木梓小學教學常規(guī)管理年活動方案

木梓中心小學教學常規(guī)管理年活動方案為了仔細落實中心學校教學管理工作會議精神，進一步強化教學常規(guī)管理，建立全面、全員、全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷開展有效的、形式多樣的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價活動，主動、深化、扎實的開展教學常規(guī)管理年活動，特制定本方案。一、指導思想：全面貫徹黨的教化方針，全面提升新課程要求下的老師隊伍素養(yǎng)，以“關(guān)注課堂教學，關(guān)注學生發(fā)展”為中心，大力推行素養(yǎng)教化。落實常規(guī)教學管理的具體要求、活動內(nèi)容、評價體系，探究常規(guī)教學管理的新思路，好舉措，大力推行教學規(guī)范化、精細化管理，提高教學常規(guī)落實水平，提高教學質(zhì)量，二、活動時間：2009年元月至十二月三、主要內(nèi)容圍繞備課、上課、作業(yè)、教學管理、教學探討等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力開展規(guī)范訓練，加強校本管理、校本教研，仔細學習學科教學常規(guī)、新課堂教學評價標準，明確新形勢下教學常規(guī)的各項具體要求和考評標準，仔細分析和反思學校在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，主動探究改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規(guī)落實水平高。在常規(guī)管理年活動重點抓好以下幾項工作：（一）學生學習習慣養(yǎng)成工作；（二）教學常規(guī)強化管理工作；（三）學生課外愛好小組活動；（四）老師課堂教學新模式探討；構(gòu)建“生本課堂”模式，突出“預習學案”在良好習慣培育中的作用，提升優(yōu)課率。（五）“立體評教”活動。（六）“閱讀與生活”和“陽光體育”活動，環(huán)境布置與校內(nèi)文化建設(shè)結(jié)合，課外閱讀與課內(nèi)指導結(jié)合，提高閱讀效益，增加閱讀的實效性。全面實行大課間體育活動制度，保證學生每天一小時的體育運動，大力開展健身嬉戲、及兩操三項熬煉等活動。四、具體工作任務：1、加強課程管理，促進課程實施。一是仔細貫徹“義務教化課程設(shè)置方案”要求，開全文化課程，開足實踐課程，開發(fā)校本課程。校本課程要做到開發(fā)和利用有機結(jié)合，在接著挖掘教化資源進行再開發(fā)的同時，本學期重點抓好禮儀教化課堂，二是規(guī)范課程表管理與運用，課程表編排做到科學、合理、規(guī)范、好用，嚴格依據(jù)課程表上下課，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。三是嚴格落實監(jiān)督檢查制度，對課程開設(shè)負全責，加強課程開設(shè)的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、英、禮儀教化、綜合實踐活動等課程的管理，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。2、加強過程管理，提高精細化程度。一是加強教學各環(huán)節(jié)的管理。（1）支配，學校、教化處、教研組和老師要依據(jù)學期分別制定工作支配，各類支配的制定要做到剛好、全面、規(guī)范、好用，針對性、操作性強，并定期對支配落實狀況進行檢查和總結(jié)。（2）備課，要進一步突出備課的實效性，在內(nèi)容上要堅持做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法，在備課方式上，堅持個人初備、教研組集體備課、集體課時教案研討相結(jié)合，在備課形式上堅持備課簿個人備課、電子備課相結(jié)合，保證備課與課堂教學的連接，提高備課的好用性；要進一步完善集體備課制度，制定具體的考評方法，嚴格集體備課組織與管理，真正發(fā)揮集體才智，集思廣益，取長補短，提高老師業(yè)務素養(yǎng)水平。提倡復備課，復備課，是老師在上課前一天的熟識教材和教學環(huán)節(jié)的工作過程。其任務是對教案做出局部的修改和調(diào)整，檢查教學具的打算狀況，把課時支配支配變成老師進行教化學的自覺行動。（3）上課，仔細落實《安陸市課堂教學評價標準》，注意學生自學實力的培育，強調(diào)課前預習，強化“自主溝通、合作學習、達標訓練”三個環(huán)節(jié)，真正落實“堂堂清”要求，進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。（4）作業(yè)，加強課堂作業(yè)設(shè)計與批改探討，作業(yè)設(shè)計要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學性，語文要特殊重視學生課前預習的方法指導和習作的指導，探討敏捷有效的操作方式，嚴格批閱、溝通、反饋、訂正環(huán)節(jié)，保證其實效；要重視要加強對寫字教學的探討和寫字作業(yè)的批閱，規(guī)范學生書寫。作業(yè)批改方式要敏捷多樣，提倡面批，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度，剛好補償教學，提高課堂教學效益；注意老師批語的改革，使老師的評語敏捷多樣，具有肯定的引導性、激勵性。限制課外作業(yè)量，課外作業(yè)的布置必需科學、適量，做到全批全改，嚴禁布置機械性、重復性的課外作業(yè)，嚴禁只布置不檢查。（5）反思，可簡潔地記錄本節(jié)課的教學得失狀況，積累備課和教學探討的珍貴閱歷；也可依據(jù)單元主題和教學實際，寫一篇較具體、有實質(zhì)性內(nèi)容的教學反思。二是嚴把常規(guī)檢查關(guān)。完善常規(guī)檢查制度，改進檢查方法，修改檢查細則，重質(zhì)量，重實效。要實行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，實行行政值日巡堂制，加大推門聽課力度，實行聽后檢查、當堂測評等方法，提高檢查實效，督促老師落實教學常規(guī)的質(zhì)量。3、加強集體備課組織與管理。抓嚴抓實集體備課的組織與管理，提高集體備課的實效性，在工作中重點抓好以下四個方面的工作。一是主動組織老師參與教研組組織的集體備課，正確理解教材，精確把握課時教學目標、教學重點和難點以及完成教學任務的具體措施，正確駕馭教案設(shè)計的具體要求，以及在課堂中組織學生自主學習、合作溝通的具體方法。二是嚴密組織好課時教案的研討環(huán)節(jié)，嚴格要求老師提前按新課改要求寫出集體通研課時的個人發(fā)言材料，注意解決在實際課堂中的重難點問題，仔細修改完善主講人的初案，通過集體備課研討，形成教學共案，保證教學方案在課堂教學中得到充分應用。三是嚴格過程管理，建立集體備課的有關(guān)規(guī)章制度,實行學校集體備課教研組長負責制、集體備課過程指導與監(jiān)督制等，制定具體的考評細則，并支配具體人員對老師設(shè)計的初案、老師研討時發(fā)言溝通狀況以及研討后形成的共案，進行監(jiān)督檢查，還要通過推門聽課、教學常規(guī)檢查等形式，提高老師參與集體備課的主動性主動性，變集體備課為學校進行閱歷溝通、校本培訓的主要陣地，以此提高老師落實教學常規(guī)的質(zhì)量。4、強化學生規(guī)范訓練，狠抓學習習慣養(yǎng)成。接著深化學習規(guī)范訓練活動，持之以恒地抓好學生學習規(guī)范訓練活動，將訓練活動滲透到日常教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學生。一是突出重點，做到四個到位，即：課前預習習慣到位，課堂聽課習慣到位，課后復習習慣到位，良好作業(yè)習慣到位。著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規(guī)范，保證學生每天有特地的練字內(nèi)容、讀書時間，在寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大力氣抓，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，使一般話成為校內(nèi)語言。二是展示規(guī)范訓練成果，提高學習愛好，通過壁報專欄、作業(yè)展覽、組織寫字、朗讀競賽等活動，定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受勝利體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。5、抓實校本培訓，提高新課程實施水平。一是主動參與培訓，提高相識強化措施，主動組織老師參與上級組織的各類培訓活動，做到嚴格要求，注意實效，做好對外出培訓老師的監(jiān)控，保證培訓效果。二是主動開展校本培訓，突出抓好新課程校本教研與課堂教學和教材學習與探討，通過觀看錄像、專題輔導、集體學習、集體備課、觀摩溝通等形式，指導老師深化學習各學科課程標準，研讀新教材，要把學習、運用和考核結(jié)合起來，通過備課檢查、學習筆記和體會溝通等形式，檢查老師學習效果，提高老師學習的主動性和主動性。三是深化進行新課程教學技能研訓。創(chuàng)建多維互動、開放高效的課堂教學為中心，剛好開展適應新課程要求的教學技能研討培訓活動，切實提高老師教學技能。四是加大課堂教學改革的力度。一方面，扎扎實實抓好課前預習工作，使“先學后教”模式得到普遍推廣和廣泛的應用，成為課堂教學的主導模式，真正體現(xiàn)學生主體地位，實現(xiàn)教學方式的根本性轉(zhuǎn)變；另一方面，主動學習借鑒優(yōu)秀老師閱歷，進一步解放思想，放開手腳，實現(xiàn)課堂教學模式創(chuàng)新發(fā)展和教學方式、學習方式更大程度上的轉(zhuǎn)變，提高新課程實施水平。6、以課改理念為指導。一是接著組織學習，“常規(guī)管理年”活動的重要學習內(nèi)容，實行集體學習，個人自學等形式，開展特地的學習探討會，。二是加強課堂教學模式探討，要分學科分課型進行探討，將“先學后教，當堂訓練”的思想體現(xiàn)在各個課型，落實到每一節(jié)課。三是樹立典型，以點帶面，剛好發(fā)覺典型課例，總結(jié)閱歷，組織觀摩溝通活動，促進課堂建模探討的深化開展。五、監(jiān)控方式：學校建立老師、教研組、校級質(zhì)監(jiān)小組三級監(jiān)控網(wǎng)絡，老師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學過程的進行而進行；教研組要發(fā)揮其導向作用；學校常規(guī)管理人員側(cè)重于對教學過程中的主要環(huán)節(jié)進行監(jiān)控。重點在進行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵、改進功能，剛好調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。

1、定期監(jiān)控，利用每月最終一周周末進行月考核，考察學生學習狀況和老師教學水平。并對每次檢查考核狀況剛好總結(jié)、分析、反饋。

2、加強教學巡察檢查。教學行政人員每天對校內(nèi)常規(guī)教學秩序進行檢查登記，學利用推門課的形式了解課堂教學狀況，教學看法、教學方法、教學效果，了解學生學習紀律、學習風氣、聽課狀況。

3、問卷調(diào)查。設(shè)計老師、學生、家長問卷，調(diào)查學校的教學管理、監(jiān)控與評價對師生的影響，老師的教學看法、專業(yè)水平和實力，學生的學習習慣、對教學的認可程度等。在學校內(nèi)設(shè)定“校長信箱”與公開學?！盁峋€電話”，歡迎社會的監(jiān)督。

4、學生學業(yè)成就水平測試。老師對所教學科進行期中和期末質(zhì)量調(diào)研，對學生學習各環(huán)節(jié)隨堂監(jiān)控。

六、保證措施1、高度重視，仔細組織。組織老師充分相識開展“教學常規(guī)管理年”活動的意義和作用，把它作為深化常規(guī)管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領(lǐng)導，成立相應的領(lǐng)導和指導小組，加強活動過程管理，確?；顒佑袟l不紊地進行。2、突出重點，明確要求。結(jié)合學校實際，突出重點內(nèi)容和項目，著力解決制約教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié)，不斷改革和完善常規(guī)內(nèi)容和方法，做到常抓常新，與時俱進，克服四平八穩(wěn)、籠統(tǒng)要求機械仿照的簡潔做法，增加活動的針對性和敏捷性，提高實效性。3、落實責任，強化過程。學校制訂常規(guī)落實活動年實施方案要求，嚴格按活動日程支配，將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。要圍繞常規(guī)落實管理年各項工作要求，仔細組織校本學習探討活動，立足實際，突出重點，提高各類活動的實效，將每次活動落實到位。4、加強指導，嚴格考評。學校適時組織開展專項競賽和展評活動，將其結(jié)果納入對老師的工作考評。七、具體支配1、上半年工作支配月份活動內(nèi)容負責人三月1、制定學校教學常規(guī)管理年活動方案學校2、召開各類會議，部署活動任務學校3、修訂完善各項教學管理制度，建立科學的考核機制學校4、組織各類支配的審查，進行修訂補充和完善學校5、學生“愛在禮儀，美在文明”演講競賽政教處6、組織小學課改年級各學科教材培訓學校四月1、加強家校協(xié)作，抓好學生學習習慣的養(yǎng)成。班主任2、新隊員入隊教化政教處3、新課改中教學問題收集活動教研組4、春季運動會學校5、禮儀教化進課堂政教處5、期中質(zhì)量測查，教學質(zhì)量分析會教務處6、教學開放周及家長會召開學校7、小學課改年級各學科教材培訓教研組8、校本教研教研組五月1、主動研討各學科課堂教學模式,分學科分學段進行展示教研組2、開展學生朗讀、寫字、作業(yè)等學習規(guī)范訓練及展覽、評比活動學校3、爭創(chuàng)文明禮儀班級政教處4、校本培訓教研組5、閱歷溝通教務處1、進行專項檢查評估學校2、壁報專欄展評政教處3、學生座談評教教務處5、反思常規(guī)管理工作的得與失各部門6、老師評優(yōu)、評先學校7、管理年階段活動小結(jié)學校2、下半年工作支配月份活動內(nèi)容負責人九月1、審查學校各部門支配，簽訂各項責任目標書學校2、學生養(yǎng)成教化班主任3、各學科六年級教材分析教研組長4、召開教研組長會議，部署任務教務處5、校本教研教務處十月1、禮儀教化