初三教師工作總結(jié)模板

初三教師工作總結(jié)模板

初三教師工作總結(jié)模板

初三教師工作總結(jié)1

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅持“以學(xué)生進展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫忙他們在原有根底上得到提高和進展。一學(xué)期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我比擬注意以下幾點：

一、政治思想：

仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)工作

一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。

1、細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好、中、差學(xué)生的認知力量，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、一是從問題動身進展教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。尤其鼓舞學(xué)生自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。

三、取得的成績和存在問題：

通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和解決問題的力量得到了較大的提高，中等難度的問題大局部學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有局部學(xué)生能解決或通過合作爭論后能解決。

存在問題：

學(xué)生根底較差，有局部學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大局部學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，常常不當(dāng)心做錯題，影響了考試成績。

四、今后努力的方向

作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問構(gòu)造，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問構(gòu)造。以學(xué)生進展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進學(xué)生的可持續(xù)進展。并充分考慮學(xué)生的進展，注意初中學(xué)生的年齡特點和承受力量，對于概念的定義不過于強調(diào)嚴(yán)密性，轉(zhuǎn)變過分強調(diào)學(xué)問的規(guī)律性的傾向。同時教師要利用各種時機對自己的教育、教學(xué)、科研活動等進展的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進自身的專業(yè)化進展，要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為討論對象，學(xué)會反思技術(shù)，進展反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。

初三教師工作總結(jié)2

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長班主任的關(guān)懷支持和熱心幫忙下，我仔細做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)：

平常積極參與全校教職工大會及黨員大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教育教學(xué)狀況：

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成根底目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的根底學(xué)問）和提高性目標(biāo)（嫻熟地把握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)力量等），在把每個單元的根底學(xué)問分解到每一個課時中去，對每一節(jié)課力求多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板預(yù)備幾道根底性的、簡潔的小練習(xí)題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學(xué)得到，循序漸進。

2、仔細上好每一節(jié)課。

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特殊在課堂上設(shè)計一些極根底、極簡潔的問題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時機表現(xiàn)自己，有時機獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時還要依據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比方，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡潔提問或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理安排講課和練習(xí)、思索時間，避開講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思索時機少。

3、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。

教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@其實是說教育的至高境地是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注意狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)預(yù)備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好，還得有適量的練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，適量的練習(xí)尤其重要，課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè)，都是穩(wěn)固學(xué)問的手段，必不行少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適量，讓學(xué)生情愿做，不搞疲憊戰(zhàn)。對于差生，我應(yīng)因材施教，布置一些根底性、簡潔的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一