《我喜歡我》活動設(shè)計方案

學號《我喜歡我》一、設(shè)計意圖一位哲人以前說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學的小班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據(jù)小班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動。二、幼兒已有經(jīng)驗1.有過一些交往經(jīng)驗，體會到自己是社會中的一員；2.在成人引導下，愿意說出自己的一些想法；三、活動目標1.認知：理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的獨特之處。2.技能：發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，學會欣賞自己。3.情感：體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。四、活動重難點重點：感知故事主人公心情的變化。難點：知道每個人都有自己的獨特之處。五、活動準備物質(zhì)準備：課件準備：“青蛙”圖片；《我喜歡我》故事音頻及圖片：“我的獨特之處”組圖。經(jīng)驗準備：有過一些交往經(jīng)驗，對新穎圖片、視頻感興趣；六、參考文獻《3~6歲幼兒發(fā)展指南》、《幼兒教育知道綱要(試行)》(1~1.5分鐘)(13分鐘)出示圖片“青蛙”,引導幼兒自由討論是否喜歡小青蛙，引出主題?！蛇蛇?，今天我們班來了一個新朋友，看看它是誰?——你喜不喜歡青蛙?——為什么?(青蛙綠綠的很漂亮，青蛙會跳高，會游泳……)播放故事音頻及圖片《我喜歡我》,引導幼兒說說青蛙難受和開心的原來”,引導幼兒說說青蛙難受的——青蛙喜歡自己嗎?——青蛙為什么會難受?小結(jié)：青蛙發(fā)現(xiàn)野雞、小松鼠、山羊會的本領(lǐng)它都不會，所以難受地哭了起來。2.繼續(xù)播放故事音頻及圖片《我喜歡我》至結(jié)束，引導幼兒說說青蛙開心的原因?！嗤転槭裁从珠_心起來了小結(jié)：青蛙發(fā)現(xiàn)自己也有別人不來，它為自己是一只青蛙而感到特別特別的開心，它大聲地說幼兒回答：“青蛙綠綠的很漂亮，青蛙會跳高，會游泳……”幼兒回答：“根據(jù)教師的提問回答問題”幼兒回答：“根據(jù)老師的提問回答開心的原因”(1分鐘)“我喜歡我自己?！薄癯鍪窘M圖“我的獨特之處”,引導幼兒討論動物會做和不會做的事，知道每只動物都有自己的獨特之處。——野雞/小松鼠/山羊/青蛙會做什么?不會做什么?小結(jié)：原來每只小動物都有自己會做的、厲害的本領(lǐng)。當然，它們也都有自己不會做、做不到的事情。每只小動物都有自己的獨特之處。幼兒學會欣賞自己?！銜男┍绢I(lǐng)?——你會為別人做哪些事?喜歡我，因為我會……”。附【故事】我喜歡我“呱呱呱……”青蛙在池塘邊一很遠，我還會“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著，青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高，又落到青蛙身邊。青蛙向幼兒回答：“根據(jù)教師的提問回答問題”前跑幾步，拼命地想飛起來。不過，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。青蛙心里難受，他往好朋友小松鼠的家走去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當然不會飛。”小松鼠飛快地爬到樹上是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快?！鼻嗤芤蚕袼墒竽菢颖ё〈髽渫吓馈Ｋ臈l腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。青蛙更難受了，他往好朋友山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：么呢?”“我會看書呀!”山羊指著書上這兩個字呢，是‘青蛙’。”山羊驕傲地說：“我會認很多很多的字呢!”“我不會爬樹，不會飛，又不會認字。你們都比我能干，我什么也不山羊笑著對青蛙說：“你會游泳，會青蛙跳，還會‘呱呱呱’地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你?！薄笆前。揖褪乔嗤?，會做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤苡帧斑蛇蛇伞钡卮舐暫?，“呱呱呱”地唱起歌來。準備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。八、活動反思一位哲人以前說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的.時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學的小班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據(jù)小班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動。整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的第二個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長；第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”,引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點