2023年-初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

第頁(yè)2023初中音樂(lè)教學(xué)工作方案初中音樂(lè)教學(xué)工作安排

時(shí)間在消逝，從不停留，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)安排吧。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的初中音樂(lè)教學(xué)工作安排，歡送大家共享。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排1

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我必需會(huì)有許多的收獲和進(jìn)步。

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)開(kāi)展〞。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，理解理論學(xué)問(wèn)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的舉薦，對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理學(xué)問(wèn)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固學(xué)問(wèn)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶著學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體會(huì)解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。

教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避開(kāi)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一資料而覺(jué)得枯燥和乏味。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)立以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，能夠針對(duì)不同年齡段的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氣氛。

在音樂(lè)教學(xué)中還要留意培育學(xué)生的創(chuàng)立意識(shí)，為學(xué)生帶給充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消退恐驚心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，綻開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注意培育學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)潛力，透過(guò)傾聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)立活動(dòng)中最簡(jiǎn)潔、最根本的表現(xiàn)形式。

在教學(xué)中能夠透過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言溝通、智力開(kāi)展大有好處。能夠透過(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)立潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)立潛力的發(fā)揮。

在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興趣盎然，主動(dòng)專心地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)立音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。

2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)把握、限制課堂環(huán)境的潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排2

在初中教化中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實(shí)力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四局部，共8課。支配20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

１、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的開(kāi)展。

3、增加學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、駕馭音樂(lè)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂(lè)鑒賞的實(shí)力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教〞與“學(xué)〞過(guò)程，以培育學(xué)生的愛(ài)好為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣〞貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排3

一、本冊(cè)教材內(nèi)容：

包括歌曲、讀譜學(xué)問(wèn)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二、綜合訓(xùn)練

以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱實(shí)力

與創(chuàng)作實(shí)力。欣賞曲目到達(dá)幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的實(shí)力，并能用自己寵愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力度、速度、心情等的改變。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。

3、培育表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

4、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)立力。

5、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和

合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的改變，區(qū)分并表現(xiàn)感受到的音樂(lè)心情，同時(shí)受到思想教化。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育學(xué)生多方面

的音樂(lè)表現(xiàn)力。

六、學(xué)生狀況分析：

本年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)，有了肯定的音樂(lè)感受力，能較為精確的分析音樂(lè)作品，并能用電子琴或自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。但在電子琴演奏方面，少局部學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高。

七、時(shí)間支配

二〇XX年二月

篇二：花城版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排4

在初中教化中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。

一、學(xué)習(xí)心得體會(huì)指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難；

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實(shí)力；

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

初二級(jí)學(xué)xx版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四局部，共8課。支配20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，溫習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)

1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)；

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的人；

2、啟迪聰明，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的開(kāi)展；

3、增加學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、把握音樂(lè)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力；

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂(lè)鑒賞的實(shí)力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教〞與“學(xué)〞過(guò)程，以培育學(xué)生的愛(ài)好為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

2、相互滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，變更枯燥又單一的課型；

3、注意導(dǎo)進(jìn)局部的設(shè)計(jì)，以“引趣〞貫串整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程；

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以練習(xí)歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

七、詳細(xì)支配

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)最渴看自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣味，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的！

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排5

新學(xué)期已經(jīng)起先，為了更好的深化素養(yǎng)教化，提高教學(xué)成果，特做安排如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。

二、調(diào)查分析

仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)駕馭新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。駕馭音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)安排，要探討音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為支配教學(xué)進(jìn)度打下根底。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的根本狀況，駕馭學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)看法，音樂(lè)學(xué)問(wèn)，技能根底，音樂(lè)實(shí)力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改良教學(xué)方法,主動(dòng)運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。

三、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂(lè)教化應(yīng)以審美為核心，把培育愛(ài)好作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培育學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好和參加音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性。培育學(xué)生的音樂(lè)感知實(shí)力，音樂(lè)鑒賞實(shí)力及良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力及創(chuàng)立實(shí)力，培育學(xué)生的友愛(ài)精神，群體合作實(shí)力，及駕馭必要的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)，音樂(lè)技能。

〔一〕、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參加的音樂(lè)表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌頌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。

唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌頌。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)立性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避開(kāi)簡(jiǎn)潔的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

〔二〕、教學(xué)要求

1在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2以提高全民族的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂(lè)課的教化教學(xué)中，力求把“唱〞、“聽(tīng)〞、“認(rèn)〞、“寫(xiě)〞、“動(dòng)〞等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4、接著培育學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言精確而且清楚。

〔三〕、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反響。

2、心情與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。

3、體裁與形式：a傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步區(qū)分小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

〔四〕、任務(wù)目標(biāo)

唱歌局部：

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，假設(shè)有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

欣賞局部：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)立音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：相識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂(lè)創(chuàng)立力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感知力。

二、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

二、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反響。

〔2〕參加各種演唱活動(dòng)。

〔3〕能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

〔2〕能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

〔3〕能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

〔1〕相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

〔2〕能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

〔1〕能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)特性的和諧開(kāi)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。駕馭淺顯的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，開(kāi)展創(chuàng)立思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)立精神和合作精神的實(shí)力。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)，培育學(xué)生英勇自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)立自制打擊樂(lè)器。

五、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展擺在第一位，突出學(xué)生的.主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)立音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)覺(jué)察學(xué)生的特長(zhǎng)，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，主動(dòng)探究，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

課題課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去4課時(shí)

其次單元進(jìn)行曲3課時(shí)

第三單元?jiǎng)趧?dòng)最榮耀4課時(shí)

第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物5課時(shí)

第五單元五十六朵花4課時(shí)

第六單元童謠4課時(shí)

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排6

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期驚慌的工作又進(jìn)入尾聲，本學(xué)期我扔擔(dān)當(dāng)著七、八年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作，有成果也有缺乏，有欣慰也有缺憾。現(xiàn)總結(jié)下：

首先，在我們這樣一個(gè)“欲求最好，先求最嚴(yán)〞的學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反響看法是學(xué)校生存的關(guān)鍵，所以我趁著家長(zhǎng)在辦公室和班主任的閑聊中記錄了許多現(xiàn)在學(xué)生身上的問(wèn)題。大局部家長(zhǎng)都會(huì)有在老師面前說(shuō)說(shuō)自己家孩子的特點(diǎn)，希望老師多多留意自己的孩子，而這其中，總會(huì)有句：“俺家孩子比擬悶〞。這個(gè)“悶〞字反響出了很多問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向，羞澀，不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個(gè)專職的音樂(lè)老師，我反思了這個(gè)問(wèn)題。音樂(lè)課的真正目的及意義在何處？為了教會(huì)學(xué)生唱熟doremi？為了教學(xué)生唱幾首歌？還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂(lè)史？這些都是音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)學(xué)到的，也是作為一名專職音樂(lè)老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)的，但是我覺(jué)得音樂(lè)課的根本意義并不在此，學(xué)生在音樂(lè)課學(xué)到學(xué)問(wèn)之余應(yīng)當(dāng)去大膽表現(xiàn)自己，去熬煉自己的心理素養(yǎng)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中找到自信，把自己的學(xué)生培育成一個(gè)敢于表現(xiàn)，充溢陽(yáng)光的少年。這一點(diǎn)我在課堂上做的也不是太好，有時(shí)刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己，而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉，我的心中也會(huì)泛起一絲別樣的感覺(jué)，是我刁難他了？是否應(yīng)當(dāng)體會(huì)到學(xué)生的面子？但是我想這一關(guān)過(guò)不去的話，可能這個(gè)學(xué)生一輩子都會(huì)是一個(gè)因?yàn)閮?nèi)向而靜默無(wú)聞的人。

其次，音樂(lè)在學(xué)校中被稱之為“副科〞，或者是“小科〞。自我感覺(jué)，假設(shè)有人稱之為“副科〞那么我們的協(xié)助作用是否做到了。假設(shè)有人稱之為“小科〞那么我們應(yīng)當(dāng)反思下我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來(lái)了沒(méi)有，換言之，假設(shè)我們把音樂(lè)課上的讓全體同學(xué)上完后都盼望著下節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)，在學(xué)校的活動(dòng)中能有音樂(lè)的半壁江山，那么我想：小科不??！說(shuō)到音樂(lè)課的協(xié)助作用我是這樣理解的，現(xiàn)在在課堂上存在這樣一局部同學(xué)，老師提出的問(wèn)題，他會(huì)，但他不敢舉手答復(fù)，怕別人會(huì)說(shuō)他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴(yán)峻缺少自信念，在主課上，老師不會(huì)培育你的性格問(wèn)題，也不會(huì)你不舉手而還是每天找你答復(fù)下列問(wèn)題。那么這樣的性格問(wèn)題，我想在我們的音樂(lè)課上是可以變更的，培育他們能說(shuō)會(huì)唱的實(shí)力，課堂上給他們一個(gè)不拘束，很融合的課堂氣氛了，讓他們能在不知不覺(jué)中變更自己。

從我個(gè)人的工作中來(lái)看，七年級(jí)的同學(xué)因?yàn)閯偟叫碌膶W(xué)校，充溢著對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂、對(duì)老師的簇新感，但也存在著一個(gè)羞怯感。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我試著漸漸的讓他們熟識(shí)自己，熟識(shí)課堂，現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級(jí)的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時(shí)間了，在這期間充溢著歡樂(lè)，也豐富了他們的校內(nèi)生活，但也存在著問(wèn)題，少數(shù)同學(xué)因?yàn)楹臀姨熳R(shí)的緣由，課堂上有些滑頭，遺忘了課堂應(yīng)當(dāng)有的肅穆性。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻留意，把握尺度，賞罰清楚！

變更局部學(xué)生的性格是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，在上好音樂(lè)課的同時(shí)去留意的問(wèn)題，而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這項(xiàng)任務(wù)作為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，一個(gè)大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個(gè)年級(jí)的16個(gè)班級(jí)，教學(xué)任務(wù)比擬重，不能顧及到每一個(gè)學(xué)生，但我會(huì)努力去做，從做了老師這一職業(yè)起先，我自己就有一個(gè)目標(biāo)，我希望我的學(xué)生以后不管走到哪，做什么，都不會(huì)忘掉以前初中時(shí)的音樂(lè)老師！為了盡可能的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我必需在與學(xué)生兩年的相處時(shí)間里做到盡心、盡職！讓音樂(lè)課成為他們發(fā)揮自我，展示自我，輝煌自我的一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)期的工作中自己覺(jué)察了許多缺乏，在以后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取對(duì)得起學(xué)生們喊的一聲“音樂(lè)老師好〞！對(duì)得起每一位把孩子送來(lái)匯文雙語(yǔ)“煉化〞的家長(zhǎng)！

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定安排如下：

一、教學(xué)目的

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教化和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身得到健康開(kāi)展。

3、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，駕馭淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學(xué)生分析歌譜的實(shí)力和綜合、歸納的實(shí)力。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

二、任務(wù)目標(biāo)

〔一〕唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，假設(shè)有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

〔二〕發(fā)聲訓(xùn)練局部

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

〔三〕欣賞局部

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排8

一、工作思路

本學(xué)期將仔細(xì)貫徹學(xué)校工作安排，接著將課改作為中心工作，全面深化學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)悟音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中剛好消退因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教化的原來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)探討，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，探討活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

二、主要工作

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握課程的大方向，明確音樂(lè)學(xué)科在各個(gè)階段須要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。

2.加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)探討：了解教材的編寫(xiě)意圖，通覽教材中的作品，組織老師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析探討，并進(jìn)行校本研修。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)探討：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生詳細(xì)身心特點(diǎn)，探討教材深化的“度〞，作品抓取的“點(diǎn)〞，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參加方式。

4.抓好集體備課，于周三上午進(jìn)行研討;組織微型團(tuán)隊(duì)剛好就教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討并解決。

5.藝術(shù)團(tuán)各組制訂好安排，仔細(xì)活動(dòng)，提高效率，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好打算。

三、活動(dòng)支配

九月份：

1.組織老師制訂教學(xué)工作安排和藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)安排。

2.作好參與常州市動(dòng)漫藝術(shù)周文娛展演、藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽及星韻學(xué)校奠基儀式打算工作。

3.做好藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的打算工作，并于其次周開(kāi)展活動(dòng)。

十月份：

1.籌備音樂(lè)學(xué)科老師開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂(lè)教學(xué)專題探討活動(dòng)。

2.組織校本研修活動(dòng)。

十一月份：

1.開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，支配一至二堂公開(kāi)課。

2.進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。

十二月份：

1.參與音樂(lè)課題組探討課展示活動(dòng)。

2.籌備新年元旦晚會(huì)。

元月份

1.音樂(lè)選修模塊教學(xué)溝通研討會(huì)。

2.元旦匯演出并進(jìn)行階段性閱歷溝通。

3.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排9

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè)感愛(ài)好，以正確的看法對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

2、能夠選擇用歡快、熱情、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，相識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂(lè)器的音色，以及我國(guó)江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。

二、改良措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美實(shí)力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前打算要充分，特殊是教具的打算。

3、作好培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

4、在上課時(shí)，要多注意與學(xué)生間溝通；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底，提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三、其它方面

1、仔細(xì)參與教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。

2、仔細(xì)開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生駕馭更多的特長(zhǎng)。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。

4、苦練功，充溢自己，完善自己。

初中音樂(lè)教學(xué)工作安排10

一、學(xué)情分析：

學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要留意保護(hù)嗓子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)音畫(huà)的學(xué)問(wèn)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字〞和“合唱的和諧與均衡〞方面的學(xué)問(wèn)，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜愛(ài)西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。

3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。

4、能夠用主動(dòng)的看法參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)唱?jiǎng)　⑽鑴∫魳?lè)感愛(ài)好，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。

5、能夠用不同的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂(lè)鑒賞的實(shí)力。

三、教學(xué)主要過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生完整地傾聽(tīng)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并綻開(kāi)想象；從音樂(lè)根本要素入手依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)仿照來(lái)開(kāi)展音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力；充分利用音樂(lè)集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)實(shí)力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐