教學(xué)設(shè)計：Review1全市一等獎

Review1教學(xué)設(shè)計（第1課時）教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review13.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲：IntheClassroom.Step2ReviewUnit11.復(fù)習(xí)與教室有關(guān)的單詞及句子It’sa....和Itisn’ta....（1）由歌曲IntheClassroom，引出classroom單詞的復(fù)習(xí)。（2）教師說：“Whatcanyouseeinyourclassroom?Wecanseeablackboard,desksandchairs.”（3）游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如：desk和chair，全班同學(xué)一起說：“It’sadesk.It’sachair.”教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“What’sthis?”學(xué)生猜：“It’sadesk/chair.”教師公布答案，猜對的學(xué)生說：“Yes，it’sa....”猜錯的學(xué)生說：“No，itisn’ta....”（4）教師出示desk，chair，blackboard，window，tiger等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（5）游戲——看首字母猜單詞。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，用紙張遮住單詞，僅露出首字母，請學(xué)生猜單詞。猜對的學(xué)生得分。2.復(fù)習(xí)句型Ilike....（1）教師說：“Thisisourclassroom.Ilikeourclassroom.Ilikemydesk.”板書句子Ilike....然后請學(xué)生說一說。（2）游戲——滾雪球。游戲規(guī)則：學(xué)生A說：“Ilikemydesk.”學(xué)生B接著說：“Ilikemydeskandmychair.”學(xué)生C說：“Ilikemydesk，mychairandmybag.”以此類推，開展小組間的競賽，看哪組的“雪球”最大。（內(nèi)容可以拓展到學(xué)習(xí)用品、食物類單詞等）3.復(fù)習(xí)句子I’minClass...,Grade....（1）教師指著本班的班牌說：“I’minClass...,GradeFournow.”`出示單詞卡片class和grade進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）請兩位學(xué)生到黑板上寫出自己的班級名稱Class...,GradeFour，提醒學(xué)生不要忘記大寫字母和標(biāo)點符號。（3）出示班牌卡片進(jìn)行替換操練。4.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（1）請學(xué)生翻開課本第2頁和第4頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）出示Lookat....的句子，板書并操練。Step3ReviewUnit21.教師播放錄音，全班齊唱歌曲：MyHappySchool.2.復(fù)習(xí)school，library，playground等與校園設(shè)施有關(guān)的單詞及Thisisour....的句子。（1）由歌曲MyHappySchool引出單詞school的復(fù)習(xí)，并在黑板的正上方板書OurSchool，然后貼出學(xué)校的平面圖。（2）教師指著平面圖上教室的位置說：“Thisisour....”待學(xué)生答出classroom后，再請學(xué)生從卡片中找出classroom的單詞貼在平面圖上，練說Thisisourclassroom.句子。（3）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。3.復(fù)習(xí)句子Whichclassareyouin?I’minClass...,Grade....（1）教師將馬麗的圖片貼在黑板的一角，然后站到離圖片較遠(yuǎn)的地方問：“Who’sthatgirl?Whereisshefrom?Whichclassisshein?”（2）待學(xué)生回答后，教師板書句子Whichclassareyouin?I’minClass...,Grade....（3）教師出示班牌卡片，進(jìn)行替換練習(xí)。（4）教師出示不同人物站在不同班級教室前的圖片，在人物旁注明人物的名字及城市名稱，請學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行會話練習(xí)，再請幾個學(xué)生上臺匯報。如：A：Who’sthatboy?B：He’sXiaoYong.He’sfromShanghai.A：Whichclassishein?B：ClassOne，GradeSix.4.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（1）請學(xué)生翻開課本第9頁和第11頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）運用活動——我會說。教師出示教室、操場、電腦室、圖書館等圖片，請學(xué)生用學(xué)過的語言進(jìn)行描述，如：Thisisourclassroom.It’saniceclassroom.It’ssobig.Look，somanydesksandchairs!Ilikemyclassroom.等。（3）完成課本第34頁的Lookandread.部分。Step4ReviewtheEnglishsounds1.復(fù)習(xí)字母組合ar和er在單詞中的讀音。（1）教師出示卡片ar，復(fù)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。（2）教師出示卡片er，復(fù)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音。（3）教師出示單詞卡片star和ruler，請個別學(xué)生示范讀。（4）游戲——找不同。游戲規(guī)則：教師出示幾組卡片，卡片上寫有若干個單詞，其中有一個單詞所含字母組合以及讀音和其他單詞不一樣，請學(xué)生找出并大聲讀出該單詞。最快找到并讀對的學(xué)生得分。2.復(fù)習(xí)字母組合ir和or在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片girl，bird，shirt和skirt，學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合ir的讀音。（2）教師出示單詞卡片story，sports，horse和morning，學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合or的讀音。（3）教師請學(xué)生拿出筆，在左手手心寫上/з:/，在右手手心寫上/?:/，教師說/з:/，學(xué)生舉左手，教師說/?:/，學(xué)生舉右手。（4）教師讀單詞sports，學(xué)生舉右手，并說：sports；教師讀單詞shirt，學(xué)生舉左手，并說：shirt?？梢匀噙M(jìn)行這項活動，也可以請幾位