小學生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策建議

小學生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策建議一、調(diào)查背景在現(xiàn)今時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，小學生們閱讀的方式也在不斷變化。與此同時，小學生們的課外閱讀熱情不斷高漲，并且也受到了家長和老師們的大力支持。但是，究竟小學生們現(xiàn)在的課外閱讀情況如何呢？他們普遍喜歡哪些類型的書籍？在閱讀過程中出現(xiàn)了哪些問題？我們需要就這些問題進行調(diào)查以更好地發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的對策，為小學生的課外閱讀提供更多有益的幫助。二、調(diào)查方法本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方式，選擇了某市幾所小學的一年級、三年級、五年級共9個班，每班抽取40名學生進行調(diào)查，共計360名小學生，包括男女各半。三、調(diào)查結果1.閱讀時間從調(diào)查結果可以看出：-每天能抽出30分鐘以上閱讀的小學生占比76.11%；-每天能抽出20分鐘-30分鐘閱讀的小學生占比18.61%；-每天能抽出10分鐘-20分鐘閱讀的小學生占比3.61%；-每天能抽出10分鐘以下閱讀的小學生占比1.67%?？梢钥闯觯蟛糠中W生都能抽出一定的時間進行課外閱讀，但還有一部分小學生只能抽出較少的時間進行閱讀。2.喜歡的書籍類型下圖為小學生喜歡的書籍類型統(tǒng)計：-故事類：占比57.78%-科學類：占比12.22%-文學類：占比9.72%-歷史類：占比8.06%-生活類：占比6.94%-藝術類：占比3.06%-其它類：占比2.22%從上面的統(tǒng)計結果可以看出，小學生最喜歡的書籍類型是故事類，說明小學生對于故事的興趣非常濃厚。3.選擇閱讀的方式以下是小學生選擇閱讀的方式的統(tǒng)計結果：-紙質書籍：占比51.11%-電子書籍：占比34.44%-聽書：占比11.67%-其他方式：占比2.78%結果表明，小學生對于紙質書籍和電子書籍的使用比例較高。4.閱讀過程中遇到的問題根據(jù)小學生調(diào)查結果，閱讀過程中遇到的問題主要有以下幾個：-閱讀速度太慢：占比41.39%-對生詞不熟悉：占比29.01%-無法理解故事情節(jié)：占比20.41%-無法區(qū)分重點內(nèi)容：占比9.19%閱讀速度太慢是小學生們閱讀過程中遇到的最常見的問題，說明課堂教學需要更加注重閱讀能力的培養(yǎng)。五、對策建議以上調(diào)查結果給我們提供了很多啟示，針對其中存在的問題，我們可以提出以下對策建議：1.培養(yǎng)閱讀興趣從調(diào)查結果中可以看出，小學生最喜歡的書籍類型是故事類。這說明小學生對于故事類的書籍非常感興趣，因此教師可以在教學中引導學生多讀一些富有趣味性的故事類書籍，幫助學生培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學生的閱讀熱情。2.加強閱讀訓練從調(diào)查結果中可以看出，小學生在閱讀過程中遇到的問題主要是閱讀速度太慢、生詞不熟悉、無法理解故事情節(jié)等。因此，教師應該加強閱讀訓練和培養(yǎng)學生的閱讀能力，例如在課堂上加強對于閱讀技巧和方法的講解和訓練，同時建議家長為孩子多提供一些適合閱讀的書籍，幫助孩子進行自主閱讀。3.多種方式多元化閱讀小學生在閱讀過程中喜歡的閱讀形式較為多元化，紙質書籍和電子書籍使用比例較高，因此，在選擇閱讀方式時，教師可以根據(jù)不同的學生喜好提供不同方式的書籍推薦，如學生喜歡紙質書籍可向學生提供一些有趣的圖書，學生喜歡電子書可以通過班級微信群分享閱讀資料等方式。四、總結通過對小學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，我們可以看出大部分小學生都對課外閱讀充滿了熱情，并且有一定的閱讀時間和習慣。同時也有一些存在的問題需要我們?nèi)?/p>