小學(xué)開學(xué)禮儀教育講話稿

小學(xué)開學(xué)禮儀教育講話稿英國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習慣的一種大事。下面是為大家的關(guān)于小學(xué)開學(xué)禮儀教育講話稿，希望對大家有所幫助。各位老師、各位同學(xué)：大家好!首先給大家拜個晚年，祝大家新學(xué)期身體健康、學(xué)習進步、工作順利、闔家幸福!今天我講話的題目是“文明禮儀，從我做起”。xx年是揚州創(chuàng)立全國文明城市的關(guān)鍵之年.揚州王燕文21日下午在召開的全市創(chuàng)立全國文明城市誓師大會上說，以創(chuàng)立來促進城市開展水平、建設(shè)水平、管理水平和市民文明素質(zhì)的提升，同時要促進民生問題的落實，切實提升人民群眾的滿意度、幸福感和自豪感，提升城市的文明程度。全國文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽稱號，創(chuàng)立全國文明城市是一項順民意、得民心的利民工程，實事工程。王燕文表示，創(chuàng)立全國文明城市是建設(shè)“創(chuàng)新?lián)P州、精致?lián)P州、幸福揚州”的頭號工程，抓創(chuàng)立全國文明城市就是抓揚州經(jīng)濟社會的全面開展，就是抓人的全面開展。揚州舉全市之力創(chuàng)立全國文明城市旨在惠民利民便民。王燕文書記說，揚州要在xx年以前，也就是在xx年創(chuàng)成全國文明城市。xx年是揚州建城2500周年，揚州提出要創(chuàng)成“全國文明城市”、“國家生態(tài)城市”、“國家森林城市”，力爭“揚州鹽商文化遺跡”或“中國大運河”工程申遺成功，為揚州建城2500周年慶獻上一份厚禮。在21日的大會上，揚州下發(fā)了《揚州市創(chuàng)立全國文明城市xx年行動方案》，并出臺《揚州市創(chuàng)立全國文明城市工作問責方法》。“行動方案”列出揚州將創(chuàng)立分為xx年1-4月，加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動;xx年5-8月，打牢基礎(chǔ)，迎接測評;xx年9-10月，強化責任，深入推進;xx年11月-xx年1月，鞏固成果，全面提升等四個階段。開展市民素質(zhì)提升、公共環(huán)境優(yōu)化、城市文明、公共服務(wù)提升、和諧社區(qū)創(chuàng)立、社會關(guān)愛倡導(dǎo)等“六大行動”。從行動方案和問責方法看出，揚州動真碰硬抓創(chuàng)立，實行責任追究制，把創(chuàng)立與各類考核評優(yōu)掛鉤。正如王書記所言，創(chuàng)立從某種意義上講就是抓作風，真正把創(chuàng)立全國文明城市作為“一把手”工程，做到事事有人管，件件有著落。同時對照《全國文明城市測評體系》，既要抓好測評體系中涉及的各項“規(guī)定動作”，更要結(jié)合實際積極創(chuàng)造揚州的“自選動作”，努力做到補弱項、建強項，揚優(yōu)勢、創(chuàng)特色。創(chuàng)立要全市上下的共同努力，全市發(fā)動、全民創(chuàng)立，使創(chuàng)立全國文明城市工作家喻戶曉、深入人心，成為全市廣大市民和社會各界的自覺行開工作。王燕文要求，各地、各部門必須圍繞市委、市政府的總體部署，重點要抓基礎(chǔ)，進一步加強硬件建設(shè);抓難點，進一步優(yōu)化城市環(huán)境;抓根本，進一步提升市民素質(zhì);抓創(chuàng)新，進一步打造創(chuàng)立特色;抓導(dǎo)向，進一步營造創(chuàng)立氣氛等方面工作。要通過創(chuàng)立工作給老百姓的生活帶來實實在在的變化，讓創(chuàng)立的成果切實表達在老百姓對生活的'滿意度上，表達在對“創(chuàng)新?lián)P州、精致?lián)P州、幸福揚州”的滿意度上。2月23日(前天)教育局又召開了市直學(xué)校分管德育工作的校長會議.會上陸紀坤書記向我們傳達了市委市政府創(chuàng)立文明城市發(fā)動大會上王書記與謝市長的講話精神,并強調(diào)了學(xué)校在創(chuàng)立工作中的責任，徐永泰處長提出了學(xué)校要做的幾件緊急的事情及要求。根據(jù)會議精神，結(jié)合我校實際提出以下思考及要求：(1)不亂停放(含教師)(校外、校內(nèi))(2)不闖紅燈(交通部門將啟動攝象，將所有違規(guī)行為拍攝下來，在電視、報紙曝光，通報到個人與單位，作為對個人與單位考核的依據(jù)。單位及個人評選時一票否決，單位領(lǐng)導(dǎo)也要受到處分。)行人與自行車不在機動車道上行走或行駛。(學(xué)校要求不得出現(xiàn)學(xué)生、老師被曝光的負面事情，實行家長與學(xué)生個人捆綁考核)(3)保證學(xué)校門口的交通通暢所有學(xué)生要按照指定路線進出校門，本學(xué)期新的東門已經(jīng)啟用，進出校園一律從東門。第一、家長送孩子的所有車輛。含摩托車、電瓶車、自行車及汽車，尤其是汽車與摩托車，一律不得逆向?？浚坏镁徒纛^。生車輛按規(guī)定將車輛停放地下車庫指定位置，機電工程系、工程系學(xué)生從教學(xué)樓、實訓(xùn)大樓后道路進入地下車庫，進入校門下車推行，不得騎車(具體見散學(xué)路線圖)。無論哪個方向的同學(xué)，在行走或騎車時一律靠右側(cè)，不進入機動車道，為對面的行人及車輛讓道，行文明路。查。學(xué)工處抽查，但凡不符合要求的一律返工整改)，并要求堅持保潔。以系部普查為主，學(xué)校抽查相結(jié)合，設(shè)立文明監(jiān)督崗，對班級、個人考核評比，評比不合格的集體和個人取消學(xué)期評優(yōu)、評先。教育局常規(guī)管理百校行開學(xué)后即暗訪老師們，同學(xué)們，揚州高職校作為揚州地區(qū)一所高職院校，在職業(yè)教育教學(xué)等領(lǐng)域創(chuàng)造了一項又一項驕人的成績，向揚州人民交上了一份又一份滿意的答卷，已成為揚州職業(yè)教育的標桿與旗幟。值此文明城市的創(chuàng)立工作，我們理應(yīng)承當更大的社會責任，為創(chuàng)立文明城市出謀出力，為揚州人民再作貢獻。學(xué)校期待著大家的共同努力與奮斗。謝謝大家。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”(此句靈活采用)孔子說：“少成假設(shè)天性，習慣如自然”?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天的題目就是“少成假設(shè)天性，習慣如自然”!所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習能力，一切都依賴良好習慣的培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。學(xué)校成立了以校長為組長，以主管德育和教學(xué)校長任副組長，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責養(yǎng)成教育的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反應(yīng)、有成效。要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導(dǎo)處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實《守那么》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持;哪些是壞的，需要改正。抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學(xué)生養(yǎng)成各種良好習慣;通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學(xué)生向典范看齊。抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的抱歉、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學(xué)生習慣形成有個過程;學(xué)生，一步一個腳印。師生密切配合，老師催促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成假設(shè)天性，習慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!我的演講結(jié)束了，謝謝大家古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。隨著社會的開展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭;在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速開展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氣氛中!文明禮儀，強調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎?我的講話完了，謝謝大家!尊敬的各位評委、各位觀眾：大家好!我給大家演講的題目是《鏟除陋習》“請到天涯海角來，這里四季春常在，二月來了花正開，五月來了花不敗”.大家對這歌詞一定很熟悉吧!是啊!在海南這塊美麗的土地上，一幅幅美景如詩如畫，早已成了千千萬萬人心目中的“天堂”。你看:這里有怡人的氣候;這里有迷人的椰風海韻;這里有令人陶醉的陽光海岸;這里有世界一流的居住環(huán)境;這里有古老的、凄美的傳說，這仙境般的風光怎能不讓人陶醉其中、流連忘返呢?因為有了這得天獨厚的自然條件，我們迎來了快速開展的契機-----開發(fā)建設(shè)國際旅游島。這真是振奮人心啊!可是，朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)這幅完美絕倫的上帝的杰作已經(jīng)有了瑕疵，這輛以旅游為主旋律的國際快車，被一些人畫上了不文明的一筆：在禁煙區(qū)吸煙，踐踏花草破壞綠化，垃圾隨手就丟，侵占或故意損壞公物等等，而更嚴重的是不遵守交通規(guī)那么會威脅到人們的生命，有人說動亂年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍，寬闊的公路成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧。巨大的悲哀就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭!淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。我曾有一個學(xué)生，是一個品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，他有一個幸福美滿的家庭。他臉上常洋溢著幸福的笑容。聽他說，他們一家約好“五一”一起去?？凇Ｈ欢?，天有不測的風云。他爸爸因車禍走了。走的是那么匆忙，那么突然。他，再也看不到自己慈祥的父親了，就連一聲最起碼的“爸爸”也再也叫不出來了。他的家，失去了往日的歡笑;他的母親，變的憔悴、衰老了;他，也從此消沉了，那原本開朗的性格，變的沉默寡言，淚花，經(jīng)常在他的眼睛中滾動;我去他家家訪時，在他家附近的樹林里聽到一聲聲凄慘的呼喊聲：“爸爸，您在那里啊?爸爸，你快回來吧，我和媽媽想您啊……”我聽出，那是他的聲音。我尋聲找去，他站在一塊大石頭上，滿臉淚水，樹林里回蕩著他那充滿渴望的呼喊聲：“爸爸，你在哪里啊，你走了，我們怎么辦啊，你回來把，我還想讓你帶我們?nèi)ケ本┠恰蔽业臏I不斷地往下流，不知道該用什么語言去撫慰他。他年邁的奶奶在無盡的痛苦之中，思念和悲哀嚴重地擾亂了她的心智，總會坐在門前念叨：車兒呀，你慢些開，別撞到我兒了。朋友，當你沒有遵守交通規(guī)那么是，是否想到：家中，有很多人在牽掛著你。一個學(xué)生在日記中寫著：“如果每個都遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的話，那就不會出現(xiàn)那么多的交通事故了。”我想對朋友們說，當您為了一時方便，想橫穿馬路時，當您報著僥幸心理，想酒后駕車時，當您為了趕時間，而對紅色禁行燈視而不見時，為了您和他人的安全，請您三思而后行朋友們!讓我們攜手共進，團結(jié)起來向不