習(xí)作寫片斷猜猜他是誰優(yōu)教

習(xí)作寫片斷猜猜他是誰優(yōu)教課件第1頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日123情境互動指導(dǎo)寫作分享評價第2頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?情境互動

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。第3頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日有一塊黃色補丁的帽子，黃色圍巾，臉上有傷疤。還有肚皮偏下一點那有著一個叉叉的肚臍眼，缺了一塊的左耳以及同邊缺了一塊的牙齒。情境互動猜猜他是誰?有一塊黃色補丁的帽子，黃色圍巾，臉上有傷疤。還有肚皮偏下一點那有著一個叉叉的肚臍眼，缺了一塊的左耳以及同邊缺了一塊的牙齒。第4頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日情境互動

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

由你來出謎第5頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日情境互動由你來出謎

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。第6頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日情境互動第7頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日情境互動你能出謎讓大家猜猜他是誰嗎？你也可以說說自己哦！第8頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作寫作小能手動手把你的謎語寫一寫吧！第9頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用300字左右寫一寫他的特點。寫好后，讀給同學(xué)們聽，看看大家能否猜出你寫的是誰。第10頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作寫作指導(dǎo)1、抓特點。要仔細(xì)觀察，這個同學(xué)最突出的特點是什么：是他的相貌、衣著、聲音、還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動作是什么？他有沒有口頭禪？他的興趣愛好是什么？第11頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作寫作指導(dǎo)2、細(xì)描繪。圍繞特點細(xì)加描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點凸顯出來。3.用上你積累的詞語。把語句寫通順哦。第12頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作她的個子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛發(fā)言，回答問題時聲音又響亮又干脆。范文展示第13頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日

描寫外貌的詞語頭發(fā)：又黑又直亂七八糟的又長又直眼睛：大大的水靈靈的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的瞇成一條縫的嘴：小巧的靈巧的紅潤的撅得高高的臉：圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅彤彤的指導(dǎo)寫作第14頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日指導(dǎo)寫作在我們班上有這樣一個人，他……第15頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日分享評價你說我猜他……第16頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日分享評價同學(xué)們要用心聆聽別人的謎語，看誰猜的又對又快！根據(jù)猜謎結(jié)果，修改自己的謎語吧！說說你是怎么猜出同學(xué)的謎語的。第17頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日［習(xí)作指導(dǎo)］1.想一想這個人的性格、外貌、愛好有哪些特別之處。2.抓住最能體現(xiàn)他（她）與眾不同的地方來寫。3.用上自己平時積累的好詞好句，把人物刻畫得形象逼真，使大家一讀就能猜出他（她）是誰。第18頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日［范文點評］“假小子”是誰？她，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，矮矮的個子，一雙眼睛一笑起來，就會瞇成一條線。她的衣服成天臟兮兮的，身上有用不完的精力，一會兒竄到東，一會兒竄到西。女孩子跳的橡皮筋她不會，可男孩子踢的足球、打的彈珠她樣樣都愛。因此，我們給她取了個外號：“假小子”。第19頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日說她是“假小子”，可一點兒也不假。就說那天去方圓家玩，一路上她拿著把氣彈槍到處亂打。到了方圓家，我們都坐著看電視，只有她走來走去，顯出無事可干的樣子。突然，她發(fā)現(xiàn)了墻角的幾顆珠子，就一個人趴在地上津津有味地玩起珠子來了。第20頁，共21頁，2023年，2月20日，星期日老師去她