初一期末考試個人總結(jié)

初一期末考試個人總結(jié)

篇1：初一期末考試個人總結(jié)

時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?1—14班的生物課，課程進度相對較緊急的，緣由有許多，其中一個緣由是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，其次個緣由是初一新生剛?cè)氤踔校€沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師漸漸培育，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。

總體狀況分析：

11班、13班和14班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素養(yǎng)較高，班主任治理標準，班干部能起到幫助作用，大局部學(xué)生都很跟上教師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤教師能跟班而且還有很好的加分鼓勵機制，使課堂氣氛很活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順當進展，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高許多。12班學(xué)生中積極回答下列問題的較少，課堂紀律需要教師不斷提示和維持，學(xué)生整體素養(yǎng)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績狀況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得許多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級治理的標準程度和課堂紀律的好壞是打算學(xué)科成績優(yōu)劣的一個重要因素。

閱歷與教訓(xùn)：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平常抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)學(xué)問點的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要學(xué)問點，然后交給科任教師準時批改，對過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生實行不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問就有很深的印象，而不至于消失臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的學(xué)問點。13班班主任也能協(xié)作科任教師的要求，讓課代表把教師整理的要點準時抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)學(xué)問點進展串講，以考試題的形式進展，既做了題又復(fù)習(xí)了舊學(xué)問，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差許多了，學(xué)問點沒有準時抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最終的復(fù)習(xí)課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。

措施：

1.連續(xù)保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2.連續(xù)整理學(xué)問要點梳理本，準時通過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當成復(fù)習(xí)的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，準時抽查，適當獎懲。

4.準時進展單元檢測，做好學(xué)問的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以鼓勵學(xué)生不斷進步。

5.和家長溝通和溝通，爭取他們的協(xié)作，參加到檢查孩子對所學(xué)學(xué)問的”把握狀況。

6.和局部同學(xué)進展溝通和溝通，增進感情，傳授學(xué)法，讓其把握技巧，不斷進步。

我信任要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習(xí)和成績都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收獲。

篇2：初一期末考試個人總結(jié)

依據(jù)學(xué)校工作安排，上學(xué)期我主要幫助李主任做好級部的各類常規(guī)工作，側(cè)重于學(xué)生方面的治理，每天忙勞碌碌，瑣碎的事不少，感覺時間過得特別快，用句話來概括那就是“勞碌并歡樂著”。

真正靜下來回憶一下工作，比擬詳細且富有成效的工作有這樣幾點：

1、合理劃分各班級的衛(wèi)生區(qū)，檢查班級每天的衛(wèi)生清掃與保潔。初一年級教學(xué)樓緊鄰學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公樓，地理位置敏感且重要，衛(wèi)生的好壞，直接映入領(lǐng)導(dǎo)人的眼中，代表著我們初一年級的形象。在顧校長高度重視下，在李主任的時刻催促下，在各位班主任的親密協(xié)作下，年級整體衛(wèi)生狀況特別好，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，學(xué)工處2次發(fā)表通告對初一年級衛(wèi)生進展表揚。

2、整頓各班自行車排放，標準了校內(nèi)學(xué)生不準騎自行車現(xiàn)象。幫助學(xué)工處對各班自行車的排放進展了劃分。同時著重強化了對學(xué)生校內(nèi)騎自行車現(xiàn)象的整頓，通過抽查，手機拍照，通報批判等方式，對校內(nèi)騎車的學(xué)生進展了批判教育，漸漸標準了校內(nèi)學(xué)生不騎自行車的行為。

3、幫助李主任抓了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，晨讀書聲朗朗活動，組織各班參觀了學(xué)?？萍拣^，學(xué)生各類學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，晨讀卓有成效，學(xué)生根本樹立了“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)”的理念。

下面談下幾點感受：

1、感動：

我們這一級是xx中學(xué)建校以來最大的一個群體，62位教師有緣相聚在一起工作，在這樣一個浩大的集體中工作，時時刻刻被教師們所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)所感動。初一年級22各班，1200多名學(xué)生，教材的發(fā)放是件特別困難的事情，單靠級部幾個人根本不能完成，所以每次都會讓幾位教師幫助分發(fā)。至今還清楚的記得第一次分發(fā)教材的情景，年齡相對較大的王化國教師，杜鵬教師，彭培明教師，李壽冰教師身先士卒，一馬領(lǐng)先，年輕的馬振富，周海濱，朱逢磊教師爭先恐后，干勁十足。他們頂著烈日，不畏酷暑，汗流浹背，在較短時間內(nèi)把22各班，20多種教材分發(fā)完畢，沒有躲避，沒有怨言。忘我的工作，不畏疲憊的精神感動著自己。2月8號下午新華書店又送來了一車教材，一聲招呼后，男女教師一起上陣，排起了接力隊伍，把一車教材快速的傳遞到存放教材的倉庫里。在手中傳遞不僅僅是教材，更是一種對工作的負責(zé)，對學(xué)生的喜愛，表達了我們這個集體的分散力。

初一年級擔(dān)當著學(xué)校近一半的衛(wèi)生清掃任務(wù)，衛(wèi)生區(qū)域從開學(xué)到學(xué)期中始終在變動，在增加，所以衛(wèi)生區(qū)的劃分也在不斷地調(diào)整，李立東教師所帶著的四班先后2次增加衛(wèi)生區(qū)面積，李云教師班級擔(dān)當了整個田徑場的衛(wèi)生，還有馬xx教師班級的衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生在校吃零食現(xiàn)象嚴峻，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)垃圾眾多，清掃及保潔難度較大，還有韻海樓前的幾個班級，學(xué)校關(guān)鍵地段的衛(wèi)生，更需要每天清掃并保潔，每一次衛(wèi)生區(qū)的調(diào)整，教師們都沒有怨言，干脆痛快的承受調(diào)整。一學(xué)期以來，初一年級衛(wèi)生狀況特別好，感動于各位班主任的高風(fēng)亮節(jié)，顧全大局，嚴密維護。

課程表的安排同樣難度很大，由于開學(xué)初任課教師固定下來的時間較晚，留給安排課程表的時間較短，自己在安排課程表上相比照較倉促，可能不夠合理，不夠科學(xué)，有些學(xué)科不夠循環(huán)，或者有些教師中午第四節(jié)課較多，依據(jù)以往的閱歷課程表真正固定下來需要許多次調(diào)整，會有許多教師給提出這樣那樣的要求，但沒想到的是我們初一課程表并沒有做過多調(diào)整，很快固定下來，所以深深地感動全體教師們特殊是新調(diào)入的教師們的無私奉獻，大局為重的精神。還有許多許多事例，這里不再列舉了。

2、所以我的其次個感受就是感謝。

感謝全體教師們對自己工作的支持、協(xié)作、諒解。寒假期間看天津衛(wèi)視《非你莫屬》欄目，學(xué)習(xí)了一個詞語“定位”，說實話我就把自己定位于一個效勞者的角色，所做的一切就是能為學(xué)校供應(yīng)滿足的效勞，能為全體學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞，能為教師們供應(yīng)貼心的效勞，盡可能到達問心無愧。

新學(xué)期馬上開頭，在新的學(xué)期里，工作上有這樣幾點準備：首先衛(wèi)生這面旗幟不能倒，班級衛(wèi)生還要連續(xù)保持好，班主任時刻有這個意識，學(xué)生形成一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用催促，不用強調(diào)，形成一種自覺的行為。其次連續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育，杜絕校內(nèi)學(xué)生騎自行車現(xiàn)象，為學(xué)校打造書香校園，文明校園打好根底。第三多開展一些豐富多彩的學(xué)生活動，比方學(xué)生文明禮儀演講活動，革命歌曲傳唱活動，讀書伴我行活動，安全教育在我心活動等等。第