人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《千米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

千米的認(rèn)識一、教材分析：通過情境圖，將學(xué)生引入熟悉的生活情境中，引出千米，圖中的道路指示牌，表明了主題，接著展示學(xué)生比較熟悉的運(yùn)動場400米跑道上運(yùn)動的場景，目的是讓學(xué)生感受1千米，知道1千米=1000米。創(chuàng)設(shè)生活中的情境，目的在于喚起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的直接經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、學(xué)情分析：三、教學(xué)班級：四、教學(xué)時(shí)間：五、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米（公里）長度的觀念，知道1千米（公里）＝1000米。通過實(shí)踐活動使學(xué)生掌握測量1千米的方法。

2．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測量和估測能力。

3．滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

六、教學(xué)重點(diǎn)：建立1千米的長度觀念。七、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn)？八、課的類型：新授課練習(xí)九、教學(xué)方法：講授、交流、談話、操作、指導(dǎo)十、教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、卷尺、智慧星、十一、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位？誰能從大到小說說這些單位？什么時(shí)候要用到這些單位？米（旗桿）、分米（課桌高）、厘米（書）、毫米（硬幣厚度）誰能比劃一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多長？測量這些物體的長度（高度）用什么單位比較合適？那如果要測量大勐龍到景洪的距離，用哪個(gè)單位合適呢？今天我們要來認(rèn)識長度單位家族中的另一個(gè)新朋友------千米（板書：千米的認(rèn)識）二、講授新知：（一）建立1千米的觀念1、師：誰知道繞我們學(xué)校的跑道跑一圈是多少米？（400米）那跑兩圈半呢？請你把它寫在紙上。（學(xué)生會出現(xiàn)2種答案：1000米

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