亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、講讀第二那么寓言《亡羊補(bǔ)牢》，體會(huì)其中寓意：懂得做錯(cuò)了事只要肯接受看法仔細(xì)改正，就不算晚。

2、朗讀課文，能用自己的話講解并描述這那么寓言故事。

3、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)改正。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)改正。

【教學(xué)難點(diǎn)】

朗讀課文，能用自己的話講解并描述這那么寓言故事。

【教學(xué)預(yù)備】

1、收集古代的寓言故事。

2、制作動(dòng)畫課件或搜集兩那么寓言的動(dòng)畫片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)部分

1、上一課講了《拔苗助長(zhǎng)》，主要講的是什么內(nèi)容?

2、《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，你懂得一個(gè)什么道理?

二、引入部分

導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一那么寓言《亡羊補(bǔ)牢》，(出示課題)老師跟你們一樣在課前仔細(xì)預(yù)習(xí)了這篇寓言，大略知道這寓言講的是什么內(nèi)容，但是老師遇到了一個(gè)總想不通的`問(wèn)題：這個(gè)養(yǎng)羊人(示意同學(xué)看插圖)，他到底是一個(gè)聰慧人，還是一個(gè)糊涂人?請(qǐng)同學(xué)們和我一起仔細(xì)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言，幫老師解決這個(gè)別問(wèn)題……

三、講讀悟理部分

1、聽課文錄音，初步了解寓言故事內(nèi)容(幻燈出示本課第一個(gè)問(wèn)題：寓言先講了什么?接著講什么，最末結(jié)果怎樣?)──目的：培育同學(xué)“把一段話說(shuō)清晰”。

2、看同學(xué)表演的啞劇《亡羊補(bǔ)牢》。

(過(guò)渡：聽了課文錄音，又看了啞劇，可能還有同學(xué)們還有不懂的地方，讓我們一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我們一道解決。)

3、自學(xué)課文，通過(guò)“出問(wèn)題考大家”的自學(xué)活動(dòng)共同解難釋疑。

課文分兩部分：

第一部分：丟第一只羊(1～3段)

第二部分：丟第二只羊(4～5段)

4、第一部分，估量同學(xué)所提的總是如下：

字詞方面：

⑴從前是什么意思或它的近義詞是什么?(以前)

⑵羊圈(juàn)另外一個(gè)讀音組詞

⑶窟;窿(尤其留意除部首外有幾畫)

⑷鄰居是什么意思?(鄰居)

⑸與“叼”最相像的字哪個(gè)?(叨)

內(nèi)容理解方面：

⑴羊?yàn)槭裁磿?huì)被叼走?

⑵鄰居是怎樣勸他的?

⑶養(yǎng)羊人怎樣回答的?

⑷他的回答對(duì)嗎?(留意：這個(gè)問(wèn)題不必多講，留下懸念后面解決)

第二部分，同學(xué)可能提的問(wèn)題有：

字詞方面：

⑴懊悔是什么意思?

⑵勸說(shuō)意思或近義詞?

⑶從今是什么意思?你能想出一個(gè)和“此”最相像的形近字?

⑷“從今”造句。

內(nèi)容理解方面：

⑴羊?yàn)槭裁从稚倭艘恢?

⑵少了第二只羊后養(yǎng)羊人是怎樣想的，怎么做的?結(jié)果怎樣?

⑶到回第一部分的那個(gè)問(wèn)題(第4小題)接：他對(duì)鄰居的回答對(duì)嗎?(開展?fàn)幷?

老師引導(dǎo)疏通，讓同學(xué)懂得亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思，援助同學(xué)悟出“亡羊補(bǔ)牢”的道理：做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)訂正。(師生齊歸納，并板書)

5、到回老師上課前所提的問(wèn)題：

他是聰慧人還是糊涂人?(同學(xué)回答可能有兩種狀況)

⑴糊涂人──由于他丟了一只羊又丟了一只，明知道被叼走第一只羊是由于那個(gè)破窟窿，他沒(méi)有去修，真糊涂!

⑵聰慧人──雖然丟了兩只羊，但究竟他知錯(cuò)了，還能實(shí)時(shí)改正，羊再?zèng)]丟過(guò)，他知道“亡羊補(bǔ)牢”的道理，他應(yīng)當(dāng)是聰慧人!

老師引導(dǎo)：甭管他是糊涂人還是聰慧人，總之，他的“亡羊補(bǔ)牢”的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，你們同意我的看法嗎?(同學(xué)肯定齊聲回答：對(duì)，同意。)

四、聯(lián)系學(xué)習(xí)，生活實(shí)際，請(qǐng)你舉舉例子

正面：亡羊補(bǔ)牢。

反面：亡羊不補(bǔ)。

五、老師再次簡(jiǎn)短小結(jié)

六、課外作業(yè)

1、背誦《亡羊補(bǔ)牢》并把故事講給家人聽。

2、小練筆：請(qǐng)你用自己的簡(jiǎn)短的一段話寫寫《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事。

3、預(yù)備開一個(gè)故事會(huì)，把