的掛包。打開一看，是個粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。送碗

趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”

語氣堅定，不容推托。趙一曼以為是從別人那里拿的，所以堅決要求退還。還碗重視紀(jì)律，關(guān)心他人勝過關(guān)心自己寫出“送碗”的急切心情，再次說明趙一曼沒有碗使用的時間很長。開飯了。通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！笔堏w一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。說明在抗戰(zhàn)艱苦的日子里，趙一曼已經(jīng)很多天沒有吃過一頓飽飯。倒飯一“盛”一“倒”，“滿滿一碗高粱米飯”與“半碗野菜粥”，生動地表現(xiàn)出趙一曼關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。同甘共苦不搞特殊第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”趙一曼用的粗瓷大碗最后是真的“丟”了嗎？表面上說是“不丟碗”的事，實際上是說“什么時候革命勝利了，人人都有碗用了，就不會再丟碗了?！睋?jù)后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。關(guān)愛他人勝過關(guān)心自己急叫說笑拓展延伸，激發(fā)愛國情感學(xué)習(xí)任務(wù)四趙一曼僅僅用過一次這個碗，它的感人之處在哪里呢？

這個“粗瓷大碗”象征著趙一曼在艱苦的環(huán)境里具有愛護同志、關(guān)心別人、與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，同時也飽含戰(zhàn)士之間的友愛之情。討論交流1934年，趙一曼擔(dān)任中共珠河中心縣委委員兼鐵道北區(qū)委書記，組織抗日自衛(wèi)隊，與日軍展開游擊戰(zhàn)爭。

1935年擔(dān)任東北人民革命軍第3軍第1師第2團政委，11月，與日偽軍作戰(zhàn)時不幸因腿部受傷被捕。日軍為了從趙一曼口中獲取到有價值的情報，找了一名軍醫(yī)對其腿傷進行了簡單治療后，對其進行了老虎凳、辣椒水甚至電刑等嚴酷的審訊，但趙一曼始終沒有透露任何情報，日軍最終無奈將趙一蔓處死。

1936年8月，即將被處死的趙一曼視死如歸，毫不懼怕，只是想起了遠在四川的兒子，她向押送的警察要了紙筆，給兒子寫了一封催人淚下的遺書：“母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”拓展延伸

這個粗瓷大碗至今仍然在中國革命軍事博物館里珍藏著。趙一曼烈士的美好品質(zhì)在上面熠熠閃光。讓我們永遠銘記這些革命先烈的感人事跡。以這些事跡為動力，努力學(xué)習(xí)建設(shè)我們強大的祖國吧。主題思想本篇課文以“一個粗瓷大碗”為線索，記敘了趙一曼同志用碗的經(jīng)過，贊美了她關(guān)心同志勝過關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。1.課下搜索其他共產(chǎn)黨員的事跡，與同學(xué)分享，并談?wù)劯惺堋?.完成分層作業(yè)。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！27*

一個粗瓷大碗這個粗瓷大碗是誰用的？為什么會出現(xiàn)在軍事博物館里？

趙一曼(1905年10月—1936年8月)

原名李坤泰，又名李一超。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，1936年在與日寇的斗爭中不幸被捕，歷經(jīng)嚴酷拷打依然堅貞不屈，最終于1936年8月2日在黑龍江珠河小北門外英勇就義。字詞識記陳列趙一曼抗日聯(lián)軍搪瓷缸子還高粱一頓飯偵察陳列趙一曼抗日聯(lián)軍搪瓷缸子還高粱一頓飯偵察讀一讀liánchénmànhuánliánɡɡānɡdùnzhēn陳曼聯(lián)缸還粱頓偵詞語解釋【偵察】軍事上指為查明敵情、地形和有關(guān)作戰(zhàn)的其他情況而進行的活動。文中指通訊員查明碗的下落?！鞠鹱用妗俊咎麓筛鬃印俊靖吡幻罪垺空w感知

快速默讀課文，說一說：這是一個什么樣的粗瓷大碗？它有一段怎樣的經(jīng)歷？送碗用碗讓碗課文品讀趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。早就送給一個新戰(zhàn)士趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士通訊員關(guān)心、敬愛趙一曼這就是一個普通的碗而已，為什么“好不容易”才找到？戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦，生活物資緊缺趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”以為這是老百姓的碗不拿群眾一針一線以身作則愛護老百姓看著哪里拿來的，請你還到哪里去！這一“送”一“還”，給我們初步勾勒出一個關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心群眾的革命領(lǐng)導(dǎo)者形象。通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”深切關(guān)懷趙一曼盛了滿滿一碗這回我們政委該吃頓飽飯了

思考：“這回我們政委該吃頓飽飯了”，這句話流露出什么信息？我們政委一直都沒吃飽飯。吃這一頓飽飯很不容易。趙一曼連碗都讓出去了，可想而知在其他方面也總是心想著別人，她對戰(zhàn)士們總是體貼入微、關(guān)懷備至。趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。不忍辜負通訊員的好意不想驚動戰(zhàn)士們滿滿一碗高粱米飯半碗野菜粥關(guān)心戰(zhàn)士、同甘共苦VS

思考：趙一曼為什么這么做？讀第6自然段，你感受到了什么？抗戰(zhàn)勝利有了這樣的黨的領(lǐng)導(dǎo)人，有了這樣的隊伍，有了民眾的擁護隊伍領(lǐng)袖同志群眾為了理想，不怕吃苦同甘共苦，沒有特權(quán)互相關(guān)懷，團結(jié)友愛軍愛民，民擁軍炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。炊事員小戰(zhàn)士趙一曼沒吭聲含著淚花理解趙一曼的用心感動、心疼、敬愛第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’啊！”

趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”急得直叫笑著說著急、埋怨輕松、幽默趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了。第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。早就又沒有互相映襯彼此呼應(yīng)經(jīng)常把自己的東西送人★總是心系他人★表面上是埋怨趙一曼不該把碗送人，實則是關(guān)心趙一曼的身體和生活她領(lǐng)會了小戰(zhàn)士的關(guān)心，對自己沒碗用的事情毫不在意趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”只要人人都有了碗，我的碗才不會丟啊！心中只有他人這個碗去哪兒了？成了7班的菜盆。你能想象這中間發(fā)生的事情嗎？

思考：這個存放在中國人民革命軍事博物館里的粗瓷大碗具有怎樣的意義？課文通過這個粗瓷大碗的來歷，講述了趙一曼同志在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士，與他們同甘共苦，堅持革命的故事，歌頌了一名共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，同時也展現(xiàn)了革命同志之間的階級友愛之情。復(fù)述故事內(nèi)容。博物館里有一個粗瓷大碗送碗這個碗的來歷抗戰(zhàn)后被放進博物館丟碗讓碗板書設(shè)計粗瓷大碗通訊員趙一曼送碗(關(guān)心)還碗(以身作則)倒飯(關(guān)心他人)盛飯(愛戴)課堂