人教版七年級英語下冊第十二單元教案

Unit12Whatdidyoudolastweekend?

SectionA(1a-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)掌握以下單詞：

camp,lake,beach,badminton,sheep,as,natural,butterfly,visitor,tired,stay,stay

uplate.

能掌握以下句型：

①—Wheredidyoudolastweekend,Lucy?

—Iwenttosummercamp.

②—Howwasyourweekend?

—Prettygood,thanks

③—IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.

英語英語英語

④—Howinteresting!

2)能了解以下語法：learntotalkaboutrecentpastevents.

2.情感態(tài)度價值觀目標

1.幫助學生樹立合作學習觀點。

2.講述美好的周末，樹立學生享受生活，熱愛美好的大自然情感。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)Keyvocabulary.

2)Talkaboutrecentpastevents

2.教學難點：

1)Talkaboutrecentpastevents

2)Practicestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.

三、教學過程

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英語英語英語

Ⅰ.Warming-upandrevision

PointtothepreviousSaturdayandSundayonawallcalendarandsay,SaturdayandSunday

aretheweekend.Thisislastweekend.Thentellsomethingsyoudidlastweekendsuch

as,/cleanedmyhouseovertheweekend.Usequicksketches(intheboardalongwith

gesturestodemonstratethemeaningofeachactivity,

Ⅱ.1aThisactivityintroducesthekeyvocabulary.

Focusattentiononthepicture.Askstudentstotellwhattheysee.Nameeachactivity

andaskstudentstorepeat:didmyhomework,wenttothecinema,wentboating,camped

bythelake,wenttothebeach,playedbadminton.

Pointoutthenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskstudentstorepeat.

Thenaskstudentstomatcheachactivitywithoneofthepictures.Say,Writetheletter

ofeachactivitynexttothewords.Pointoutthesampleanswer.

Checktheanswers.

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英語英語英語

Ⅲ.Listening

Workon1b

Thisactivitygivesstudentspracticeinunderstandingthetargetlanguageinspoken

conversation.

Pointtotheactivitiesinthepictureinactivityla.Askstudentstotellwhattheperson

didineachpicture.Forexample,Sheplayedbadminton,orLucywenttothecinema.Play

therecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.

Playtherecordingasecondtime.Thistimesay.Listentotherecordingandwritethe

daysandtimesLucydideachthingunderthepictures.Pointoutthesampleanswerunder

thepictureofLucyplayingbadminton;onSaturdaymorning.

Correcttheanswers.

Ⅳ.Pairwork

Workon1c

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英語英語英語

Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.

Pointtotheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.

Say,Nowworkwithapartner.StudentA,pretendtobeLucy.StudentB,askquestions

aboutwhatLucydidondifferentdaysandtimesovertheweekend.Talkabouttheactivities

inthepicture.

Studentsworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheroommonitoringtheirwork.Offer

languageorpronunciationsupportasneeded,

Ⅴ.Listening

Workon2a:

Thisactivitygivesstudentspracticeinunderstandingthekeyvocabularyinspoken

conversation.

Pointtothefivesentencesandaskastudenttoreadthesesentencestotheclass.

Say,Youwillhearrecordingofaconversation.Thepeoplewilltalkaboutsomeofthe

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英語英語英語

activitiesandpeople,buttheywillnottalkaboutothers.Pleaseunderlinethewords

youhearontherecording.

Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.

Playtherecordingasecondtime.Thistime,askstudentstounderlineeachwordthat

issaidonthetape.Pointoutthesampleanswer,grandmother.

Correcttheanswers.1grandma2homework3English4farm5cows

Ⅵ.Listening

Workon2b:

Thisactivityprovideslisteningpracticeusingthetargetlanguage.

CallattentiontothepicturesofCarol,Becky,andJackandaskstudentstoidentify

eachpersonbyname.

Say,NowIwillplaytherecordingagain.Listentothestudentstalkingaboutwhatthey

didovertheweekend.WriteCforCarol,BforBBeckyorJforJacknexttoeachstatement

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英語英語英語

inactivity2a.Thefirstonehasbeendoneforyou.

Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.

Pointoutthesampleanswer,S,instatement1.Say,Soniavisitedhergrandmother.

Playtherecordingagain.Askstudentstowritealetterinfrontofeachstatementto

showwhateachpersondid.

Checktheanswers.BBCJJ

Ⅶ.Pairwork

Askandanswerinpairs.

Pointtotheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.

Say,Nowworkwithapartner.StudentA,askquestionsaboutwhat,whoorwhere,Student

Banswers.Studentsworkinpairs.

Ⅷ.Role-playtheconversation.

1.AskSstolookatconversationin2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandfind

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英語英語英語

theanswertothesequestions:

①WhatdidLisadoonherweekend?

②WhatdidPauldoonhisweekend?

2.Ssworkinpairsandrole-playtheconversations.

3.Haveseveralpairsperformtheirconversationsfortherestoftheclass.

Homework:

1.Copynewwordstwice.

2.Writeaboutwhatyoudidlastweekend.

板書設計：

SectionA(1a-2d)

—Wheredidyoudolastweekend,Lucy?

—Iwenttosummercamp.

—Howwasyourweekend?

---Prettygood,thanks

—IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.

英語—Howinteresting!英語英語8

英語英語英語

SectionA(GrammarFocus-3c)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)掌握以下單詞：away,mouse,baby,shout,shoutat,woof,language.

2)繼續(xù)練習一般過去時態(tài)

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英語英語英語

能掌握以下句型：

—Whatdidyoudolastweekend?

—Ididmyhomework.

—Whovisitedhergrandma?

—Beckydid.

—Wheredidshegolastweekend?

—Shewenttoafarm.

—Whodidshegowith?

—Shewentwithherclassmates.

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1.提高學生獨立學習能力。

2.培養(yǎng)學生動手能力與想像能力。

二、教學重難點

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英語英語英語

1.教學重點：

1)Keyvocabulary,特殊疑問句練習。

2)Talkaboutrecentpastevents

2.教學難點：

Talkaboutrecentpastevents

Practicestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Greetstudents.

2.Checkthehomework

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子并完成下列填空題。

①上個周末你做了的什么事情？_____________________

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英語英語英語

②我做了我的家庭作業(yè)。___________________

我們?nèi)澊恕__________________

③誰去探望了她的奶奶？____________________

是蓓基？___________________

④上個周末她卻了哪里?。___________________

她去了農(nóng)場。_______________________

⑤她和誰一起去的？____________________

她和她的同學們一起去的。_____________________________

2.學生們根據(jù)記憶完成句子，并自己校對答案。

3.GiveSssevenmoretimetorememberthesentences.

4.探究樂園：

一、一般過去時態(tài)的特殊疑問句

1.特殊疑問詞+was/were+主語+其他？

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英語英語英語

上個周末你過得怎么樣？

______________yourlastweekend?

2.特殊疑問詞+did+動詞原形+主語+其他？

昨天他做了什么事情？

_________hedoyesterday?

練一練：對下列句子中的劃線部分提問。

1.Igotupatnineyesterdaymorning.

___________yougetupyesterdaymorning?

2.Wedidourhomeworklastnight.

____________you_______lastnight?

3.TheywereinthesupermarketlastSunday.

_____________theylastSunday?

4.Mylastweekendwaskindofboring.

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英語英語英語

___________yourlastweekend?

5.Lindatookawalkwithherparentsafterdinner.

_________Lindatakeawalkwithafterdinner?

DotheexercisewiththeSs.Checktheanswertogether.

Ⅲ.Practice

1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswithwho,what,whereorhow.Makethestudents

finishthesentencesbythemselves.

2.Checktheanswers.

1What,Who,2How,Where3.What,Who.

3.Say,Nowpracticeaskingandansweringquestionslikethisaboutwhatthepeopledidover

theweekend.Practiceinpairs

Helpstudentsfindpartners.Thensay,Firstreadthedialoguetogether.Bothstudents

readbothparts.

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英語英語英語

Ⅳ.Practice

1.Lookat3b.TellSstocompletethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthe

box.Payattentiontotherightsentencestructure.Ssworkbythemselves.

2.Checktheanswers.

Answers:saw,was,climbed,ranaway,said.

3.Askseveralstudentstellthestoryinfrontoftheclass.

Ⅴ.3cThisactivityprovidesoralpracticeusingtargetlanguage.

Playamodelroundofthegame.Drawsimplepicturesoftwothingsyoudidovertheweekend.

Forexample,apictureofaTV,andapictureofatennisracket.Pointtothepicture

oftheTVandaskastudenttomakeasentenceaboutwhatyoudid(youwatchedTV).Do

thesamewiththepictureofthetennisracketandanotherstudent(youplayedtennis).

Writethetwosentencesontheboardandunderlinethe-edinwatchedandplayedandremind

studentstousethepasttense.

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Nowaskstudentstopracticetheactivityingroupsoffour.Eachstudentsdrawstwothings

sheorhemighthavedoneovertheweekendonapieceofpaper.Thestudentsthentake

turnstomakesentencesabouteachother'spicturesinpasttense.Walkaroundtheclass

offeringassistancewherenecessary.

Askastudenttodrawtwopicturesabouthisorherlastweekendontheblackboard.Class

membersguessthecorrectpasttensesentences.Thenwritewh-wordsontheboard(who,

what,where,when,why,how)andencouragestudentstoaskfollow-upquestions,forexample.

Whodidyouplaytenniswith

Homework

1.ReadthesentencesinGrammarFocus.

2.Makesomeconversationsbyyourself.

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板書設計

SectionAGrammarFocus-3c

Whatdidyoudolastweekend?

Ididmyhomework.

Whovisitedhergrandma?

Beckydid.

Wheredidshegolastweekend?

Shewenttoafarm.

Whodidshegowith?

Shewentwithherclassmates.

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Whatdidyoudolastweekend

SectionB第3課時（1a1e)

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自主學習方案

1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預習課本找出重點短語及句子。（見學案自學導練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學導練內(nèi)容。

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課堂導學方案

Step1情景導入

（1）T：Whatdidyoudolastweekend？

S：Iwenttothelibrary.

T：Whodidyougowith？

S：Iwenttherewithmyfriends.

T：Howwastheweekend？

S：Itwas…

（2）Askandanswerinpairs.

環(huán)節(jié)說明：通過師生互動問答復習了上節(jié)課所學的內(nèi)容一般過去時態(tài)的特殊疑問句。

Step2完成教材1a—1e的任務

1.教師領讀詞組，強調(diào)個別單詞的讀音，學生快速記憶詞組并且兩人一組互相提問。（3分鐘）

2.認真觀察圖片，將圖片和詞組匹配，集體核對答案。完成la。（2分鐘）

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3.你認為la中的活動哪些是有趣的，哪些是沒有意思的，在你認為有趣的圖片下面畫笑臉，在

你認為沒有意思的圖片下面畫哭臉。完成lb。（2分鐘）

4.聽錄音，寫出Sally和Jim所做的事情。完成lc表格。（2分鐘）

5.再聽錄音，糾正lc答案，完成lc。（2分鐘）

6.兩人一組，根據(jù)lc中的信息，談論Sally和Jim上周的活動。完成ld。（3分鐘）

參考案例：

A：WhatdidSallydolastweekend？

B：Shedidherhomework.

7.兩人一組，相互提問回答上周你同伴的活動。完成le。（2分鐘）

參考案例：

A：Whatdidyoudolastweekend？

B：Ivisitedmygrandparents.

A:Didyoudoanythinginteresting？

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英語英語英語

B：Notreally，butIwentcamping.

8.小結訓練。（2分鐘）

（1）—Bhaddinnerwithfriends？

—Mybrother.

A.What；didB.Who;did

C.Who；doesD.Where;dose

（2）—AdidyougolastSaturday？

—IwenttotheGreatWall.

A.WhatB.how

C.whenD.Where

（3）DhevolleyballlastFriday？

A.Does；playB.Did；played

C.Is；playingD.Did；play

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環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓練，學生更熟練地掌握交際用語，通過小結訓練，語言目標得以強化。

Step3問題探究

不定代詞的用法：

1.一切順利。Everythinggoeswell.

2.重要的事情。somethingimportant

【注意】不定代詞作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式，形容詞修飾不定代詞要放在其后。

Step4家庭作業(yè)

完成課后提升作業(yè)（學案p.80)。

教學反思

本課時以師生互動問答方式導入新課，通過聽、讀、對話練習，有利于提高學生的口語表達能力，

強化語言目標。

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Unit12Whatdidyoudolastweekend

SectionB第4課時（2a3b)

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自主學習方案

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英語英語英語

1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預習課本找出重點短語及句子。（見學案自學導練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學導練內(nèi)容。

課堂導學方案

Step1情景導入

Teacher：Areyouafraidofthesnakes？Doyouknowhowtomakethesnakegoawaywhen

youmeetasnake？Ifyouwanttoknowtheway，pleaselearnthislessonwithmetogether.

環(huán)節(jié)說明：以動物為話題開始本節(jié)課，在發(fā)表自己的觀點的同時完成了2a的學習任務，關于蛇

的話題又激起了學生的學習興趣。為后面的學習打下了良好的基礎。

Step2完成教材2b-2c的任務

1.快速閱讀2b短文，了解短文大意。（2分鐘）

2.認真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成練習。集體核對答案。（2分鐘）

3.再仔細閱讀一遍短文，把2c的句子按正確順序排列，核對答案。（3分鐘）

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