人教版新課標(biāo)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案集

二 對(duì)習(xí)作做了兩條線的安排，一是“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中安排了7次習(xí)作，其中有一次與口語(yǔ)交際安排在了一起。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了3次小練筆。 見(jiàn)、所聞、所思、所感記下來(lái)。小練筆是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)安排了3次小練筆，老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)中經(jīng)常練筆，寫或?qū)懽x書筆記，是積累素材的好辦法。 1山中訪友2、交流生的讀法，匯報(bào)好詞，集體品讀清爽吟誦唱和 陡峭挺拔 精致奧秘德高望重津津樂(lè)道 1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自，感受他當(dāng)時(shí)的心情（心情好；高興2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好出了門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽自由地讀讀這句話，感受話中所包蘊(yùn)著的情意與心情理解“與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷”的寫法及所包含的韻味帶著輕松愉悅激動(dòng)的心情有感情地朗讀句子不坐車，不邀游伴，也不帶什么，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去我的朋友讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時(shí)還可以說(shuō)什么東西是滿懷的？用“滿 ”練習(xí)說(shuō)話帶著滿懷的好心情朗讀這句話（四、再讀課文，捕獲感1、抄寫含有要寫的字的詞（3）（3）面對(duì)這我們熱情的招呼，我們這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫下來(lái)（（二、初讀課文，了解主要 （2）出示日積月累中的句（幻燈片第二組第二組單元分析（范業(yè)軍整理打印教學(xué)預(yù)設(shè)三：學(xué)生可能問(wèn)：一個(gè)中國(guó)工程師在自己的上修筑鐵路，為什么會(huì)引起國(guó)內(nèi)外的轟動(dòng)？（教師可請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己搜集 （3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影 （3. AB四人合作朗讀詩(shī)文。DE 。富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中第二（習(xí)作一、明確習(xí)作要讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫什么？（稿或讀后感這次作文有哪些要求寫稿符合格，要結(jié)具體材把表達(dá)觀寫清楚，點(diǎn)明，有號(hào)力明確稿的格（開頭：根據(jù)聽(tīng)講人的，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明，發(fā)出號(hào)召怎樣寫好“祖國(guó)在我心中”的稿呢出示范文《祖國(guó)啊，母親，師聽(tīng)了老師的，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)這說(shuō)明稿有什么特點(diǎn)呢？（具有力和感召力五、美文賞析（二）日積月 開火車?yán)首x課文，大家邊聽(tīng)邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么那（3“。（ （B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去”（姑娘茫然的眼睛說(shuō)明什么？）C““”“（ ““ “教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1。2教學(xué)過(guò)程1的郊外……。B （第四 。13只有一個(gè)地球813345（的地球上。1．（）的土地1950想31—31。2，（3）4．5。神圣的土地善待空氣16青山不老”？（？。（。這 3。（1）刺猹 。（3）1“啊 “ （“ （ 556想7（ 2（ 19*一面。的3 。 第六組綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”第六組綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”（汪翠玲整理打印1．（1）P99106一 多②解釋個(gè)別詞語(yǔ)。 的 ？活動(dòng)二自己動(dòng)手寫詩(shī)123456小組。照相，寫。動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫一寫。（寫詩(shī)合作精神和組織、策劃能力第七 2、收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。3．再讀3．再讀1至13 1．14-19（22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象齊讀課題，簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景，沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王，這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的 2424金色的腳印1“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。次看（24*金色的腳印奶樁回內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；三是從閱讀的書籍報(bào)中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng) 。 （）1．2．1．（1）（1）一、日積月累在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)等資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程25伯牙絕弦2．2．3．7．7．， 2626月光曲。"（散步聽(tīng)到什么?（斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲 （2“的（多芬在“幽靜”的小散步“現(xiàn)在就請(qǐng)把這一節(jié)課文讀一下，眼睛閉起來(lái)想，月光怎么清幽，小屋子里是什么情景？屋子里人物的形象怎么樣？然后請(qǐng)學(xué)生各自準(zhǔn)備，同座兩人）（個(gè)多么美好的月夜呀，身邊的窮兄妹是這樣的，他們同樣需要音樂(lè)，我一定要用我的音樂(lè)給他們帶來(lái)快樂(lè)，給盲姑娘帶來(lái)光明，貝多師：月光是這樣的清幽，但是盲姑娘卻看不見(jiàn)。的琴聲給窮兄妹帶來(lái)了什么呢？課文上沒(méi)有寫，但是從哪兒