成人教育3G技術(shù)研究

成人教育3G技術(shù)研究(一)基于3G技術(shù)短消息服務(wù)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式,而且用戶與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器之間都可實(shí)現(xiàn)有限字符的傳送。用戶通過手機(jī)、PDA,將短信息發(fā)送到教學(xué)服務(wù)器;教學(xué)服務(wù)器分析用戶的短信息后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)請求,并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、處理,再發(fā)送給用戶手機(jī)。利用這一特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)用戶通過無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)之間的通信,(1)3G(MMS)大體上可以分為三種情況:MMS終端和終端之間的相互發(fā)送和接收多媒體消息;MMSe—mail服務(wù)器之間的相互發(fā)送與接收多媒體消息;MMSVAS之間的相互發(fā)送和接收多媒體消息。普通的文本短信只能包括140,MMS短30—100千字節(jié)。除文本以外,MMS消息中可以包含聲音、圖片和視頻片斷中的一種或多種媒體格式的組合。3G為用戶間的信息傳遞提供了更大的空間,3G,學(xué)習(xí)者可以通過終端,將短信息發(fā)送到教學(xué)服務(wù)器,教學(xué)服務(wù)器經(jīng)過具體的數(shù)據(jù)分析分析與處理后,可將答案自動(dòng)回復(fù)給學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)者之間,也可以通過短消息互相討論解決問題。(二)基于3G技術(shù)的在線實(shí)時(shí)交互移動(dòng)學(xué)習(xí)模式3G,Web互學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能滿足部分特殊的學(xué)習(xí)者,特別是移動(dòng)學(xué)習(xí)者。于是,基于在線:移動(dòng)通信設(shè)備、電子郵件、論壇以及移QQ,學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問題,,教師可以給學(xué)生提供各種適合移動(dòng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)風(fēng)格,找到適合個(gè)人需求與發(fā)展的學(xué)習(xí)策略;教師還需要為學(xué)生提供咨詢、支持和鼓勵(lì),幫助,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),但是同時(shí)也提倡學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的交互,不僅可以交流學(xué)習(xí)經(jīng),而且遇到問題學(xué)生之間還可以相互討論,,,學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)小組,,相互合作,吸收他人的優(yōu)勢,從而共同實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(三)基于3G無線網(wǎng)WAP瀏覽服務(wù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式WAP瀏覽,類似于計(jì)算機(jī)的瀏覽器應(yīng)用。3GWAP2.0提高了與個(gè)人電腦信息內(nèi)容的兼容性,IDgWConsortium(W3C)XML為基礎(chǔ)HTML的“XHT-MLBasic”CSS,外,協(xié)議方面還支持因特網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的。一般Web服務(wù)器上的頁面文件是以),通過移動(dòng)設(shè)HTMLWML文件。移動(dòng)設(shè)備能夠訪,(1)WMLWeb格式的服務(wù)。(2)(Proxy)訪問因特網(wǎng)。在這種方式中,又有三種實(shí)現(xiàn)方法:①HTML頁面信息通過一個(gè)過濾系統(tǒng),再經(jīng)由代理服務(wù)器傳遞給手機(jī)。②由因特網(wǎng)業(yè)務(wù)提供商(ISP)設(shè)立帶有過濾系統(tǒng)的代理服務(wù)器,手機(jī)通過它訪問一般的網(wǎng)站。③WML格式的頁面,通過代理服務(wù)器與手機(jī)交互。二、移動(dòng)學(xué)習(xí)模式適合應(yīng)用于成人教育成人教育是我國教育事業(yè)極為重要的組成部分,它融學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前教育與在職教育、繼續(xù)教育與終身教育為一體,集多功能、多層次、多方位于一身,通過“無圍墻”學(xué)校,為社會(huì)各階層成員提供多種學(xué)習(xí)與教育的機(jī)會(huì),以此推進(jìn)社會(huì)發(fā)展與全民綜合素質(zhì)的提高,從而確立成人教育在終身教育體系中的重要地位。為此,成人教育有其固有特點(diǎn),這些特點(diǎn)適合應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)。(一),在一起使教育充滿整個(gè)社會(huì)和整個(gè)人生,實(shí)現(xiàn)終生教育。(二)比較能力、抽象概括能力、分析綜合能力等都較強(qiáng)的特點(diǎn),但由于社會(huì)活動(dòng)頻繁分散精力的事情很多,成人學(xué)生用在學(xué)習(xí)上的精力和總精力相比,遠(yuǎn)比全日制學(xué)生少得多。(三),學(xué)生總的學(xué)習(xí)時(shí)間少,突出。(四),可以是函授教育;可以工作時(shí)學(xué)習(xí),,,需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,做到“要什么、學(xué)什么要怎么組織學(xué)習(xí),就怎么組織學(xué)習(xí)。”三、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于成人教育的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路,學(xué)習(xí)者可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí),而且學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流討論。因此,在移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí),我們應(yīng)以移動(dòng)學(xué)習(xí)的特,結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來考慮:系統(tǒng)的定位:建立校園環(huán)境內(nèi)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),服務(wù)于成人教育學(xué)生和教師,讓他們可以不受時(shí)間空間的束縛,靈活的根據(jù)自我需求學(xué)習(xí)和工作。支持多種學(xué)習(xí)模式:移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心,要能夠支持個(gè)別化學(xué)習(xí)模式、協(xié)作學(xué)習(xí)模式和討論式學(xué)習(xí)模式等多種學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí),從而在真正意義上體現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性。提供真實(shí)情境的學(xué)習(xí)情境:在移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中,由于不受時(shí)間地域的限制,可以為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,即真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和問題。這樣學(xué)習(xí)者可以將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,以提高學(xué)習(xí)者知識遷移和解決實(shí)際問題的能力。實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)和離線學(xué)習(xí)的統(tǒng)一:在移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中,應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)和離線學(xué)習(xí)的需求。由于在線學(xué)習(xí)費(fèi)用高,會(huì)增添學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此,在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮提供下載資源,滿足學(xué)習(xí)者離線學(xué)習(xí)的需求。而且,實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)和離線學(xué)習(xí)的結(jié)合,使學(xué)習(xí)者能夠自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間,選擇學(xué)習(xí)方式。成人教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)服務(wù)層。其中,表示層位于客戶端,業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)服務(wù)層位于服務(wù)器端。信息外,還記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程信息和教師的教學(xué)過程信息。教務(wù)消息庫包括各種教務(wù)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài),而且還包括網(wǎng)上供選課的課程信息,例如課程名稱、授課教師、學(xué)分、課程的說明等,以及學(xué)生選課信息。學(xué)習(xí)資源庫包括課程庫、任務(wù)類,用戶可通過課程名稱、資源類型和資源名稱進(jìn)行檢索。各類資源包括在線資,它根據(jù)一定的選擇機(jī)制進(jìn)行更新,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的作用。,,它負(fù)責(zé)處理表示層的應(yīng)用請求,對其進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的邏輯判斷;一旦邏輯判斷通過則調(diào)用數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,并將處理結(jié)果返回給表示層。系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯層包括系統(tǒng)管理、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)和論壇交流模塊。系統(tǒng)管理模塊:用戶信息管理完成用戶注冊,并對用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置與管理。本系統(tǒng)中有三種用戶類型:學(xué)生、教師、系統(tǒng)管理員。教務(wù)管理模塊:教務(wù)管理模塊提供與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)管理活動(dòng),括教務(wù)信息和選課兩個(gè)子模塊。學(xué)習(xí)模塊:學(xué)習(xí)模塊是移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的重要部分它為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)和自我管理的場所,而且支持教師對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)進(jìn):移動(dòng)直播學(xué):論壇交流提供教師,是學(xué)習(xí)者發(fā)布學(xué)習(xí)信息、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,其功能類似于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的BBS,BBS課程分區(qū)討論形式出現(xiàn),時(shí)空的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到教師的輔導(dǎo),BBS功能。表示層是用戶和系統(tǒng)交互的界面,負(fù)責(zé)和用戶的會(huì)話處理。主要通過在客戶端(PDA等)WMLVBScriptJavaScript等程序?qū)崿F(xiàn)用戶與業(yè)務(wù)成人教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)WAP服務(wù)器的組建WAP技術(shù)之上的,,WAP網(wǎng)關(guān)的WAPWAP終端,WAP網(wǎng)關(guān)的建設(shè)一般由運(yùn)營商(ISP等有關(guān)的企業(yè))來建設(shè),WAP終端由通訊硬件生產(chǎn)廠家來制造,有了可以上網(wǎng)的移動(dòng)終端和無線互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ),還需建立WAP內(nèi)容服務(wù)器,,WAPWAP內(nèi)容網(wǎng)站+租用網(wǎng)關(guān)、WAP內(nèi)容網(wǎng)站+WAP網(wǎng)關(guān)兩種基本解決方案。在選用具體方案時(shí),根據(jù)用戶自身財(cái)力、需求、人力的不同,可選用不同方案。一般來說,WAP內(nèi)容網(wǎng)站+租用網(wǎng)關(guān)方案投入較少,而且維護(hù)費(fèi)用較少;WAP內(nèi)容網(wǎng)站+WAP網(wǎng)關(guān)方案投入較多,而且維護(hù)費(fèi)用高。針對成人教育的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),,采用WAP內(nèi)容網(wǎng)站+租用網(wǎng)關(guān)方案,WebWAP服務(wù)器選取主機(jī)托管的方式,pcanywhere這一類的工具軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù),,所以開發(fā)數(shù)據(jù)庫等程序也比較方便。網(wǎng)關(guān)可租用中國移動(dòng)的公用網(wǎng)關(guān),目前中國移動(dòng)還沒有正式推出租用網(wǎng)關(guān)這項(xiàng)業(yè)務(wù),其網(wǎng)關(guān)也并不是對所有IP地址都可瀏覽的。登錄界面設(shè)計(jì)本系統(tǒng)包括三類用戶:學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員。用戶進(jìn)入登錄頁面后需要輸入,則登錄成功進(jìn)入主頁面;否則登錄失敗頁面停留在登錄頁面,用戶需重新輸入用戶名和密碼。用戶信息管理模塊的功能實(shí)現(xiàn)用戶信息管理模塊是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊,整個(gè)系統(tǒng)中包括三類用戶:,在本系統(tǒng)中學(xué)生用戶、教師用戶通過注冊進(jìn)入系統(tǒng),系統(tǒng)管理員可以對所有用戶進(jìn)行管理維護(hù)。用戶信息,點(diǎn)擊“確定”連接。用戶注冊的,并進(jìn)行維護(hù)。用戶信息管理:本模塊提供系統(tǒng)管理員維護(hù)功能,學(xué)生、教師用戶沒有該模塊,:本模塊可以對系統(tǒng)中的基本用戶信息進(jìn)行查