小班語(yǔ)言教案：下雪了

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小班語(yǔ)言教案：下雪了

小班語(yǔ)言教案：下雪了1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故

事內(nèi)容。

2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。

3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖畫書

2.PPT課件

3.燈光照明(能夠做手影游戲)

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。

2.認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

三、觀看課件，教師完整講述故事

1.小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說(shuō)的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說(shuō)的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.誰(shuí)幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影

戲》。

四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂

手指游戲真有趣，我們也來(lái)和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎

么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影

動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

小班語(yǔ)言教案：下雪了2

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的

認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。

發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置

2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特

性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光

下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,

房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很

快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問問它好

不好？

1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。

你從哪里來(lái)，哪里是你家。

2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪

里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)

變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結(jié)

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，

我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多

種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)

的過程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、

邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多

感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

設(shè)計(jì)背景

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng)，通過多種

教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性。

教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱

愛。

小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，

又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水

的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)

運(yùn)動(dòng)的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著

風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地

球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另

一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。

小班語(yǔ)言教案：下雪了3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。

2、有表情地會(huì)講述故事。

3、會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。

4、讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白糖、鹽、面粉、奶粉。2、動(dòng)物卡片。3、動(dòng)物胸飾。

4、雪景圖。5、磁帶。

活動(dòng)過程

1、出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢?雪是什么顏色

的?(幼兒作答：雪白的.)哦，那雪像什么呢?

2、教師小結(jié)：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到

樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地

上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜

歡雪嗎?(幼兒作答：喜歡)小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是

也喜歡雪呢?它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢?今天老師就給你們講雪中

的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。

3、一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它

們的味道，并說(shuō)明它們的顏色。

4、再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

如：講到小貓推開窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖

了!下糖了!”

小狗推開門說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺

擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下面粉了!下面粉

了!”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶

粉了!下奶粉了!”

5、讓幼兒觀察畫面，提問問題。

如：小貓推開門窗說(shuō)了什么?小狗推開門說(shuō)了什么?小鴨搖搖

擺擺走出門說(shuō)了什么?小雞拼命搖頭說(shuō)了什么?還有雞媽媽嘗

“雪”說(shuō)了什么?雪到底是什么?

6、教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因?yàn)樗鼈兌?/p>

是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪

非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不

是沒有把雪認(rèn)出來(lái)呢?那我們幫一幫它們吧!最后請(qǐng)小朋友一起

告訴它們雪到底是什么好不好?

7、播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

9、給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。

10、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是

不是很開心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好?

小班語(yǔ)言教案：下雪了4

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是

冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》。

幼兒喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼

兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過象聲

詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的故事

氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活

動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"

是一種招呼用語(yǔ)，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用，有助于幼兒的語(yǔ)

言學(xué)習(xí)。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說(shuō)出它們的名字，

知道叫聲，學(xué)說(shuō)象聲詞。

故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的，而孩子們印象中小

動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)該給予孩子正確、

科學(xué)的語(yǔ)言信息，所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)

之一。

2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)他

們可能不喜歡冬天的寒冷，但是他們喜歡雪，喜歡玩雪，玩雪會(huì)

使他們不怕寒冷，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》，通過故事

初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?

故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、

小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示

小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱

吱"，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的"你

去哪兒呀"是一種招呼語(yǔ)，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。

三、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、

科學(xué)的語(yǔ)言信息)

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人"，并會(huì)用材料

表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用

抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能

力。)

四、說(shuō)過程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：

一、導(dǎo)入部分通過看PPT，欣賞美麗的雪花，激發(fā)幼兒對(duì)冬

天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

二、理解故事

1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，

幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們

去哪兒呀?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣

子，激起幼兒的好奇心，充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步

了解原來(lái)生活中有很多東西可以來(lái)裝扮雪人。

三、延伸活動(dòng)故事到此