蘇教版初中七年級上冊語文教案：鄭人買履

PAGEPAGE1蘇教版初中七年級上冊語文教案：鄭人買履教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字，掌握"度""寧"等字在本課的讀音，能正確地書寫"履、欲、吾、罷"。理解鄭人買履等詞語的意思。2.過程與方法目標(biāo)：感受文言文的語言特點(diǎn)，能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。并能夠結(jié)合譯文，用自己的話講述寓言故事。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)悟寓意，懂得做事要從實(shí)際出發(fā)，不能生搬硬套。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞；正確流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言的寓意。語言文字訓(xùn)練點(diǎn)：字："履"字既是會(huì)認(rèn)字又是會(huì)寫字，比較難寫，因此重點(diǎn)指導(dǎo)。在課題理解時(shí)識記。它是半包圍結(jié)構(gòu)，你怎么記住它？（上面是尸字頭，里邊左面是雙人旁，右面是復(fù)習(xí)的復(fù)；履是鞋的意思，穿上鞋就能行走，所以是雙人旁，走路要一步一步重復(fù)著走，所以要有重復(fù)的復(fù)）誰能組個(gè)詞？（履歷、履行、步履、削足適履、西裝革履等）"度"：本課中出現(xiàn)三次，讀音不同意思不同，初讀課文正音時(shí)課件出示：1．先自度其足。（duó）2．乃曰："吾忘持度！"（dù）3．曰："寧信度，無自信也。"（dù）正音，并且讓學(xué)生反復(fù)讀句子，說意思。1.量長短2.指量好的尺碼3.尺碼"寧"（níng）寧靜（nìng）寧可"遂、吾"的讀音也可能出錯(cuò)，在出示句子時(shí)拼音，反復(fù)讀。"之"：出示帶之的句子1.而置之而坐2.至之市3.而忘操之4.反歸取之5.何不試之以足1.量好的尺碼2.無意義3.量好的尺碼4.量好的尺碼5.鞋子"坐、反"投影全文，用紅字標(biāo)出坐和反仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（坐意思是座位，同座一樣。反是返回的意思，它同返的意思一樣）師：漢字的歷史悠久，演變復(fù)雜。在古代，因音同或音近的關(guān)系，一些字往往同其他一些字通用。這種文字使用中同音替代的現(xiàn)象叫做"通假"，也叫"古音通假"。通，是通用；假，是借用。這種通假字它的意義要根據(jù)上下文才能確定。閱讀文言文，必須知道文字上的這種古音通假現(xiàn)象，對于初學(xué)者來說，掌握通假字采用的辦法是多讀書，多查字典。詞："鄭人買履"出示課題時(shí)理解意思，感悟全文后，理解其寓意。語句：而至之其坐。（然后把量好的尺碼放在了自己座位上）至之市而忘操之（等到去集市的時(shí)候卻忘了拿）已得履（已經(jīng)拿到了鞋）反歸取之（返回去取尺碼）人曰："何不試之以足？"（有人說："為什么不用腳試試鞋呢？"）曰："寧信度，無自信也。"（他說："寧可信尺碼，也不信自己的腳。"）突破重難點(diǎn)：重點(diǎn)："書讀百遍,其義自現(xiàn)。"為了達(dá)到正確流利地朗讀課文；第一課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀，初讀學(xué)生自由讀指名讀（正音）師讀學(xué)生再讀再請同學(xué)讀默讀（思考講了一件什么事）自由讀（理解句意）在匯報(bào)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解著讀，通過多種形式的讀，達(dá)到了正確流利的讀，突破難點(diǎn)。背誦課文放在第二課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過朗讀課文，理解寓意，已經(jīng)對課文相當(dāng)熟悉，自然能熟讀成誦了。突破教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意放在第二課時(shí)，在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容后，啟發(fā)學(xué)生思考：鄭國人為什么沒有買到鞋呢？用自己的話說一說鄭人可笑在哪里？生活中有沒有象鄭人這樣的人呢？你想對他們說什么？學(xué)生在暢所欲言中理解寓意，老師總結(jié)出示，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．自主識字，掌握"度""寧""吾"等字在本課的讀音、意思，能正確地書寫"履"。理解"鄭人買履"詞語的意思。2．感受文言文的語言特點(diǎn)，能夠正確、流利地朗讀課文。3．借助注釋理解句子的意思，感知文章大意。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，能夠熟練地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：借助注釋理解課文的意思。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧方法1.指名背誦《濫竽充數(shù)》，說寓意。2.還記得我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇寓言故事的嗎？查字典、參考注釋、請教別人等，教師強(qiáng)調(diào)：反復(fù)朗讀、結(jié)合實(shí)際來理解課文。二．初讀正音感知內(nèi)容今天我們還用這些方法來一起學(xué)習(xí)第二則寓言鄭人買履，1.請你讀課題。通過預(yù)習(xí)你知道課題什么意思嗎？（學(xué)生自由說：一個(gè)鄭國人去買鞋）你是從哪知道鄭人買的是鞋呢？（"履"的意思是鞋子或我從課文下面的大意知道的）你很會(huì)學(xué)習(xí)，參照注釋，看大意理解課文都是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)好方法。2.指導(dǎo)"履"字的寫法3.學(xué)習(xí)文言文首先要讀，打開書自由讀這則寓言，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，讀通句子。劃出難讀的句子，反復(fù)多讀幾遍。4.指名試讀文，相機(jī)正音。（"度"的讀音、"吾"、"遂"、"寧"的讀音可能會(huì)出錯(cuò)，生邊讀師邊正音。適時(shí)出示幻燈片，給易讀錯(cuò)的字拼上拼音，相機(jī)出示句子請學(xué)生反復(fù)朗讀。）5.聽老師讀課文評價(jià)一下老師讀得怎么樣？6.同學(xué)們學(xué)著老師的樣子再讀課文7．指名讀文。（給同學(xué)們多讀的機(jī)會(huì)）8．默讀課文，想一想這則寓言主要講的是什么？9.用自己的話說說這則寓言講了一件什么事？（學(xué)生總結(jié)）三.細(xì)讀課文感悟品味1.下面請同學(xué)們自由讀課文,運(yùn)用我們前邊總結(jié)的方法一字一句的弄懂內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有疑問的地方多讀幾遍課文，解決不了的一會(huì)兒提出來大家一起解決。（學(xué)生自讀自悟）2.學(xué)生自己理解課文大意。3．小組活動(dòng)：把你讀懂的講給小組同學(xué)聽，不懂的提出來一起討論。4．小組匯報(bào)：哪個(gè)小組愿意講一講你們讀懂的地方？其他組認(rèn)真聽，看和你理解得一樣嗎？組員匯報(bào)，組內(nèi)補(bǔ)充。（匯報(bào)哪兒，就指導(dǎo)讀哪）老師相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別語句的意思。"之"的不同意思通假字："坐反"5．誰能連起來整體講一講寓言的大意。6．用你的聲音把你的理解讀出來吧。四．作業(yè)1．寫本課生字并組詞。2．把這則寓言讀給家人朋友聽。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠結(jié)合譯文，用自己的話講述寓言故事。2．結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)悟寓意，懂得做事要從實(shí)際出發(fā)，不能生搬硬套。3．能夠背誦課文。4．感受古典文學(xué)之美，能閱讀一些短小淺顯的寓言。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的話講述寓言故事，能夠背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)悟寓意，懂得做事要從實(shí)際出發(fā)，不能生搬硬套。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入加深理解1．我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，熟讀了課文，理解了課文的大意，下面請同學(xué)讀一讀課文。2．誰能用自己的話講一講這個(gè)故事。3．誰能挑戰(zhàn)他，不忙，先同桌講講，要合理發(fā)揮想象，把故事講生動(dòng)。（同桌活動(dòng)，互相補(bǔ)充。）4．指名講故事，同學(xué)評價(jià)。5．再反復(fù)請學(xué)生讀文，讀出味道。6．配樂讀文，出示古箏音樂。二．聯(lián)系生活探究寓意1．鄭國人為什么沒有買到鞋呢？（學(xué)生回答）2．用自己的話說一說鄭人可笑在哪里？（課件出示鄭人圖片）學(xué)生回答（不善于動(dòng)腦筋，不能靈活辦事情；不能隨機(jī)應(yīng)變；太死教條等）3．生活中有沒有象鄭人這樣的人嗎？學(xué)生舉例（做題時(shí)生搬硬套；生活中不靈活等）4．你想對他們說什么？（我們不能像他一樣。我們應(yīng)該多想辦法，去解決問題；我們應(yīng)該對自己有信心，要去研究；不管做什么事，都應(yīng)該多動(dòng)腦筋等）5．這則寓言用字不多，卻說明一個(gè)深刻的道理，作者韓非子總結(jié)了這句話（課件出示"世異則事異，事異則備變。"就是說世間萬物發(fā)生變化，事情也隨之發(fā)生變化。當(dāng)事情發(fā)生變化的時(shí)候，我們要做好各種準(zhǔn)備。不能墨守成規(guī)，生搬硬套，要尊重客觀規(guī)律，遇事要多動(dòng)腦筋，這便是這則寓言告訴我們的道理。）6．讓我們一起讀這則寓言吧！三．背誦積累拓展延伸1．寓言故事，生動(dòng)有趣，韻味十足。讓我們試著背