六年級語文教學(xué)方法

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好！六年級是學(xué)校、學(xué)區(qū)的窗口年級，六年級教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)校學(xué)區(qū)的聲譽，關(guān)系到小學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)，作為一名第一年從事小學(xué)六年級語文教學(xué)工作的教師，就自己本身而言也沒有教學(xué)上的經(jīng)驗，現(xiàn)我將自己本學(xué)期的教學(xué)計劃列舉了出來，還希望各位老師們提出寶貴的批評意見。今后在教學(xué)中需要注意以下兩個方面的問題：一、在教學(xué)方面應(yīng)力爭做到的1、深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。要讓課堂教學(xué)出效益，每課教學(xué)前教者自身都應(yīng)深挖教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗。對教材的重點、難點、關(guān)鍵點、考點應(yīng)弄清楚、理明白，同時講究備課的實效性，重視隱性備課，重視心備。無論教材多熟，課前都應(yīng)將本節(jié)課要上的課文朗讀一遍，要講的內(nèi)容回顧一下，利用課前十分鐘打開教材，看看本節(jié)課要重點解決的問題是什么，如何解決，做到心中有數(shù)。2、一堂課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)少而精，不可過多過濫。一般情況下，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的接受能力及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀每節(jié)課確定兩三個學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)一旦確定，課堂教學(xué)中就應(yīng)力爭使目標(biāo)充分落實，使教學(xué)實實在在、扎扎實實。3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。改變課堂上惟恐學(xué)生學(xué)不通、弄不懂而講的多、講的細(xì)、講的深的弊病，抓住重點、考點、關(guān)鍵點去教學(xué)，精讀多思、少講多練，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把更多的時間放在學(xué)生的練上。4、在教學(xué)中讓學(xué)生有四得，即“聽得懂、說得清、讀得透、寫得好”。“聽得懂”即課堂上教師的講解應(yīng)該清楚明白，讓學(xué)生易于接受，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生聽不懂，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)思路，變換教學(xué)方式，盡量用喜聞樂見的方式讓學(xué)生輕松愉快的獲取知識，課堂不留死角、不吃夾生飯?！罢f得清”即對于課文中的關(guān)鍵性問題，拓展性問題，教師應(yīng)該讓學(xué)生多說說，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和思維能力；課上完后，引導(dǎo)學(xué)生說說本節(jié)課所得，重溫重點，積累鞏固?！白x得透”即體現(xiàn)語文課以讀為主的理念，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的指點使學(xué)生把書讀的有聲有色、有滋有味。“寫得好”即在課堂上應(yīng)該重視寫的訓(xùn)練，寫生字、詞語，盡量將字寫正確、寫工整。在閱讀教學(xué)中應(yīng)該提倡用筆來思考，也就是要求學(xué)生邊讀邊用書面文字及時記錄自己的閱讀理解、閱讀感受，還可讓學(xué)生寫中心思想，寫讀后感，寫隨文習(xí)作。5、以學(xué)論教，先學(xué)后教。課堂教學(xué)中，對學(xué)生能自己解決的問題，在教師導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)放手讓學(xué)生充分自學(xué)，然后教師再及時質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題后，針對問題繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，增強教學(xué)的針對性和實效性。如對于略讀課文和讀寫例話中的閱讀短文，教師可事先設(shè)計恰當(dāng)?shù)拈喿x問題，讓學(xué)生針對問題自讀自悟、自己解決，然后師生集體討論交流、深入學(xué)習(xí)、讀懂短文，從而做到課外閱讀課內(nèi)訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中掌握方法，提高閱讀能力。6、重視習(xí)作教學(xué)。習(xí)作能力是學(xué)生語文綜合能力的集中體現(xiàn)，也是提高語文成績的根本保證。我認(rèn)為要提高學(xué)生的習(xí)作能力需要從以下幾方面做起。⑴隨文仿寫。課文就是學(xué)生習(xí)作的例子，在學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)時時滲透習(xí)作教學(xué)，課文學(xué)完后，及時讓學(xué)生隨文仿寫。如學(xué)習(xí)《尊敬普通人》這篇文章時，仿照文中列舉的寫人物的片段，讓學(xué)生也動筆練習(xí)寫。⑵力求真實。要求學(xué)生寫實習(xí)作的內(nèi)容一定要真實，因為只有真實的東西才最具生命力、最能打動人，習(xí)作的真實應(yīng)該信手拈來，如下雨