2023年-初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃-11

第頁(yè)2023初中生學(xué)習(xí)方案初中生學(xué)習(xí)安排(15篇)

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時(shí)此刻我們須要起先做一個(gè)安排。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我為大家整理的初中生學(xué)習(xí)安排，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生學(xué)習(xí)安排1

新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的安排書來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是：

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能剛好理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分利用課堂時(shí)間。課堂上要?jiǎng)偤脜f(xié)作老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要主動(dòng)地獨(dú)立思索，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后剛好復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講初中生學(xué)習(xí)安排2

1.每天足量學(xué)習(xí)5小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等。

2.每日早晨英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘。

3.中午保證一小時(shí)休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)〔運(yùn)動(dòng)能使人頭腦更醒悟〕。

4.做數(shù)學(xué)競(jìng)賽書?初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽新課標(biāo)同步輔導(dǎo)〔初二〕?〔這本書真的很好哦〕記住先看例題，最好不要抄答案。

5.下午學(xué)習(xí)時(shí)間包括每天看一個(gè)小時(shí)的課外書，拓寬學(xué)問(wèn)視野。

6.晚上的時(shí)候讓姐姐檢查作業(yè)，改正錯(cuò)誤，并完成當(dāng)天日記。

7.過(guò)年期間完成老師布置的練字兩本及抄對(duì)聯(lián)30條的作業(yè)。

初中生學(xué)習(xí)安排3

放假后的第一件事，應(yīng)當(dāng)是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間支配表，以每一天為單位;接下來(lái)梳理自身學(xué)習(xí)狀況，找出最須要提高或最想做的事，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)安排。

每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間保持在5-6個(gè)小時(shí)?？梢砸罁?jù)自己的狀況合理的規(guī)劃一下，例如：早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。習(xí)慣比聰明更重要!只要你根據(jù)安排來(lái)，每天堅(jiān)持，你的成果不會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的!信任你的假期肯定會(huì)有意想不到的收獲。下面是幾個(gè)小Tips，供大家參考：

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休，既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛(ài)的事情，但要限制在半小時(shí)的時(shí)間里。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、制定學(xué)習(xí)安排，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。假設(shè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)安排更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)安排總是趕不上改變的局面。

9、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

10、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

11、肯定要預(yù)留出熬煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。

12、假設(shè)有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或束之高閣，可以打請(qǐng)教一下老師或同學(xué)，或者上網(wǎng)進(jìn)行提問(wèn)。

初中生學(xué)習(xí)安排4

在經(jīng)驗(yàn)了生地會(huì)考和期末考試之后，我們起先放暑假了。這個(gè)暑假過(guò)后，我即將升入初三，成為初三畢業(yè)班的一員。初三每個(gè)學(xué)期都有要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，同時(shí)還要復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的內(nèi)容。

所以，為了我初三能夠更好的學(xué)習(xí)，減輕開學(xué)之初的學(xué)習(xí)壓力，讓我能夠很快的投入初三的驚慌的學(xué)習(xí)氣氛之中，我確定制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)安排，在暑假也接著學(xué)習(xí)。我制定的時(shí)間支配表跟學(xué)校的上課時(shí)間一樣，每學(xué)習(xí)四十五分鐘就休息非常鐘。我每天上午寫假期作業(yè)，下午預(yù)習(xí)初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容。詳細(xì)的安排內(nèi)容如下：

一、上午

上午我的主要任務(wù)還是完成暑假作業(yè)。我的暑假作業(yè)不僅有全國(guó)統(tǒng)一的?歡樂(lè)假期?的作業(yè)，還有每個(gè)科目的老師另外布置的作業(yè)。雖然提前預(yù)習(xí)初三的課本內(nèi)容很重要，但完成暑假作業(yè)更加重要。只有完成了作業(yè)，我才能夠報(bào)名。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期經(jīng)驗(yàn)了生地會(huì)考，所以須要寫的作業(yè)就只剩下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史和物理這六個(gè)科目。我把這幾個(gè)科目的作業(yè)按科目匯總到了一起，除以暑假的時(shí)間，就得出來(lái)我每天須要做的作業(yè)。雖然這樣完成作業(yè)的時(shí)間就延長(zhǎng)了，但我就可以有時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)作業(yè)都比擬的簡(jiǎn)潔，所以也不須要花太多的時(shí)間。其實(shí)也可以第一個(gè)月寫作業(yè)，其次個(gè)月預(yù)習(xí)，但我認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合我才會(huì)把學(xué)問(wèn)駕馭得更好。

二、下午

午休過(guò)后，我就起先了下午的學(xué)習(xí)。一周有七天，我的安排是每天預(yù)習(xí)一個(gè)科目的內(nèi)容。我爸爸媽媽特別支持我的這個(gè)安排，所以給我借來(lái)了初三一整套的課本，讓我能夠好好的預(yù)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文預(yù)習(xí)的話只須要看課文，記住一些詞語(yǔ)，還有背誦課文，比擬簡(jiǎn)潔。所以語(yǔ)文預(yù)習(xí)我只支配了半個(gè)下午，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)化學(xué)?；瘜W(xué)是到初三才會(huì)增加的學(xué)科，之前也沒(méi)有接觸過(guò)，自學(xué)比擬有難度，所以須要多支配一些時(shí)間。

化學(xué)預(yù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)比擬難，好在鄰居家有一個(gè)上中學(xué)的大姐姐，平常跟我們家的關(guān)系也比擬好，所以遇到不會(huì)的，我就厚臉皮的去問(wèn)這個(gè)姐姐。慢慢的，我也學(xué)會(huì)了不少東西。在那個(gè)姐姐那里，我也看到了中學(xué)的課本，比初中難度高了不少。

三、晚上

晚上就是我的休息時(shí)間了，勞逸結(jié)合才能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。始終學(xué)習(xí)沒(méi)有休息也可能會(huì)讓我產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以晚上的時(shí)間我會(huì)和爸爸媽媽一起看電視，到了要睡覺(jué)的時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。

我在暑假，肯定要根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)安排嚴(yán)格執(zhí)行，讓自己的成果變得越來(lái)越好，在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)手足無(wú)措。

初中生學(xué)習(xí)安排5

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，漫長(zhǎng)的寒假即將起先。為了使本人能夠度過(guò)一個(gè)充溢而有意義的寒假，早日成為父母眼中的乘龍之才、社會(huì)的可造之才，特對(duì)自己的寒假生活作如下安排：

1.堅(jiān)持早睡早起。每晚九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈上床，早上八點(diǎn)前起床、疊被、洗漱，并且力爭(zhēng)全部耗時(shí)限制在5分鐘以內(nèi)，決不因?yàn)榛氐郊依锒兏趯W(xué)校長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣。

2.繼承中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。在家里，多陪爸爸看體育競(jìng)賽，多陪媽媽買菜逛街看電視劇。對(duì)待長(zhǎng)輩要保持虛心敬重的看法，對(duì)待小摯友要讓其感受到春天般的暖和。過(guò)年的時(shí)候主動(dòng)給長(zhǎng)輩們打或登門拜年。做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。主動(dòng)幫父母做家務(wù)，保持臥房、書房、客廳的清潔衛(wèi)生，飯后主動(dòng)洗碗刷筷，保證油垢餐具不過(guò)夜。自己的衣物自己洗，且本著節(jié)約電能資源及洗衣粉等物資的原那么盡量手洗擰干。

4.崇尚科學(xué)，堅(jiān)持每天補(bǔ)充學(xué)問(wèn)養(yǎng)料。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右，假期初制定好學(xué)習(xí)安排，保證學(xué)習(xí)的科學(xué)性、效率性。力爭(zhēng)利用這個(gè)假期學(xué)會(huì)一到兩門小技能(例如網(wǎng)頁(yè)制作等)，以備將來(lái)工作之需。有句話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。〞在年輕的時(shí)候，趁學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，就更應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的厚積薄發(fā)而做好充分的打算。

5.消遣休閑要適度，不行玩物喪志。每天上網(wǎng)看電視等時(shí)間累計(jì)不應(yīng)超過(guò)四小時(shí)。出去和摯友們聚會(huì)時(shí)要留意時(shí)間、場(chǎng)所，避開去一些盈利性較強(qiáng)的消遣場(chǎng)所，要時(shí)刻以一名合格高校生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

6.安排在本次假期出行一次。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，多出去走走，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也要留意保證旅途平安，盡量避開春運(yùn)的頂峰期。且旅行時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響下學(xué)期正常開學(xué)。

初中生學(xué)習(xí)安排6

一、全面分析，正確相識(shí)自己

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、開展的方向，覺(jué)察自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。

二、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：〔1〕學(xué)問(wèn)、實(shí)力的實(shí)際；〔2〕“缺欠〞的實(shí)際；〔3〕時(shí)間的實(shí)際；〔4〕教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能到達(dá)為宜。

三、長(zhǎng)安排，短支配

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：〔1〕駕馭學(xué)問(wèn)目標(biāo)；〔2〕培育實(shí)力目標(biāo)；〔3〕駕馭方法目標(biāo)；〔4〕到達(dá)成果〔分?jǐn)?shù)〕目標(biāo)。

長(zhǎng)安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

四、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂安排時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

五、安排要全面，還要與班級(jí)安排相協(xié)作

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體效勞的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

六、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間〔即根本學(xué)習(xí)時(shí)間〕：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化〞當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深化鉆研，開展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比擬簡(jiǎn)單見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)安排的重點(diǎn)之一。

七、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配。

在支配安排時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)?！?〕學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配。比方，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去熬煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；〔2〕支配科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；〔3〕同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

八、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是珍貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容?！?〕早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；〔2〕心情比擬開心，留意力比擬集中，時(shí)間較完整時(shí)，可支配比擬枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛(ài)的科目；〔3〕零星的或留意力不易集中的時(shí)間，可支配學(xué)習(xí)自己最感愛(ài)好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

九、留意效果，定期檢查，剛好調(diào)整

檢查內(nèi)容：〔1〕安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？〔2〕是否根本按安排去做？〔3〕學(xué)習(xí)效果如何？〔4〕總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改良。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我限制，自我鼓勵(lì)、自我調(diào)整。

初中生學(xué)習(xí)安排7

1、全面分析，正確相識(shí)自我

精確找出自我的特長(zhǎng)和短處，以便明確自我學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、開展的方向，覺(jué)察自我在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮的才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：

(1)學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)的實(shí)際;

(2)"缺欠"的實(shí)際;

(3)時(shí)間的實(shí)際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以經(jīng)過(guò)自我的努力能到達(dá)為宜。

3、長(zhǎng)安排，短支配

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在資料上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)駕馭學(xué)問(wèn)目標(biāo);

(2)培育本領(lǐng)目標(biāo);

(3)駕馭方法目標(biāo);

(4)到達(dá)成果(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。長(zhǎng)安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的資料、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每一天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣

所謂重點(diǎn)：一是指自我學(xué)習(xí)中的弱科或成果不夢(mèng)想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)資料。訂安排時(shí)，必需要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、安排要全面，還要與班級(jí)安排相協(xié)作

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為團(tuán)體效勞的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即根本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自我支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自我學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深化鉆研，開展自我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比擬簡(jiǎn)單見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，所以這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)安排的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配

在支配安排時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配。比方，學(xué)習(xí)了一午時(shí)，就應(yīng)當(dāng)去熬煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)支配科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)資料不要集中在一齊學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不一樣的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是珍貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的'重要資料。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心境比擬開心，留意力比擬集中，時(shí)間較完整時(shí)，可支配比擬枯燥的資料或自我不太喜愛(ài)的科目;(3)零星的或留意力不易集中的時(shí)間，可支配學(xué)習(xí)自我最感愛(ài)好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣能夠提高時(shí)間的利用率。

9、安排要留有余地

10、留意效果，定期檢查，剛好調(diào)整

檢查資料：

(1)安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成

(2)是否根本按安排去做

(3)學(xué)習(xí)效果如何

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改善。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我限制，自我鼓勵(lì)、自我調(diào)整。加油僅有合理的去利用自我的優(yōu)點(diǎn)，必需會(huì)勝利的!

初中生學(xué)習(xí)安排8

以前讀小學(xué)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比擬輕松。因?yàn)樾W(xué)學(xué)的學(xué)問(wèn)都比擬淺，除了間或?qū)δ承﹩?wèn)題須要深化探討之外，根本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了中學(xué)，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)潔和詳細(xì)，是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度相識(shí)和解決問(wèn)題。相對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問(wèn)和實(shí)力兩大臺(tái)階。學(xué)問(wèn)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上都大大提高。在實(shí)力方面，中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括實(shí)力、邏輯推理實(shí)力、分析綜合實(shí)力、自學(xué)實(shí)力等等都要求有較大的開展和提高。

從小學(xué)階段進(jìn)入到中學(xué)階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，要有足夠的思想打算，要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好中學(xué)的課程。一個(gè)人確立自己的志向并不難，難的是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)志向而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)中學(xué)三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫下了這份中學(xué)三年學(xué)習(xí)安排書。

〔一〕中學(xué)六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有安排分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

1、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：主動(dòng)適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問(wèn)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、初一下學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)看法、方法、實(shí)力有了一個(gè)比擬客觀的相識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定駕馭。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到按部就班地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面開展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，中學(xué)生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要起先有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入優(yōu)生梯隊(duì)。

4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步開展期。有了初二上學(xué)期的起飛和突破之后，又要起先穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，終歸“知己知彼，百戰(zhàn)不殆〞。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，根本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)初二的學(xué)習(xí)后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀看法。時(shí)刻保持簇新的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的安排，做到步步為營(yíng)。

6、初三下學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的改變，做到自我剛好調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自信是勝利的第一秘訣〞。

〔二〕我要駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能開展我們學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，削減對(duì)老師的依靠，增加獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，變更學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)實(shí)力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白〔即找重點(diǎn)、難點(diǎn)〕分別標(biāo)出并登記來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)實(shí)力，又為聽(tīng)課“鋪〞平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。初中學(xué)習(xí)安排書范文三篇。

2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲得學(xué)問(wèn)的最正確捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

A〕做好課前打算，即預(yù)習(xí)。精神上的打算非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦醒悟，以及對(duì)探求學(xué)問(wèn)的極大愛(ài)好，是學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提條件。

B〕集中留意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽(tīng)講，靠意志來(lái)解除干擾。

C〕仔細(xì)視察、主動(dòng)思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解主動(dòng)思索。結(jié)論由自己的視察分析和推理而得，會(huì)比聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D〕在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、駕馭老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E〕抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能無(wú)視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的局部。

F〕做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G〕留意和老師的溝通，聽(tīng)課要與老師有目光的溝通，提問(wèn)式溝通，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維實(shí)力，駕馭學(xué)問(wèn)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以到達(dá)穩(wěn)固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，肯定要做到獨(dú)立完成，形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)剛好復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的前兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為剛好。俗話說(shuō)“溫故而知新〞，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的學(xué)問(wèn)能得到許多新的收獲。這個(gè)“新〞主要指的是學(xué)問(wèn)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫穿的新水平。我安排的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

A〕課后回憶，即在聽(tīng)課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B〕精讀教材。對(duì)教材理解的越透，駕馭得越牢，效率也就自然提高了。

C〕整理筆記。對(duì)課堂筆記剛好的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

D〕看參考書。增加學(xué)問(wèn)的深度和廣度。提高應(yīng)考實(shí)力。

E〕單元復(fù)習(xí)的要求：

a〕本單元〔章節(jié)〕的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；

b〕本章的根本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)〕；

c〕自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有建立錯(cuò)題庫(kù)，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

〔三〕總結(jié)

中學(xué)三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充溢挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。在寫這份安排書的過(guò)程中我真的學(xué)到了很多，對(duì)中學(xué)有了一些相識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)的學(xué)習(xí)正是須要自主，正是須要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。

初中生學(xué)習(xí)安排9

即將到來(lái)的寒假應(yīng)當(dāng)要得到妥當(dāng)利用才行，終歸通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己存在著嚴(yán)峻的偏科問(wèn)題，而且下個(gè)學(xué)期須要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也有許多自然要予以重視，所以我制定了這份寒假學(xué)習(xí)安排并希望成為成果優(yōu)異的初中生。

回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己的數(shù)學(xué)和化學(xué)科目的成果是比擬差的，而且在語(yǔ)文科目方面還存在著字跡差的問(wèn)題，這也意味著數(shù)學(xué)和化學(xué)沒(méi)有考好的話將會(huì)極大地拉低自己的平均分，而且字跡差的話也會(huì)導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)方面難以得到老師的認(rèn)可，因此我準(zhǔn)備盡快完成寒假作業(yè)并將精力放在對(duì)弱勢(shì)科目的補(bǔ)習(xí)上面。由于寒假時(shí)間較短的原因從而須要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間才行，數(shù)學(xué)方面主要是加深對(duì)各類公式的記憶并盡量多做題，通過(guò)大量解答數(shù)學(xué)題的方式來(lái)穩(wěn)固自身的根底，而且我還要建立錯(cuò)題集來(lái)加深對(duì)做錯(cuò)題型的印象。

化學(xué)方面那么可以通過(guò)死記硬背的方式來(lái)記憶各類元素符號(hào)和公式，至少本學(xué)期的化學(xué)學(xué)問(wèn)可以通過(guò)這種方式在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行駕馭，但由于我平常沒(méi)有重視對(duì)化學(xué)科目的學(xué)習(xí)以至于成果較差，但我明白駕馭正確的學(xué)習(xí)方式能夠讓自己利用假期的時(shí)間來(lái)提升自身的成果，這須要我找到規(guī)律并將元素周期表背誦下來(lái)才行，了解每種元素符號(hào)的本質(zhì)并多翻閱教材才行，另外我也規(guī)劃利用寒假的時(shí)間來(lái)為自己報(bào)一個(gè)化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，尤其是對(duì)化學(xué)科目的學(xué)習(xí)愛(ài)好要盡快提升上來(lái)以免出現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)效果的狀況，在補(bǔ)習(xí)過(guò)后對(duì)于學(xué)過(guò)的化學(xué)學(xué)問(wèn)也要?jiǎng)偤眠M(jìn)行穩(wěn)固才行。

字跡差的問(wèn)題可以通過(guò)臨摹字帖的方式來(lái)進(jìn)行改善，事實(shí)上由于我平常沒(méi)有練字的習(xí)慣很簡(jiǎn)單導(dǎo)致假期結(jié)束以后照舊難以解決這類問(wèn)題，但我須要利用這個(gè)假期來(lái)養(yǎng)成定期臨摹字帖的習(xí)慣并接受父母的監(jiān)督，每天都要給自己規(guī)劃臨摹多少頁(yè)字帖的任務(wù)并努力將其完成，另外我也可以結(jié)合抄寫課文的方式來(lái)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，而且這樣做也相當(dāng)于無(wú)形間將語(yǔ)文科目復(fù)習(xí)了一遍，在偏科問(wèn)題得以解決的時(shí)候也可以抽空向初中畢業(yè)的親戚借閱下個(gè)學(xué)期的教材，通過(guò)對(duì)新教材的預(yù)習(xí)能夠讓我在開學(xué)的時(shí)候快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并較好地提升自己的成果。

無(wú)論是對(duì)本學(xué)期學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)還是提前預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的學(xué)問(wèn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是穩(wěn)固自身學(xué)習(xí)根底并希望能提升成果的表現(xiàn)，但我也希望自己能夠?qū)W(xué)習(xí)安排執(zhí)行下去從而卻志向的效果，終歸不情愿行動(dòng)起來(lái)的話再怎么完備的安排都會(huì)失去存在的意義。

初中生學(xué)習(xí)安排10

1、全面分析，正確相識(shí)自己

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、開展的方向，覺(jué)察自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：

〔1〕學(xué)問(wèn)、實(shí)力的實(shí)際；

〔2〕"缺欠"的實(shí)際；

〔3〕時(shí)間的實(shí)際；

〔4〕教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能到達(dá)為宜。

3、長(zhǎng)安排，短支配

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

〔1〕駕馭學(xué)問(wèn)目標(biāo)；

〔2〕培育實(shí)力目標(biāo)；

〔3〕駕馭方法目標(biāo)；

〔4〕到達(dá)成果〔分?jǐn)?shù)〕目標(biāo)。長(zhǎng)安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂安排時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、安排要全面，還要與班級(jí)安排相協(xié)作

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體效勞的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間〔即根本學(xué)習(xí)時(shí)間〕：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深化鉆研，開展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比擬簡(jiǎn)單見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)安排的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配

在支配安排時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

〔1〕學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配。比方，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去熬煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；〔2〕支配科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；〔3〕同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是珍貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

〔1〕早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；〔2〕心情比擬開心，留意力比擬集中，時(shí)間較完整時(shí)，可支配比擬枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛(ài)的科目；〔3〕零星的或留意力不易集中的時(shí)間，可支配學(xué)習(xí)自己最感愛(ài)好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、安排要留有余地

10、留意效果，定期檢查，剛好調(diào)整

檢查內(nèi)容：

〔1〕安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？

〔2〕是否根本按安排去做？

〔3〕學(xué)習(xí)效果如何？

〔4〕總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改良。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我限制，自我鼓勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定會(huì)勝利的！

初中生學(xué)習(xí)安排11

學(xué)習(xí)安排

時(shí)間匆忙，歲月如梭，伴著金秋的到來(lái)，我成為了一名初二的學(xué)生。初二是初一和初三之間的跳板，其重要程度可見(jiàn)一斑。為了能在初二的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，我確定制定自己的學(xué)習(xí)安排。

首先，合理支配時(shí)間。以前很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)經(jīng)常沒(méi)有固定的時(shí)間支配。常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，時(shí)間也不能充分利用，可謂事半而功倍。其次，在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，自主面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，盡量舉一反三，不要不懂裝懂。第三，“吾日三省吾身〞。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤進(jìn)行反省，并盡量下次避開。很多錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我都知道，但還是做錯(cuò)了。過(guò)去的我往往不仔細(xì)去反思，改正它，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，重蹈覆轍?，F(xiàn)在這些我都要避開，我要學(xué)會(huì)反思。

初二的學(xué)習(xí)意味著新的起先，新的沖刺。因此，我應(yīng)當(dāng)努力拼搏，信任自己，把握住勝利的關(guān)鍵所在，俗語(yǔ)曰：“世上無(wú)難事，只要肯攀登〞，勤能補(bǔ)拙才是翻開成功之門的鑰匙，我應(yīng)當(dāng)把握住它。

新的學(xué)期，我會(huì)有新的變更。老師請(qǐng)你信任，我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！

學(xué)習(xí)反思

升入初二已近兩個(gè)月了，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)更驚慌了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也更重了。但是這并不意味著應(yīng)當(dāng)松懈，相反，初二是初中生活最重要的一年，有承上啟下的作用的作用，初二這一年的用功與否，干脆關(guān)系著初三的學(xué)習(xí)，中學(xué)的升入，以至于人生的道路，因此我應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，為初三打好根底。

總結(jié)上半學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)，能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡自己的努力把大局部學(xué)科學(xué)透。局部學(xué)科在各位老師的幫助下有所進(jìn)步，這些學(xué)科能夠保持良好的狀態(tài)是由于我安排時(shí)間學(xué)習(xí)各科科目，每天為自己定下目標(biāo)，并盡量完成。在另一方面，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，根底學(xué)問(wèn)方面做得不夠完善。數(shù)學(xué)的題目做的太少，被動(dòng)學(xué)習(xí)。

另外，我對(duì)目標(biāo)不能只有三分鐘熱度，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，而要有一種持續(xù)的熱忱，。在考試前，要提前復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不能急躁，這樣會(huì)使得復(fù)習(xí)不到位，技巧不成熟，做題不夠仔細(xì)，然而時(shí)間安排不夠合理，平常練習(xí)缺乏，做題的時(shí)間缺乏，也會(huì)導(dǎo)致考試成果下降。同時(shí)，在人際交往方面，我不夠大膽，不太擅長(zhǎng)表達(dá)、交往，下學(xué)期須要接著努力。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水〞，在新學(xué)期到來(lái)之際，我肯定要努力改正自己的缺乏，爭(zhēng)取取得進(jìn)一步的勝利！我信任，我能行，我的今日定會(huì)賽過(guò)昨天！

初中生學(xué)習(xí)安排12

第一，制定學(xué)習(xí)安排

根本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的效勞的。

筆登記來(lái)或在課本上做上記號(hào)，主動(dòng)思索，為接受新學(xué)問(wèn)作好思想上的打算。

第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索〔包括運(yùn)用參考資料〕后，仍舊得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)視察、調(diào)查探討等，以豐富感性學(xué)問(wèn)，加深對(duì)新教材的理解。

初中生學(xué)習(xí)安排13

一、安排實(shí)施的目標(biāo)：

1、提高自我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1、針對(duì)自我的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自我切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)安排。(支配好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自我已經(jīng)駕馭了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用潛力，樹立自我對(duì)本學(xué)科的信念。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，翻開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自我的力氣解決問(wèn)題)

5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)依次進(jìn)行梳理排列。了解自我學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后能夠請(qǐng)老師一齊幫助解決。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自我的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)務(wù)必根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)依次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7、每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地構(gòu)成解題方法的量的積累。

8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也能夠聽(tīng)音樂(lè)等，做自我有愛(ài)好的事)

9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2、每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也能夠支配一些相宜的消遣活動(dòng))

3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、催促自律：

1、設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自我每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互催促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)安排有始有終。

五、家長(zhǎng)催促：

1、家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)安排執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，剛好幫助解決執(zhí)行中的困難。

2、家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行安排時(shí)，也要敬重學(xué)生的要求，切不行急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)看法的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高。

初中生學(xué)習(xí)安排14

一、寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)提升綜合成果

中考看的是考試總分，考生各科成果均衡很重要。初中生能夠利用這個(gè)寒假訂正自己的偏科習(xí)慣。訂正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。許多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕 數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大局部學(xué)生的偏科現(xiàn)象都能夠訂正過(guò)來(lái)。

依據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時(shí)間仔細(xì)總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要仔細(xì)分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在，找到彌補(bǔ)的方法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平常數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成果反而下降了。

二、錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納與總結(jié)

上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的，把這些題整理出來(lái)，要想進(jìn)步，這些題是特別重要的。

同時(shí)把題目歸納總結(jié)，比方題目的考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)