《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》觀課報(bào)告

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》觀課報(bào)告100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，是認(rèn)數(shù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及萬(wàn)以上數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段具有重要意義。杰老師這節(jié)課課讓學(xué)生在已有認(rèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固數(shù)。100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流；引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神；與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活。杰老師這節(jié)課：一、注重情境創(chuàng)設(shè)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。一年級(jí)的孩子以形象思維為主，我有意識(shí)地選擇了一些生活化素材，為學(xué)生提供感興趣的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)星星、玩轉(zhuǎn)盤游戲、滲透古人用石頭計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)文化等，使學(xué)生體會(huì)到生活中存在著許多數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親近感。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。“兒童有著強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們。把他們的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動(dòng)中。”本節(jié)課準(zhǔn)確定位學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，通過同桌合作接力數(shù)數(shù)、玩轉(zhuǎn)盤游戲、師生之間的猜數(shù)游戲等學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索研究的精神，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。三、多媒體輔助教學(xué)，有效突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升數(shù)學(xué)思維能力。在數(shù)數(shù)練習(xí)中，通過課件中數(shù)軸的直觀演示，讓學(xué)生形象地感知如何有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)，在不知不覺中，輕松地化解了這一認(rèn)知難點(diǎn)。在練習(xí)比較數(shù)的大小的環(huán)節(jié)，通過玩轉(zhuǎn)盤的游戲，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了比較100以內(nèi)數(shù)大小的認(rèn)知，而學(xué)生在思考“選擇轉(zhuǎn)十位還是個(gè)位”這一問題時(shí)，同時(shí)提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、多角度及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。在本課學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生成功完成某種任務(wù)（借助數(shù)軸數(shù)數(shù)、猜數(shù)、計(jì)算準(zhǔn)確），或運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決某一問題（同桌合作有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)、介紹比數(shù)大小的方法等）后，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，通過讓小伙伴們送棒棒糖、或者給自己點(diǎn)亮智慧星、教師的贊揚(yáng)等多種形式，使學(xué)生充分獲得成功的快樂。每個(gè)孩子在課堂上的狀態(tài)都是千變?nèi)f化的，每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的理解能力也是高低不同的。今后應(yīng)該更加關(guān)注