建筑的作文優(yōu)質(zhì)5篇

第建筑的作文優(yōu)質(zhì)5篇

建筑的作文篇1

我的家鄉(xiāng)坐落在群山環(huán)繞的浦江縣，村子周圍都是山，中間的空地上是村落，這使整個(gè)村子像一只巨大的盤子，所以得名“盤洲村”。

村前小橋旁有一棵參天大樹(shù)和一對(duì)旗桿石，相傳這里就是古時(shí)候“文人下轎，武將下馬”的地方。

進(jìn)入村子就可以看見(jiàn)家鄉(xiāng)最為著名的景點(diǎn)——盤洲村古建筑群。這片古建筑群有十八個(gè)大廳堂和兩個(gè)大祠堂組成。每個(gè)廳堂的大門上方都有一塊匾，上面寫著“光裕堂”、“培德堂”、“順備堂”等等。

這些房子雖然年代久遠(yuǎn)，但是非常堅(jiān)固，所以直到現(xiàn)在還有許多村民住在這里。我的爺爺奶奶就住在“光裕堂”，“光裕堂”整個(gè)廳堂的路面都是大青石鋪成的，非常的氣派。整個(gè)廳堂坐南朝北，總共有二十四間廂房，四個(gè)天井，中間是大廳，也是大家辦紅白喜事的場(chǎng)所。廳堂正中還有一個(gè)威嚴(yán)肅穆的大祠堂，是過(guò)年過(guò)節(jié)大家上香祭祖的地方。

“光裕堂”三面廂房的門窗上雕刻著龍鳳、人物、山水等精美的圖案，特別是被做成“牛腿”形狀的柱子，雕刻得別樣精致，栩栩如生，走南闖北的義烏商人做夢(mèng)都想要買走“牛腿”，據(jù)說(shuō)由于以前沒(méi)有引起重視，現(xiàn)在古建筑群十八個(gè)大廳堂的“牛腿”所剩無(wú)幾，真是可惜。

雖然現(xiàn)在家鄉(xiāng)變成了水晶加工基地，家家戶戶都做工藝品，但來(lái)古建筑群參觀的人仍絡(luò)繹不絕、流連忘返。

我真為家鄉(xiāng)的古建筑群感到自豪?。?/p>

建筑的作文篇2

每個(gè)人都有理想，醫(yī)生、老師、舞蹈家、歌手……多姿多彩，十分豐富。理想就如一盞引路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。有人問(wèn)我我的理想是什么，原本我也是十分茫然的，就如同一個(gè)迷路的孩子，找不到回家的方向，可是有一天，面前的薄霧散去，我清晰地看見(jiàn)了以后自己要走的路——當(dāng)一名建筑師。

這并不是無(wú)端的空想，它是有原因的。幾個(gè)月前的一天，我一個(gè)朋友生日，她邀請(qǐng)我參加她的生日宴會(huì)。她的家不如別墅那么大，那么華麗，卻十分溫馨，整潔干凈的客廳里擺放著一束百合花，沙發(fā)、茶幾、飯桌、椅子，都是清一色的白，寬大的床上疊著整齊的被褥，干凈的桌上放著各式各樣的學(xué)習(xí)用品。陽(yáng)光從落地窗里照射進(jìn)來(lái)，便使整個(gè)房間都亮堂堂的，十分舒適。我有些羨慕這個(gè)朋友，她有這么溫馨的家！我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，以后要成為一名建筑師，設(shè)計(jì)各種各樣的房屋。

做一名建筑設(shè)計(jì)師，不是當(dāng)醫(yī)生或老師，只要學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，學(xué)好知識(shí)。當(dāng)一名建筑師要看各種房屋的布局，各種室內(nèi)的裝修，還要實(shí)地考察。這里要怎樣買材料才合適？那里要怎么布局才能使空間大一些高一點(diǎn)？要盡可能的選擇好的材料，盡可能的滿足顧客的需求，這都要求必須有十分扎實(shí)的專業(yè)技能。當(dāng)然，如果不好好學(xué)習(xí)，那么就只能做白日夢(mèng)了。當(dāng)一名建筑師并不只要有天賦，還要有努力，現(xiàn)在的我只能好好學(xué)習(xí)，上完初中，上高中，上完高中再上大學(xué)?，F(xiàn)在做的一切，是為以后能更順利地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打好基礎(chǔ)，所以我要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，珍惜每一天，利用好時(shí)間為實(shí)現(xiàn)今后的理想做好準(zhǔn)備。

理想就是一個(gè)賭局，開(kāi)始了就沒(méi)有回頭路，只能盡自己所能，走好每一步，要么失敗，要么勝利。勝利者會(huì)有一個(gè)理想的生活，失敗者的生活中也許會(huì)有不甘心，但努力過(guò)，拼搏過(guò)，曾經(jīng)的經(jīng)歷都接累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)，走好接下來(lái)的每一步，依然會(huì)有一個(gè)美好的人生。有理想的人就有目標(biāo)，有動(dòng)力，也就不會(huì)來(lái)這世間白走一趟，只會(huì)比他人活得更有意義！

建筑的作文篇3

晚上，坐在窗臺(tái)旁寫作業(yè)，突然，外面?zhèn)鱽?lái)了一陣陣機(jī)器的轟鳴聲與人們的喊叫聲。

又施工了，來(lái)，到這兒來(lái)。媽媽招呼著我到電腦桌旁，我應(yīng)了一聲，便坐在了那兒，但仍然能聽(tīng)到一些吵聲。我停下了筆，想：為什么他們要晚上施工呢？突然又想：可能是因?yàn)樗麄兿胍涌焖俣茸屓藗內(nèi)胱“伞?/p>

于是，持續(xù)幾天，那種咚咚嗒嗒的施工聲音在我耳邊圍繞，突然一天清早，那個(gè)聲音突然消失了，我十分奇怪，于是便走出家門，來(lái)到了路上，在路的西側(cè)約50米的地方，一棟嶄新的公寓出現(xiàn)在了我眼前，我往前走了走，仔細(xì)瞧了瞧，剛筑好的建筑上，油漆未干，一群頭頂安全帽的工人正在仰著頭，對(duì)著那棟公寓指指點(diǎn)點(diǎn)，他們臉上露出了一種笑容，一種獨(dú)特的笑容。

他們完工了，他們的臉上還殘留著因?yàn)榍皫滋烊杖找挂沟毓ぷ鞫粝碌睦б?，但每個(gè)人都看上去那么開(kāi)心，我不禁感慨萬(wàn)千，他們?yōu)榱藥椭藗冇泻玫木铀?，建筑了一個(gè)又一個(gè)美麗的大樓，他們?nèi)f分辛苦，卻仍然堅(jiān)守，他們不僅僅建筑了高樓大廈，更為人們建筑了幸福。

建筑幸福，用自己的雙手建筑他人的幸福，看著他人獲得了幸福，自己也會(huì)十分幸福。

我也想成為一個(gè)建筑幸福的人，將幸福播撒到每個(gè)人的身上。

建筑的作文篇4

12月4日，我們?cè)俅斡瓉?lái)了“采芹讀書會(huì)”活動(dòng)，不過(guò)，這一次，同學(xué)們可省力了，不用再“苦思冥想”。因?yàn)檠?，我們的吳老師又?qǐng)來(lái)了一位神秘家長(zhǎng)，那么，這次的家長(zhǎng)是誰(shuí)呢吳老師“大發(fā)慈悲”，提前告訴了我們這位神秘家長(zhǎng)的人選，那就是--陸佳妮的爸爸，主題是“神奇的建筑”。

陸佳妮爸爸的開(kāi)場(chǎng)就用一種通俗易懂的方式讓我們了解了建筑的定義，也就是建筑是什么。這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)也許有點(diǎn)幼稚，但其實(shí)，同學(xué)們并不了解，橋梁其實(shí)也是建筑哦!了解了建筑是什么后，就要更深一個(gè)層次了，是關(guān)于具體建筑有哪些。根據(jù)陸佳妮爸爸介紹的分類，我們知道了，建筑按功能分，可分為四種：工業(yè)建筑、住宅建筑、公共建筑和農(nóng)業(yè)建筑。其中的小分類就更多了，光是公共建筑就有13種之多。知道了建筑有哪些，陸佳妮爸爸給我們介紹了一些有代表性的建筑。比如，萬(wàn)里長(zhǎng)城，人人知曉，可長(zhǎng)城究竟有多長(zhǎng)呢哇，它總長(zhǎng)有兩萬(wàn)多千米，可真是東方的一條巨龍啊!他只介紹長(zhǎng)度還不夠，又給我們講解了長(zhǎng)城究竟有何用處。原來(lái)，長(zhǎng)城是一座軍事防御建筑，還是重要的分界線。長(zhǎng)城上像堡壘似的建筑是用來(lái)傳達(dá)信息的。長(zhǎng)城邊上的間隔作為觀察和放箭使用。他還介紹了“不小心斜了”的比薩斜塔?！扒懈钸^(guò)”的埃菲爾鐵塔，“迷”之金字塔，“永不腐朽”的故宮，閃耀的東方明珠和“開(kāi)瓶器”上海環(huán)球金融中心。又給我們欣賞了許多從未見(jiàn)過(guò)的，稀奇古怪的幽默建筑。建筑師的靈感和創(chuàng)意令全班屢屢驚叫。最后，他講解了一幢樓建造出來(lái)所需要的過(guò)程。

同學(xué)們帶著剛“充過(guò)電”的大腦，意猶未盡地結(jié)束了這次的奇妙之旅。

建筑的作文篇5

科技節(jié)又如期來(lái)臨，今年，學(xué)校為我們組織了豐富多彩的比賽，有紙橋載物、飛機(jī)模型等，最激動(dòng)人心、也最令人難忘的是搭紙牌的比賽了。

比賽開(kāi)始了，我和錢煜在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)教室。許多人已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)了。我們也趕緊找了一個(gè)地方，放好材料，在老師的一聲令下，開(kāi)始了制作。我們拿出撲克，分工明確，一個(gè)人減膠帶，一個(gè)人折紙牌。不一會(huì)，一大堆紙牌折完了，我又小心翼翼得一個(gè)挨著一個(gè)黏上去，錢昱忙著撕膠帶。只見(jiàn)牌塔漸漸地高起來(lái)了，可卻狀況百出，不是哪邊折了腰，就是材料用完了。我們倆就像熱鍋上的螞蟻一般，急得滿頭大汗，頭頂上電風(fēng)扇的嗡嗡聲，此刻像蒼蠅一樣讓我心煩氣躁。可當(dāng)我看見(jiàn)馬上成型的牌塔，心又頓時(shí)平靜下來(lái)，一種自豪感油然而生。終于，在別人羨慕的目光中，我們的牌塔在我們的巧手中誕生了！

我們都興奮極了，看著這寶貴的成果，雄赳赳，氣昂昂得來(lái)的老師面前。班上的同學(xué)們看到這塔，情不自禁地歡呼起來(lái)，我也在這氣氛中笑開(kāi)了。

果真，老師和校長(zhǎng)