初中數學國培研修反思日志

初中數學國培研修反思日志

所謂數學方法是指在數學的提出問題、解決問題（包括數學內部問題和實際問題）的過程中所采納的各種方式、手段、途徑等。與之相全都的說法是數學方法是人們解決數學問題的步驟、程序和格式，是實施有關數學思想的技術手段。數學方法在運用時具有過程性、層次性和可操作性。這是由于每一種數學方法總包含若干個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有具有肯定的關系。

數學思想方法是以詳細數學內容為載體，又高于詳細數學內容的一種指導思想和普遍使用的方法。古人云：“授人以魚，不如授之以漁”.數學思想方法就是這里所說的“漁”，也是數學教育的根本。一位數學教育家說過：“學生們所學的數學學問，在進入社會后不到一兩年就忘掉了，然而那種銘刻于頭腦中的數學精神和數學思想卻長期地在他（她）們的生活和工作中發(fā)揮著作用?！庇纱丝梢?，數學的學習和訓練，決非單純地獵取學問，更重要的是通過數學學習承受數學精神、承受數學思想和數學方法的熏陶，真正讓學生終生受益的是數學思想方法。

作為一名優(yōu)秀的教師，我們既要重視學問的傳授，更要重視思想的啟迪，只有把握了數學思想方法，學生才能真正領悟數學的真諦，懂得數學的價值，學會數學地思索和解決問題。它才能把學問的學習、力量的培育與智力的開發(fā)有機地結合起來，使學生從中終生受益。

在實際教學中，將數學思想的教學與整個表層學問的講授融為一體，應向學生供應充分從事數學活動的時機，幫忙學生在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和把握根本的”數學學問與技能，數學思想和方法。

因此，以后課前要細心備課，細心設計，課上細心組織，充分發(fā)揮學生的主體作用，多創(chuàng)設情景，多供應時機，從而到達教學目標，培育學生的數學素養(yǎng)，提高學生的力量。

初中數學國培研修日志2023-03-0616:34|#2樓

初中數學“國培規(guī)劃”研修日志參與2023年“國培規(guī)劃”遠程培訓，對我來說是一個很好的時機。這種學習方式很特殊，也的確有不少好處，教師不用再東奔西走，節(jié)約了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間仔細收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進展教育教學的溝通，還能夠傾聽教育專家的教導，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，下面是我這次培訓的幾點體會。

一、學習優(yōu)秀教師的教學閱歷。在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，以后我肯定要更加努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀教師的教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教學技能有了一個質的飛躍作為一名教師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的根本學問和技能對于數學教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的學問培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定教學目的，中學數學教材的使用和分析，中學數學教學的設計方法等等，這些是我們在課堂和大學里學不到的學問，通過根本的理論學問的學習，再加上詳細的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素養(yǎng)得到提高和改善。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培育學生學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平常的學習供應競爭的時機，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得勝利的動機，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，進展學生的綜合語言力量，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨