2020年下半年(中學)綜合素質真題與答案

2020年下半年（中學）綜合素質真題與答案(29小題，每題2分，共58有一個正確答案)開學了，為把素質教育落到實處，某中學語文老師為同學們確定了學期素質教育目標每個月讀一本名著、識兩知位名4法（）。干擾了學生學的節(jié)奏B.優(yōu)化了學生學習的方法C.窄化了素質教育的內(nèi)涵D.答案：C解析：窄化了素質教育的內(nèi)涵。題是（）。適應教育教學環(huán)境C.凝練教育教學經(jīng)驗D.系忙學習基礎理論答案：B解析：熟練掌握教育教學學法年輕的男老師正勇在課堂上與男生互動多，與異性互動很（B.合理，符合傳統(tǒng)觀念C.不合理，違背因材施教原則D.不合理，有違公平待生理念答案：D解析：不合理，有悖公平待生的理念每次實施新的教學設計文后,“”這說明彭老師（）。善于自我反思B.善于自我激勵C.缺乏教育自信D.答案：A解析：善于自我反思（。B.納稅自由C.家教信仰自由D.科學研究自由答案：B和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧視信健康、妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。1000元的價格1共和國教育法》，當?shù)毓矙C關可對沈某處以罰款的金額是（）。千元以上，5千元以下B.5千元以上，1萬元以下C.1萬元以上，5萬元以下D.5萬元以上，10萬元以下答案：C任何組織或者個人在國家教育考試中有下列行為之一，有違法所得的，由公安機關沒收違法所得，并處違法所得一倍以還應當依法給予處分：（一）組織作弊的；（二）利的；（三）代替他人參加考試的；（四）在考試結束前泄露、傳播考試試題或者答案的；（五）其他擾亂考試秩序的行為。做法（）不合法，侵犯了姜某的隱私權不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權合法，學校沒有自主聘任教師及其他職工的權利D.答案：D教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。共和國教師法》當?shù)亟逃姓块T可對何某采取的措施是（）A.給予行政處分或者解聘B.給予行政拘留或罰款C.責令退還禮物，加倍罰款D.責令停課，永久取消教師資格答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列給予行政處分或者解聘：（一）的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。不知曉。在這個事故中，應依法承擔責任的是（）A.B.學校和劉某的監(jiān)護人C.劉某和宋某的監(jiān)護人D.劉某的監(jiān)護人和宋某的監(jiān)護人答案：A解析：學校和宋某的監(jiān)護人《學生傷害事故處理辦法》第十條：成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：(一)學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學具有危險或者可能危及他人的行為的；(二)學生不聽勸阻、拒不改正的；(三)疾病，但未告知學校的；(四)護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監(jiān)護職責的；(五)學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。任。教師予以扣發(fā)工資處理。學校的做法（）A.B.正確，學?？梢院侠硎褂媒處煹臅r間C.不正確，學校侵犯教師自由發(fā)展權D.不正確，學生侵犯了教師帶薪休假權答案：D解析：不正確，學校侵犯了教師帶薪休假權（A.將陳明交兒童福利機構收留撫養(yǎng)B.將陳明送專門學校接受教育改造C.將陳明送當?shù)貙W校完成義務教育D.將陳明交當?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任；公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監(jiān)護人領回。作中牟取利益。（A.合法，學校有招生錄取的自由B.C.不合法，侵犯了張曉的學習自由權D.不合法，侵犯了張曉的平等升學權答案：D解析：不正確，侵犯了張曉的平等升學權利情境，章老師應該（）。A.立即停課，查出搗亂分子B.繼續(xù)上課，留待課后處理C.召開班會，開展批評教育D.答案：B解析：繼續(xù)上課，留待課后處理媽媽擔心班級事務影響曉月的學習，私下對班主任范老師說:“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛恕！狈独蠋煻挍]說就照辦了。范老師的做法（）。A.體現(xiàn)了對家長意見的尊重B.體現(xiàn)了教師與家長的合作C.忽視了學生發(fā)展的完整性D.答案：C解析：忽視了學生發(fā)展的完整性推薦他參加學校教工排球隊，并建議他和隊友交流排球技（。A.B.重視教師道德情感生成的基礎性要素構建C.強調(diào)教師集體利益高于個人利益D.注重對教師非道德行為的引導答案：B解析：老師的做法體現(xiàn)的教師關懷特點是（）。A.非對等性B.可互換性C.方法性D.答案：C解析：方法性助機體防御感染的是（）。A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.答案：A解析：白細胞際性中學生科技競賽的項目是（）。A.數(shù)學奧林匹克競賽B.物理奧林匹克競賽C.化學奧林匹克競賽D.答案：D1216的學科奧林匹克競賽。.

典的呈現(xiàn)形式是（）。A.刻在巖石上B.刻在甲骨上C.寫在羊皮上D.答案：A解析：《漢謨拉比法典》，是中東地區(qū)的古巴比倫國王漢謨拉比（17921750年在位）17762.251.651.90米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法”。有過記載。這部著作的作者是（）。A.許遜B.魏伯陽C.葛洪D.陶弘景答案：C820篇論述神仙吐納符篆勉治之術；外篇50篇論述時政得失，人事臧否，詞旨辨博，饒有名理?！啊庇谥袊拇蠊诺湮膶W名著之一，這部著作是（）。A.《紅樓夢》B.《水滸傳》C.《西游記》D.答案：A摘自《紅樓夢·第一回》具有典范意義或代表性音樂的是（）。A.爵士音樂B.古典音樂C.標題音樂D.答案：B解析：古典音樂，是音樂的一種類型。古典音樂有廣義、創(chuàng)作技術和所能承載的厚重內(nèi)涵而有別于通俗音樂和民間音樂。“八仙過?！薄鞍讼蛇^海，各顯神通”列剪紙畫中，八仙中的韓湘子是（）。答案：B的斯文公子。在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法。現(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人549度是（）。A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32答案：C解析：每個題目都有自己的難度值，通常以每一個題目的通過率作為難度指標，表示為：p=R/N*100%（p指項目難度，NR為答對或通過該項目的人數(shù)）P代表難度，PHPL分別代表高分組和低分組通過率。此公和RL分別代表高分組和低分組通過該題的人數(shù)，n代表每個組的人數(shù)。（45+9）/（54+54）*100%=50%信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致制，總題數(shù)不得超過60。下列四種組卷題數(shù)信度最高的是（）。A.45道B.50道C.55道D.60道答案：D解析：word中，下列關于表格操作的表述不正確的是（）。A.B.兩張表格可以合并成一張完整的表格C.一張表格可拆分成多張表格D.表格的外框可加上實線邊框答案：B解析：兩張表格可以合并成一張完整的表格Excel均值的是（）。A.=SUM(A1:A6)B.COUNTIF(A1:A6)C.MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(A1:A6)答案：D解析：=AVERAGE(A1:A6)A項平均值函數(shù)?！熬G茶—茶葉”的邏輯關系相同的是（）?！笆卟恕焙汀八薄坝陚恪焙汀坝昃摺薄芭苄焙汀芭艿馈薄懊娣邸焙汀懊姘贝鸢福築解析：“雨傘”和“雨具”“8102032、（）88”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。A.50B.52C.54D.56答案：C解析：54二、材料分析題（314分）崔老師剛工作就擔任了副班主任。崔老師對學生很寬容，有的學生偏科，他說沒有關系，很多天才都偏科。有的也有自己不喜歡的事情，不可能什么都喜歡。崔老師很喜歡學習好的學生經(jīng)常召集這些學生談話，告訴他們要有遠大的理想，并引導他們樹立正確的人生目標，對于成績不太好的同學，他也不加干預，還說學習上的差異古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長呢。班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長，了解學生的基本情況。甘肅家長為學校工作提供支持，他覺得沒有必要。理由是家長平時都忙，我們應該理很多老師對崔老師的做法很不理解。問題∶請結合材料，從教育觀的角度，評析崔老師的教育行為。（14分）教育的要求。崔老師違背了素質教育的全體性，不能忽略任何視了其他學生。崔老師違背了素質教育的全面性，應促進學生德其全面發(fā)展。崔老師違背了素質教育尊重學生個性的要求，應強與家長之間的聯(lián)系，共同促進學生的健康成長。崔老師違背了素質教育促進終身可持續(xù)發(fā)展的要要引以為戒。預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無章，一片混亂，班主任畢老師氣不"?!"孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。下課后，孫壽的辭職信就在了畢老師的辦公"這不是故意拆我的臺嗎?"他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務。平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉"?"孫濤說∶"他把當班長變成學習的動力了。""!"孫濤答應重新當班長。幣的教育行為。（14分）【答案要點】畢老師的行為先錯后對。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求教師對工;一開始面對學生的混亂，批評班長，把貴任都推卸給班長，是推卸責任的表現(xiàn);看出其對學生的負責。關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;做學生良師益友;不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，畢老師;但是后來，意識到自己的錯誤之后又道歉可以看出他對學生的尊重。;面對班長的辭職信，直接宣布罷免班長，沒有做到循循善誘，傷害了學生。但是，畢老師知錯能改，向學生道歉，做到了循循善誘，誨人不倦。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;材料中，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行;但是畢老師知錯能改，用于道歉，又做到了為人師表?？傊?，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行為，傷害了學生，但是知錯能改，又讓學生感受到愛與尊重。地方寫作是一個視角，無名或隱名的寫作也是一個視識的覺醒.文章摘自注政、曉華《文學以外的文學》第三段中加點短語"思想質量上的不盡人意"指的?請簡要概括。（4分）文章認為目前的地方與無名或隱名寫作，有哪些??分）【答案要點】（1）作者認為思想質量上的不盡人意主也更為劇烈。當今社會價值失衡已經(jīng)幾乎成為一場人文史難壞（2）①文章認