石峰2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)石峰2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：世界上最早的一本訓(xùn)練專著是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《大教學(xué)論》

D、《一般訓(xùn)練學(xué)》

2：人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、視覺(jué)

B、聽(tīng)覺(jué)

C、嗅覺(jué)

D、觸覺(jué)

3：徐悲鴻國(guó)畫(huà)代表作品是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《愚公移山》

B、《松影瀑聲圖》

C、《水聲山色圖》

D、《百壽圖》

4：現(xiàn)狀商量一般接受試驗(yàn)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《一般訓(xùn)練學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《民主主義與訓(xùn)練》

6：班級(jí)管理的內(nèi)容主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)籍管理

B、班級(jí)德育管理

C、班級(jí)學(xué)習(xí)管理

D、班級(jí)文體活動(dòng)管理

E、班級(jí)常規(guī)管理

7：糖果玩耍中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅四只盒子。黃盒子上寫(xiě)著：糖果不在藍(lán)盒子綠盒子上寫(xiě)著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍(lán)盒子上寫(xiě)著：糖果在此盒子里紅盒子上寫(xiě)著：糖果在綠盒子里假如只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫(xiě)的是真話，則裝糖果的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、黃盒子

B、綠盒子

C、藍(lán)盒子

D、紅盒子

8：教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、老師自身的特點(diǎn)

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

9：通過(guò)德育活動(dòng)在受訓(xùn)練者品德形成進(jìn)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育過(guò)程

10：以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學(xué)科課程

11：許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天。這是由于早上和晚上所受的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、雙重抑制

B、前攝抑制

C、單一抑制

D、倒攝抑制

12：參加老師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，三年內(nèi)不得再次參加老師資格考試。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問(wèn)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等)，假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快地把握這種學(xué)問(wèn)和技能，則宜于接受（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動(dòng)策略

C、以同學(xué)為中心的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)策略

14：具有確定的自我反思力氣屬于老師的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、力氣素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

15：強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克的試誤說(shuō)

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說(shuō)

16：班級(jí)管理法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、榜樣示范法

C、活動(dòng)訓(xùn)練法

D、情境陶冶法

17：體育是以（）為目標(biāo)的訓(xùn)練活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題

A、提升訓(xùn)練對(duì)象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進(jìn)展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和理想境界

18：以下屬于非智力因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

19：老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

多項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)

B、被動(dòng)

C、有見(jiàn)地

D、自由

20：老師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、主體性

B、簡(jiǎn)潔性

C、示范性

D、制造性

E、協(xié)作性

21：道德訓(xùn)練的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育訓(xùn)練理論中流傳最廣、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)，是由柯?tīng)柌褡钕忍岢龅?。（?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：狹義的訓(xùn)練一般是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)訓(xùn)練

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、高等訓(xùn)練

D、家庭訓(xùn)練

23：提出“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《理想國(guó)》

C、《大教學(xué)論》

D、《學(xué)記》

24：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：下述著作中反映柏拉圖的訓(xùn)練思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《理想國(guó)》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說(shuō)家的訓(xùn)練》

D、《民主主義與訓(xùn)練》

26：下列屬于創(chuàng)新訓(xùn)練的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心理創(chuàng)新訓(xùn)練

B、和諧訓(xùn)練

C、賞識(shí)訓(xùn)練

D、歡樂(lè)訓(xùn)練

27：在教學(xué)過(guò)程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性學(xué)問(wèn)，從而使他們正確理解學(xué)問(wèn)和提高認(rèn)識(shí)力氣，張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

28：我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)課程

B、綜合課程

C、分科課程

D、核心課程

29：從信息加工論的觀點(diǎn)看，記憶的過(guò)程相當(dāng)于（）

多項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認(rèn)

E、儲(chǔ)存

30：由于看到鳥(niǎo)的飛行而制造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢(shì)影響

31：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實(shí)習(xí)法

32：奧蘇伯爾提出的說(shuō)明遺忘緣由的理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡衰退說(shuō)

B、干擾說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、動(dòng)機(jī)說(shuō)

33：人際交往過(guò)程必需以確定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)

B、非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)

C、文字符號(hào)系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認(rèn)知系統(tǒng)

34：1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中提出，老師工作應(yīng)被視為一種（）

單項(xiàng)選擇題

A、半專業(yè)

B、特地職業(yè)

C、非特地職業(yè)

D、準(zhǔn)專業(yè)

35：通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是（）

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、學(xué)問(wèn)遷移

C、智力

D、思維程序

36：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、學(xué)習(xí)自覺(jué)性

C、元認(rèn)知策略

D、自我意識(shí)

37：正常的中同學(xué)心理進(jìn)展總是要經(jīng)受一些共同的基本階段，但是在進(jìn)展的速度、最終達(dá)到的水平以及進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往存在千差萬(wàn)別，這反映了中同學(xué)心理進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

38：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著老師同訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《詩(shī)經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》

C、《高校》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

D、《尚書(shū)》《周易》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》

40：《學(xué)記》說(shuō)：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合（）

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、按部就班原則

41：在訓(xùn)練法律關(guān)系中同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不是法律關(guān)系主體

B、是同老師完全一樣的法律關(guān)系主體

C、是法律關(guān)系客體

D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為力氣的主體

42：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、信念

D、行動(dòng)

E、看法

43：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為、道德情感和__________。（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德修養(yǎng)

B、道德意志

C、道德學(xué)習(xí)

D、道德素養(yǎng)

44：決定訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的挺直和最終的因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)展水平

B、訓(xùn)練投資

C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志=^_^=(^_^)

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

E、文化進(jìn)展水平

45：關(guān)于訓(xùn)練政策的協(xié)調(diào)功能，下列說(shuō)法不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、指訓(xùn)練政策在社會(huì)進(jìn)展過(guò)程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種訓(xùn)練關(guān)系的作用

B、是由訓(xùn)練政策的本質(zhì)屬性決定的

C、訓(xùn)練政策是有關(guān)訓(xùn)練的權(quán)利和利益的具體體現(xiàn)

D、并不是全部的訓(xùn)練政策都具有協(xié)調(diào)功能

46：失明者的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般都格外靈敏，這體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展具有（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

47：對(duì)老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會(huì)風(fēng)氣

48：制訂教學(xué)進(jìn)度方案包括制訂（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案

B、教學(xué)商量方案

C、課題方案

D、教具制作方案

E、課時(shí)方案

49：直觀的方法既是教學(xué)的手段，也是教學(xué)的目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：我國(guó)一般中學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、培育特地人才

B、為高一級(jí)學(xué)校培育合格新生

C、培育格外專長(zhǎng)同學(xué)的職能

D、為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力氣

51：下列選項(xiàng)中與“王靜和趙國(guó)是軍人”推斷類型不相同的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、郭沫若和海子是詩(shī)人

B、張繼科和王皓是冠軍

C、孫亮和李強(qiáng)是戰(zhàn)友

D、韓紅和周杰倫是歌手

52：在學(xué)校訓(xùn)練過(guò)程中挺直觀看被試者某種心理活動(dòng)的客觀表現(xiàn)，從而對(duì)他進(jìn)行了解的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、臨床個(gè)案法

D、自然試驗(yàn)法

53：?jiǎn)l(fā)的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、交往性

B、主動(dòng)性

C、制造性

D、多樣性

54：教學(xué)商量中，試驗(yàn)法的種類很多，教學(xué)試驗(yàn)一般接受（）

單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新性試驗(yàn)

B、驗(yàn)證性試驗(yàn)

C、試驗(yàn)室試驗(yàn)

D、自然試驗(yàn)

55：老師任意私拆、同學(xué)的信件、日記屬于侵害同學(xué)（）的行為。

單項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受訓(xùn)練權(quán)

56：僅僅是簡(jiǎn)潔的記憶提取等單一的認(rèn)知活動(dòng)，都不能稱之為問(wèn)題解決。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會(huì)仿照

D、說(shuō)理訓(xùn)練模式

58：關(guān)于道德與品德關(guān)系的說(shuō)法，最全面的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二者相互區(qū)分

B、二者相互聯(lián)系

C、二者相互獨(dú)立

D、二者親熱聯(lián)系又相互區(qū)分

59：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：放射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、美國(guó)

B、中國(guó)

C、前蘇聯(lián)

D、英國(guó)

1：答案A

解析

2：答案A

解析人的學(xué)習(xí)83%通過(guò)視覺(jué)。

3：答案A

解析徐悲鴻是現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)訓(xùn)練家。其代表作品有《愚公移山》《八駿圖》《負(fù)傷之獅》《田橫五百士》。

4：答案錯(cuò)誤

解析

5：答案C

解析訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

6：答案B,C,D,E

解析

7：答案C

解析本題是真假推理題?！爸挥幸粋€(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫(xiě)的是真話”，意思是只有一個(gè)盒子上寫(xiě)的話為真，其他為假。從四句話中可以看出黃盒子與藍(lán)盒子的話是沖突的，所以它們中有一個(gè)說(shuō)的為真，綠盒子和紅盒子的話必為假，即糖果確定不在紅、黃、綠盒子里，只能是藍(lán)盒子。

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案C

解析德育目標(biāo)是指確定社會(huì)對(duì)訓(xùn)練所要造就的社會(huì)個(gè)體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

10：答案D

解析略

11：答案C

解析早上學(xué)習(xí)只受倒攝抑制的影響，晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的影響，早晚受到的是單一抑制的影響。

12：答案正確

解析

13：答案A

解析以老師為中心的講授策略速度最快。

14：答案C

解析老師的力氣素養(yǎng)包括語(yǔ)言表達(dá)力氣、組織管理力氣、組織訓(xùn)練和教學(xué)力氣、自我調(diào)控和自我反思力氣(較高的訓(xùn)練機(jī)智)等。

15：答案C

解析

16：答案A,B,C,D

解析班級(jí)管理法主要有：勸告訓(xùn)練法、榜樣示范法、活動(dòng)訓(xùn)練法、情境陶冶法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析體育是以進(jìn)展體能，熬煉體魄為目標(biāo)的訓(xùn)練活動(dòng)。

18：答案C

解析略。

19：答案A,C

解析老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地、有見(jiàn)地地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”“我善學(xué)”，進(jìn)展自我調(diào)控的力氣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案錯(cuò)誤

解析道德訓(xùn)練的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者皮亞杰最先提出的。

22：答案B

解析廣義的訓(xùn)練包括學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練。狹義的訓(xùn)練一般是指學(xué)校訓(xùn)練。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案D

解析

24：答案正確

解析略。

25：答案A

解析柏拉圖的訓(xùn)練思想集中體現(xiàn)在他的訓(xùn)練專著《理想國(guó)》一書(shū)中。

26：答案A

解析創(chuàng)新訓(xùn)練是以培育人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣為基本價(jià)值取向的訓(xùn)練。創(chuàng)新訓(xùn)練大致包括三個(gè)方面：(1)心理創(chuàng)新訓(xùn)練；(2)思維創(chuàng)新訓(xùn)練；(3)實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練。

27：答案B

解析張老師運(yùn)用語(yǔ)言的形象描述，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用了語(yǔ)言直觀，遵循了直觀性原則。

28：答案C

解析我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是分科課程。

29：答案A,C,E

解析

30：答案A

解析

31：答案B,C

解析演示法和參觀法都是可以挺直看到實(shí)物或模型的教學(xué)方法，所以它們都是以直觀為主的教學(xué)方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案C

解析

33：答案A,B

解析略。

34：答案B

解析1966年10月，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎會(huì)議上通過(guò)的《關(guān)于老師地位的建議》中提出：老師工作應(yīng)被視為一種專業(yè)。

35：答案A

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心