刷牙幼兒教案5篇

刷牙幼兒教案5篇

刷牙幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．把握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：愛(ài)護(hù)牙齒的學(xué)問(wèn)。

2.物質(zhì)預(yù)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學(xué)模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀看圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生互動(dòng)，與客人教師問(wèn)好。

2、手偶嬉戲《我說(shuō)你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！

提問(wèn)：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、觀看圖譜，理解歌詞。

（1）分析觀看圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？

（2）教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂(lè)的有情感的表演。

三、總結(jié)完畢。

1、喊出手偶師生共同回憶刷牙方法。

提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

刷牙幼兒教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說(shuō)，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖姆ㄒ?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說(shuō)，跟孩子一起共享閱讀圖畫(huà)書(shū)？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)惜牙齒的意識(shí)。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《小熊不刷牙》ppt

2．餅干、魚(yú)片干、牛肉干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說(shuō)：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

2．請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒爭(zhēng)論）a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白......

3．哈利說(shuō)：’我不但牙齒白，還很結(jié)實(shí)呢，你們聽(tīng)。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看......

4．哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

（b：早晚刷牙）你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5．哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，觀賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜愛(ài)哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂(lè)：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可快樂(lè)拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)立刻就難過(guò)起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？

總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今日吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂(lè)極了，這是哈利最喜愛(ài)吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行?。浚ú恍校┪覀冃∨笥言僖黄鸷托⌒苷f(shuō)一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行?。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛崾竟骸靶⌒軇e遺忘刷牙”。可是小熊說(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過(guò)極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭(zhēng)論）

原來(lái)哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5．晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著，哈利覺(jué)得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺(jué)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來(lái)，走到鏡子跟前，用勁地張開(kāi)嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。

哈利可怕的哭了起來(lái)：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見(jiàn)拉”，哈利想：怎么辦啊，沒(méi)有牙齒多難看啊，沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。

哈利難過(guò)極了，：“我該怎么辦??？誰(shuí)來(lái)幫幫我啊？”哈利不停地哭，哭得難過(guò)極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō)：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的，不過(guò)你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說(shuō)：“是的，我保證，我肯定能做到！”

6．說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說(shuō)：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸媽媽也很快樂(lè)，他們贊揚(yáng)說(shuō)：“哈利真是個(gè)愛(ài)愛(ài)護(hù)牙齒好孩子?！?/p>

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅(jiān)持每天刷牙，他有一口安康又美麗的牙齒，又能吃好吃的東西了.今日哈里預(yù)備了好多好吃的東西，想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)了？（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。）

2．a(chǎn)：xxx，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一起來(lái)吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．b：我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎？魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎？xxx，你是用什么把它咬下來(lái)的，用的是哪里的牙齒啊？（原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡(jiǎn)單把東西撕下來(lái)了）

4．c：誰(shuí)的磨牙最厲害啊，不用說(shuō)，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)了，為什么？（幼兒爭(zhēng)論）（1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。）

四、愛(ài)護(hù)牙齒

1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，好不好？“我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙，那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛(ài)護(hù)我們的牙齒啊。（幼兒爭(zhēng)論）（總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好方法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過(guò)在家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人教師，和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧......

反思：

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的表達(dá)比擬少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓活動(dòng)更加好玩。

刷牙幼兒教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺(jué)很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)頭有蛀牙，為了讓孩子們愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒對(duì)人體安康的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

5.使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動(dòng)過(guò)程

一.故事導(dǎo)入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最終還會(huì)掉光。

2.引導(dǎo)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)消失這些狀況有什么感受?

3.我怎樣愛(ài)護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，把握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

三.刷牙競(jìng)賽。

1.(預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競(jìng)賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又潔凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，完畢本節(jié)課。

四.延長(zhǎng)。

回家和爸爸媽媽競(jìng)賽刷牙。

教學(xué)反思

1.故事開(kāi)頭吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子留意力很難集中，局部孩子去嬉戲玩耍，沒(méi)留意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡(jiǎn)潔易學(xué)，孩子很喜愛(ài)，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引導(dǎo)。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?；也是人們自我去除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

刷牙幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2.讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口結(jié)實(shí)的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

3.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.青豆、花生、快樂(lè)果、茴香豆若干。

2.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件

1.師：小河馬喜愛(ài)吃許多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛(ài)。

2.提問(wèn)：剛剛小河馬喜愛(ài)吃什么呀？小河馬喜愛(ài)吃的東西有幾樣？

3.師（敘述故事）：小河馬有結(jié)實(shí)的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)??？”“我是刷牙精靈。”小河馬說(shuō)自己不需要刷牙，我有結(jié)實(shí)的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要結(jié)實(shí)的牙齒?！毙『玉R說(shuō)：“我有結(jié)實(shí)的牙齒?！?/p>

二、幼兒體驗(yàn)自己是否有結(jié)實(shí)的牙齒。

1.師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、快樂(lè)果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。

2.師：你們有結(jié)實(shí)的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。

3.師：這些東西可香了，你們想吃嗎？教師帶來(lái)了這些好吃的，但是有結(jié)實(shí)的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出結(jié)實(shí)的，嘎子嘎子的聲音。

4.教師觀看幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)??？吃了哪樣?xùn)|西？

5.師：剛剛吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛剛吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

6.教師提問(wèn)：剛剛吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7.師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著結(jié)實(shí)的牙齒。

8.師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西?？墒?，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

9.師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要結(jié)實(shí)，誰(shuí)要試試？

看看誰(shuí)咬碎了？

三、愛(ài)護(hù)牙齒的重要性

1.師：你們的牙齒怎么會(huì)這么結(jié)實(shí)??？

2.師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

3.師：小河馬說(shuō)我的牙齒很結(jié)實(shí)，所以刷牙我就不用了，行不行??？

四、出示課件

1.師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣啊？

他為什么能長(zhǎng)這么高呢？

2.師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再結(jié)實(shí)的牙齒也要每天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。

3.師：刷牙怎么刷呢？

4.聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。

聽(tīng)刷牙歌。

5.怎么刷??？

6.刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告知小河馬應(yīng)當(dāng)怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要常常刷牙，才能有結(jié)實(shí)的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有結(jié)實(shí)的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的?！?/p>

7.你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

8.孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

教師開(kāi)頭完整的敘述一次故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就特別感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)到達(dá)了，幼兒通過(guò)該課也熟悉到了愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

需要改良的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難答復(fù)出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清晰些的圖片。

還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比擬好，互動(dòng)還有待提高，嬉戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比擬多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比擬多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。嬉戲性再多一些就比擬好了。

小百科：河馬是陸地上僅次于象的其次大哺乳動(dòng)物，體軀浩大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比擬矮，四肢特殊短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

刷牙幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成愿意幫忙他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具，嘴能開(kāi)合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺布的嘴部)?，F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、教師：嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、教師：讓幼兒分析突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒(méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫想方法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!教師扮演：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、教師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、教師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的根本要求，