初二教學(xué)工作計(jì)劃集合四篇

初二教學(xué)工作計(jì)劃集合四篇初二教學(xué)工作方案篇1

時間如梭，20xx年即將離我們而去。回首開學(xué)的各方面工作，好像總是忙勞碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的訓(xùn)練教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期，除了連續(xù)抓好防甲流等同學(xué)平安工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動方案，一是對同學(xué)負(fù)責(zé)，再是為即將逝去的20xx年里自己的訓(xùn)練教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八班級兩個班的同學(xué)狀況：

本期開學(xué)伊始，本人接替八班級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，打算將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班同學(xué)上期末的考試成果和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，通過幾個月的教學(xué)觀看，兩個班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)峻缺乏愛好、主動性和樂觀性；二是嚴(yán)峻缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不深厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中打算從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步：

首要的是細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好為主要目的。針對我們同學(xué)的基礎(chǔ)，必需將課本后期六個單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計(jì)，不能想象將課本所涉及的一切都教給同學(xué)。那么如何簡約化呢？我想首先是給同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn)的綻開教學(xué)；二是依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展，不能搞跨越式傳授學(xué)問；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合同學(xué)口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。

其次，加強(qiáng)同學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的同學(xué)，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和同學(xué)開玩笑：也許是由于冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，同學(xué)該動口的，必需動口，與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語溝通，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求同學(xué)必需做筆記，記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵，督促同學(xué)課本上不能干潔凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。

第三，隨時留意同學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。通過同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的樂觀性，思索回答老師提問的精確?????性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展現(xiàn)。依據(jù)反饋狀況賜予同學(xué)關(guān)注、提示和訓(xùn)練，并要求同學(xué)準(zhǔn)時整改。

第四，合理支配后期的教學(xué)時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)方案。

后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)同學(xué)對課本學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用；二是利用同學(xué)手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，督促同學(xué)鞏固單元學(xué)問；三是利用一周時間，對同學(xué)本期把握學(xué)問狀況綜合評估測試，并查漏補(bǔ)缺。

總之，做老師的，為同學(xué)而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

初二教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)主要指導(dǎo)思想及教學(xué)思路

依據(jù)第八冊英語教學(xué)大綱的支配，在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，應(yīng)堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用，秉著以理論知道實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)成果的教學(xué)原則。

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利

5、留意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

A、情感目標(biāo)：同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意并能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。（讀）

能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論。（聽）

能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（用）

C、力量目標(biāo)：能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。

能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)期奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的`教學(xué)指標(biāo)。

四、學(xué)情分析

一方面：本班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面：同學(xué)在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性。

五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：

一般現(xiàn)在時、一般將來時、完成時、詢問狀況、方式準(zhǔn)時間狀語、提出邀請等。

難點(diǎn)：完成時和條件句的學(xué)習(xí)是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施、活動

1、多聽課，特別學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量

3、精確?????引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

7、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

8、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

9、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

10、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

11、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

12、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量

13、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思考、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14．加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

15、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

初二教學(xué)工作方案篇3

教學(xué)理念：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將連續(xù)秉承：“面對全體同學(xué)、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、注意評價、激發(fā)動機(jī)、培育愛好”的理念開展課堂教學(xué)。讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

學(xué)情分析：

我所帶的兩個班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。努力方向：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

《新目標(biāo)英語》八班級（上冊），全書共有十個單元。教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。

本學(xué)期的重點(diǎn)將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量；正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。

目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感；堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度；對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。

要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)方案如下：

1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的背詞方法，盡量讓同學(xué)在課堂上把握。

2、學(xué)習(xí)對話時，多想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。

3、課堂教學(xué)要注意情感訓(xùn)練，讓同學(xué)感受到老師對他們的重視，因此將同學(xué)的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4、在課堂上有些老師發(fā)覺不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以關(guān)心老師解決問題。

初二教學(xué)工作方案篇4

初二是一個平穩(wěn)的進(jìn)展時期，沒有了初一對中同學(xué)活的新穎和臨時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)英語”，到“用英語”。為了進(jìn)一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；其次目標(biāo)設(shè)計(jì)要以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個體差異；第三要注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路：

本學(xué)期，本備課組將針對初二班級教材特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好為指導(dǎo)思想，實(shí)行有效的教學(xué)手段和方法，在不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動，同學(xué)主動的共同進(jìn)展課堂，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：縮短差距整體推動

詳細(xì)目標(biāo)：

樂觀全面開展教學(xué)、訓(xùn)練和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細(xì)高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量；縮小班與班的差距，將平行班各班級分差掌握在5分以內(nèi)，試驗(yàn)班各班級均分連續(xù)保持在3分以內(nèi)；在初二階段的日常教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升；樂觀輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。

四、學(xué)期工作重點(diǎn)

1、連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其進(jìn)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

2、連續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材