興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)5篇

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)5篇

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇1

隨著英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，回憶這一階段英語(yǔ)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績(jī)，也有一些缺乏之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將現(xiàn)階段的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參與英語(yǔ)興趣小組的。因此，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我們大膽使用內(nèi)容生動(dòng),顏色絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)面

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的學(xué)問(wèn)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也是重要的內(nèi)容之一。我們通過(guò)多種途徑獵取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的有用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)熬煉的時(shí)機(jī)

說(shuō)究竟英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我們將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際上。用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,盡量做到“nochinese!”。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、培育了學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)慣

英國(guó)聞名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)當(dāng)通過(guò)完善的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢?duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),培育一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比方早上起床聽聽英語(yǔ)或晚上睡覺前聽聽英語(yǔ),一個(gè)星期完畢了穩(wěn)固一下所學(xué)的學(xué)問(wèn)等等.

固然，我們的工作還存在缺乏，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇2

回憶這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了一些成績(jī)，但是也有許多的缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

參與攀登英語(yǔ)興趣小組的一年級(jí)學(xué)生，剛開頭接觸有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)布滿了興趣，。因此，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我們大膽使用攀登教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)面

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)攀登教材的學(xué)問(wèn)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獵取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，例如給每個(gè)學(xué)生取英文名字，看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的有用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)熬煉的時(shí)機(jī)

說(shuō)究竟英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際上。固然，我們的工作還存在缺乏，缺乏的是一個(gè)星期就兩節(jié)興趣課，這個(gè)周學(xué)會(huì)了一點(diǎn)，過(guò)了一整星期過(guò)來(lái)又遺忘了上個(gè)星期的內(nèi)容，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)也沒學(xué)到什么。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇3

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說(shuō)“教師的共性強(qiáng)有力的影響著兒童的才智、感情和意志的進(jìn)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的共性為根底”。教師的共性不僅影響學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、智能進(jìn)展，而且影響學(xué)生非智力因素的進(jìn)展。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，消失學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成績(jī)偏差，漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響教師的正常教學(xué)。

本學(xué)期的活動(dòng)在穩(wěn)固復(fù)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的根底上，另外在教授一些課外的英文歌曲和學(xué)問(wèn)，這樣一方面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際力量，另一方面又穩(wěn)固了學(xué)生的書本學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生根本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)的要求。

在活動(dòng)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動(dòng)物單詞、運(yùn)動(dòng)單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的歌曲。由于學(xué)生已學(xué)過(guò)該領(lǐng)域相關(guān)的一些學(xué)問(wèn)，于是我在此根底上把學(xué)問(wèn)進(jìn)展拓展，把單詞和句型多樣化，簡(jiǎn)單化。學(xué)生便在原有的學(xué)問(wèn)根底上重組學(xué)問(wèn)構(gòu)造，因此在新的簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)承受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。我在每節(jié)課上都細(xì)心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)用以學(xué)習(xí)和操練語(yǔ)言，明顯學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在周一英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化學(xué)問(wèn)，如中西方節(jié)日的比照、生活習(xí)慣的比照、社會(huì)現(xiàn)狀比照等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)該語(yǔ)言國(guó)家有簡(jiǎn)潔的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加唱歌、舞蹈、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項(xiàng)才藝展現(xiàn)中獲得自信、激發(fā)興趣。

本學(xué)期共計(jì)活動(dòng)7次，學(xué)生已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經(jīng)可以在臺(tái)上演出了，此外還學(xué)會(huì)了英文字母的書寫。

下學(xué)期我們還在將連續(xù)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣更加深厚，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇4

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)開學(xué)初的工作規(guī)劃，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語(yǔ)興趣小組順當(dāng)開展活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授淺顯的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、愛國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)聽力技巧、閱讀力量和詞句運(yùn)用力量，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)作文。

三、課外英語(yǔ)活動(dòng)是學(xué)校英語(yǔ)教育的有機(jī)組成局部，因此本活動(dòng)組針對(duì)高、中、低年級(jí)學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語(yǔ)活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、嬉戲、競(jìng)賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗讀組、演講組、唱歌組、嬉戲組、話劇組等，培育特地的英語(yǔ)人才，以參與各類競(jìng)賽和演出。四、英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。固然，本興趣組仍存在許多缺乏，如：分組還不夠細(xì)（年齡和學(xué)問(wèn)水平不均衡），要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氣氛、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長(zhǎng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好！

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇5

英語(yǔ)作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注意培育學(xué)生說(shuō)的力量。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造比擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語(yǔ)言溝通中，不斷穩(wěn)固、不斷更正、敏捷運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

一、根本狀況

本學(xué)期，我們開展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)會(huì)話表演、韻文表演競(jìng)賽、英語(yǔ)動(dòng)作競(jìng)賽、英語(yǔ)課本劇表演、英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽、競(jìng)賽英語(yǔ)手抄報(bào)展現(xiàn)、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽等其次課堂活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積存了肯定的詞匯量，增加了閱讀理解的力量，熬煉了學(xué)生的表達(dá)力量。

二、工作回憶

1、注意學(xué)生英語(yǔ)習(xí)慣的培育

對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培育一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求，必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，比方早上起床聽聽英語(yǔ)或晚上睡覺前聽聽英語(yǔ)，一個(gè)星期完畢了穩(wěn)固一下所學(xué)的學(xué)問(wèn)等等。

2、注意學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培育

要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的興趣。

3、注意學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培育

英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互

情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

4、注意學(xué)生實(shí)踐與合作意識(shí)的培育

結(jié)合歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日觀賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)展手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

三、取得的成績(jī)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

其次課堂的開展，學(xué)生的朗讀力量、演講技巧都有了很大的提高，在參與學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)全能大賽中，我所教學(xué)的四年級(jí)（5）班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在期末的統(tǒng)測(cè)中，我班成績(jī)也獲全鎮(zhèn)第一名，高出鎮(zhèn)人均分13分。

四、存在的問(wèn)題

一個(gè)學(xué)期的其次課堂活動(dòng)課圓滿的完畢了，但是在這次活動(dòng)中我的工