初中八年級英語工作總結(jié)4篇

初中八年級英語工作總結(jié)4篇本學(xué)期八年級英語備課組由戴世秀，毛利平，楊敏，劉崇海4位教師組成，組里戴教師，毛教師跨兩個年級英語，楊教師跨兩個年級科目，劉教師任三個班英語。所以我們平常都很忙，但是也都能做到對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)牡掠逃?，并常常溝通彼此的閱歷和感受，將德育思想滲透到平常的教學(xué)中，促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，取得了良好的收效。我們備課組通過組織各項活動來增加分散力，如每二周一次進(jìn)展集體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一單元細(xì)分課時，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供應(yīng)集體備課爭論稿，具體講解教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致爭論，達(dá)成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個成員的力氣。每單元備課的`教師，同時預(yù)備一份本單元的測試卷。

充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)力量，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。同時落實教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)力量的提高，扎扎實實做好課題討論，并力求出成果。培育學(xué)生英語興趣，組織課外興趣活動。

由于有了電子白板的幫忙，使得我們在課余時間有了更多的爭論和溝通，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

固然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個緣由。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3．課堂45分鐘的效率低，教師在延長拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一局部學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來穩(wěn)固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時還過早地消失了兩極分化的現(xiàn)象，尤其一般班低分太多。整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)展強化訓(xùn)練。

3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)展分層次教學(xué)，重點抓成績處于中低的學(xué)生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強備課組建立，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí)，多聽其它教師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的根底上，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)展課內(nèi)練習(xí)和課堂穩(wěn)固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭在九年級能取得全區(qū)前三。

總之，我們將盡我們的力氣，把備課組建立好。

八年級英語工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一：仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。

1、仔細(xì)備好上好每一堂課。

作為一名老教師，我們深諳備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)、提高我們教學(xué)的水平，

到達(dá)教學(xué)相長的目的，師生均獲益菲淺。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了很多方法，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有這樣，才能提高學(xué)生英語水平，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成績

優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

由于英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

4、強化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫力量。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)和英語課的第一節(jié)時，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測試題，小結(jié)以及反應(yīng)矯正工作。

針對英語學(xué)科大量學(xué)問點需要記憶背誦的特點，常常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對于重要的學(xué)問點反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而到達(dá)諳熟于心，朗朗上口的程度。

二：合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)規(guī)劃，從而保障教學(xué)緊急有序的進(jìn)展。

三：堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷充實提高自己本學(xué)期，英語教研組全體教師積極參與多種教研活動，盡可能多地外出聽課，向別的教師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實自己，甘于吃苦、樂于吃苦。英語教師是最苦最累的教師，但是英語組教師還是樂于吃苦，在上好課、備好課、批改作業(yè)后，把大量的精力投入到提高學(xué)

生英語水平上。

盡管我們付出了艱辛的努力，但目前我們的成績還不是太樂觀，這需要我們在以后的工作中不斷改良和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個臺階。

初中八年級英語工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級（2和4）班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式(.)的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀看課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、課前做好預(yù)備。

英語教學(xué)中，課前預(yù)備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的內(nèi)容過一遍，結(jié)合教案，把整個教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，預(yù)備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細(xì)節(jié)有時候會影響整個課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語教師給學(xué)生們預(yù)備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)問點有了一個初步的熟悉和預(yù)備，另外，我的一個詳細(xì)的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進(jìn)入教室，提示學(xué)生做好預(yù)備，將書本和要用的書籍等上課物品預(yù)備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時候，也就上課了。

二、仔細(xì)上好課。

上課是整個教學(xué)過程中的主體局部，也是最重要的一個局部，學(xué)生的大局部學(xué)問都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當(dāng)堂反應(yīng)，一個單詞，一個句子，教完了就叫學(xué)生練，不會，就多練，多讀，應(yīng)當(dāng)把握的內(nèi)容，肯定不能讓學(xué)生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓全部學(xué)生都能聽懂。

三、課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，落實反應(yīng)。

復(fù)習(xí)在某中意義上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們預(yù)備了一個單詞“三清”記載本，每天由課代表負(fù)責(zé)組織籌劃要清的單詞內(nèi)容，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視檢查。

四、開展英語拓展活動，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的。需要，課本上的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們協(xié)作音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學(xué)習(xí)了像〈雪絨花〉這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了像〈She〉這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，力量得到了熬煉和提升，興趣也變得更加劇烈起來。

五、培優(yōu)補差工作的開展。

在教學(xué)中，我對每一個優(yōu)生特別關(guān)注，不管是平常的上課，還是課后的反應(yīng)，我對這些學(xué)生的要求都特別嚴(yán)格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快熟悉到自己的錯誤并改

正，每次測試后，都找他們來分析緣由，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒有放棄，在平常的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些根底學(xué)問和必需把握的重點學(xué)問，我則要求他們必需完成。

六、積極參與英語教研活動。

在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的教研活動，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間原來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學(xué)期，我積極參與每次教師的看課活動，在課堂上仔細(xì)觀看，仔細(xì)思索和比擬，將自己的別人的做法比照，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比照，將過去的自己和現(xiàn)在的自己比照，等等，在這個過程中，我清晰的知道，我的英語教學(xué)力量也有了長足的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學(xué)中還是存在著缺乏，學(xué)生的英語力量還是需要提高。學(xué)生的根底還是不夠塌實，在下學(xué)期，我將連續(xù)狠抓根底，努力拓展，讓學(xué)生的英語力量更上臺階。

八年級英語工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已完畢，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況

七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些，每次的2d局部我會讓同學(xué)上臺表演，有許多同學(xué)爭先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生消失不學(xué)趨勢，二班兩級分化開頭嚴(yán)峻，特殊是四班，但是兩個班學(xué)習(xí)英語氣氛還是不錯的，但隨著八年級英語學(xué)問難度的增加，有一局部學(xué)生很想學(xué)好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比擬明顯。

二、實行的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的力量。

(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會進(jìn)展聽寫，要求每天背5個單詞。每單元完畢后，我就對學(xué)生進(jìn)展單詞檢測并會對學(xué)生進(jìn)展小組評比，以平均分為準(zhǔn)，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)展造句，練習(xí)學(xué)生對詞匯運用的力量和寫的力量。

3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語感。從開學(xué)初就開頭狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A局部2d對話和B局部2b短文都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進(jìn)展抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應(yīng)付教師的學(xué)生賜予懲處。對于背誦實在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一局部進(jìn)展背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)展不同的形式進(jìn)展對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進(jìn)展簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的。語感。

5、每月通過月考，鼓舞進(jìn)步最大的學(xué)生，懲處倒退的學(xué)生。

6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比擬苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學(xué)發(fā)覺八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了許多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)展檢測。檢測完過后小組之間進(jìn)展批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒有太多時間對學(xué)生進(jìn)展階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，注意階段性復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興趣，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的根底上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)的方面

(1)幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。