社會(huì)研究方法論

社會(huì)研究方法論第1頁(yè)/共285頁(yè)主要觀點(diǎn)社會(huì)科學(xué)研究是一個(gè)非常重要的求知方式社會(huì)科學(xué)研究與自然科學(xué)、人文學(xué)科研究具有明顯的不同社會(huì)科學(xué)研究迫切需要方法論的指導(dǎo)社會(huì)科學(xué)研究方法論是一門(mén)容易學(xué)但難以掌握的學(xué)問(wèn)第2頁(yè)/共285頁(yè)求知方式傳承法：節(jié)約成本和時(shí)間，但可能阻礙創(chuàng)新權(quán)威法：節(jié)約成本、削弱動(dòng)力、容易誤導(dǎo)常識(shí)法：根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和直接感受而取得知識(shí)第3頁(yè)/共285頁(yè)思辨法：依靠直覺(jué)判斷和個(gè)人洞察力獲取知識(shí)，是最高層次的求知方式（蘇格拉底）

科學(xué)方法：通過(guò)系統(tǒng)探索而獲取知識(shí)的方法客觀性：科學(xué)回答實(shí)然的問(wèn)題，而不研究?jī)r(jià)值命題實(shí)證性：科學(xué)是建立在直接觀測(cè)現(xiàn)實(shí)世界的基礎(chǔ)上的規(guī)范性：過(guò)程能為其他研究人員理解，而且結(jié)果可重復(fù)性概括性：科學(xué)主要探索事物的普遍規(guī)律，重在共性。

第4頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)

社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類(lèi)社會(huì)起源、演變、范疇、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它關(guān)心的是一群人集合在一起的時(shí)候的活動(dòng)規(guī)律，關(guān)心人類(lèi)活動(dòng)的功能和功效，而不涉及人類(lèi)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。社會(huì)科學(xué)主要包括社會(huì)學(xué)（對(duì)市民社會(huì)的研究）、政治學(xué)（對(duì)國(guó)家、政府的研究）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的研究）等，具有整體性、客觀性、價(jià)值性等特點(diǎn)。

第5頁(yè)/共285頁(yè)學(xué)科定位頻譜第6頁(yè)/共285頁(yè)研究分類(lèi)研究：研究是找出問(wèn)題，遵循一定的順序或一系列步驟，以系統(tǒng)方法尋找問(wèn)題答案的過(guò)程。研究不是偶然發(fā)現(xiàn)，研究不是數(shù)據(jù)搜集，研究不是查找文獻(xiàn)。研究的分類(lèi)：宏觀與微觀研究基礎(chǔ)和應(yīng)用研究專業(yè)基礎(chǔ)、專題、對(duì)策研究（經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、特定產(chǎn)業(yè)問(wèn)題）描述性、解釋性和規(guī)范性研究

科學(xué)研究（自然和社會(huì)科學(xué)）和思辨研究第7頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究：研究人類(lèi)社會(huì)，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)等學(xué)科自然科學(xué)研究：研究客觀自然現(xiàn)象，包括天文、地理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生態(tài)、心理、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科人文學(xué)科研究：研究人的意義、價(jià)值，包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、雕刻、繪畫(huà)）、宗教、歷史、語(yǔ)言等學(xué)科

第8頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)社會(huì)科學(xué)研究具有實(shí)證性、客觀性和清晰性等特點(diǎn)實(shí)證性：必須通過(guò)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料的驗(yàn)證，說(shuō)明資料的來(lái)源及獲取方法客觀性：研究結(jié)果不因研究者本人的身份、觀念而變，只要采取同樣的方法便能得到同樣的結(jié)果清晰性：可理解性第9頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究與自然科學(xué)、人文學(xué)科研究的區(qū)別與自然科學(xué)研究的差異：研究對(duì)象具有不可重復(fù)性、個(gè)性事件、難以模擬、難以控制、復(fù)雜性、難以簡(jiǎn)單化、難以量化、認(rèn)識(shí)對(duì)象反作用等，它意味著社會(huì)科學(xué)研究需要抽取更多的樣本，而且難以作出準(zhǔn)確的長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，研究結(jié)果的推廣范圍小。研究更多地受研究者主觀因素的影響，包括研究者的階層地位、政治傾向、文化觀念、宗教信仰、知識(shí)結(jié)構(gòu)和時(shí)空環(huán)境等因素。

與人文學(xué)科研究的差異：意圖不同，人文學(xué)科關(guān)注的是具體的特殊性，通過(guò)特殊性來(lái)探討人生的意義；而社會(huì)科學(xué)關(guān)注普遍的共性。方法不同，人文學(xué)科主要是采取主觀思辨方法，體察對(duì)象的主觀思想狀態(tài)，依靠直覺(jué)或理解進(jìn)行研究；社會(huì)科學(xué)則主要采取科學(xué)方法開(kāi)展研究。

第10頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究迫切需要方法論的指導(dǎo)十七大報(bào)告：繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫(kù)作用，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界。用了四句話、78個(gè)字談社會(huì)學(xué)科，同時(shí)用了25句話，368個(gè)字談自然科學(xué)。第11頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究方法論研究方法論：在給定領(lǐng)域中進(jìn)行探索的一般途徑研究方式：研究所采取的具體形式或研究類(lèi)型

研究方法：完成一項(xiàng)研究的具體工具、技術(shù)或程序第12頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究論證方式第13頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究的基本要素

概念：反映事物特點(diǎn)的名詞（概念是公用，而概念化是私有）

定義：提示概念和名詞所表達(dá)的共同屬性。（以例代定義，界定端與被界定端范圍不一致）

變量：具有可測(cè)性的概念（研究工作就是為了探索變量與變量之間關(guān)系）命題：對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念間關(guān)系的陳述

理論：一組結(jié)構(gòu)化的概念（用來(lái)解釋和預(yù)測(cè)世界的現(xiàn)象，它由概念、命題等組成）

第14頁(yè)/共285頁(yè)社會(huì)科學(xué)研究一般程序選擇問(wèn)題研究設(shè)計(jì)收集處理資料分析論證研究評(píng)估撰寫(xiě)報(bào)告第15頁(yè)/共285頁(yè)選擇問(wèn)題基礎(chǔ)：興趣、專業(yè)、洞察力、觀察標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)性、重要性、創(chuàng)新性、可行性方法：確定分析單位、研究重點(diǎn)和時(shí)間維度步驟：1、觀察、確定研究領(lǐng)域2、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)3、思考并將問(wèn)題分類(lèi)，初步提出想研究的問(wèn)題4、進(jìn)一步收集資料、閱讀文獻(xiàn)，5、從空間、時(shí)間、內(nèi)容上縮小研究范圍，明確研究問(wèn)題第16頁(yè)/共285頁(yè)設(shè)計(jì)研究方案說(shuō)明研究目的、意義和創(chuàng)新點(diǎn)，重點(diǎn)是問(wèn)題提出的實(shí)際背景和理論背景說(shuō)明研究的內(nèi)容，對(duì)研究目的進(jìn)行細(xì)化和分解圍繞問(wèn)題提出核心假設(shè)，設(shè)計(jì)假設(shè)樹(shù)（針對(duì)解釋性研究）說(shuō)明研究的分析單位、分析重點(diǎn)、時(shí)間維度，進(jìn)行變量設(shè)計(jì)、研究指標(biāo)選擇、問(wèn)卷設(shè)計(jì)等說(shuō)明研究資料的收集方法與分析方法說(shuō)明研究團(tuán)隊(duì)組成、分工、培訓(xùn)說(shuō)明研究進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃

第17頁(yè)/共285頁(yè)數(shù)據(jù)觀測(cè)和收集實(shí)驗(yàn)研究：有控制的條件下研究變量之間關(guān)系調(diào)查研究：以受訪者回答問(wèn)題的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)辨析總體狀況文獻(xiàn)研究：借助各種文件、報(bào)紙、期刊、書(shū)信、書(shū)籍等書(shū)面和電子文本發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題實(shí)地研究：深入到研究對(duì)象生活背景中，以參與觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)化訪談方式進(jìn)行研究第18頁(yè)/共285頁(yè)第一章導(dǎo)論第19頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容一、社會(huì)調(diào)查的定義二、社會(huì)調(diào)查的要素三、社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)四、社會(huì)調(diào)查的難點(diǎn)五、社會(huì)調(diào)查的用途六、社會(huì)調(diào)查的發(fā)展簡(jiǎn)史第20頁(yè)/共285頁(yè)一、社會(huì)調(diào)查的定義有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“社會(huì)調(diào)查”？有多少人曾經(jīng)參與過(guò)社會(huì)調(diào)查？社會(huì)調(diào)查是什么？brainstorm第21頁(yè)/共285頁(yè)一、社會(huì)調(diào)查的定義1、

社會(huì)(social)：以人和人群共同體

為活動(dòng)主體，以生產(chǎn)方式為物質(zhì)基礎(chǔ)的各種要素按照一定的方式組合而成的有機(jī)整體。2、

調(diào)查(survey)：通過(guò)對(duì)客觀事物的考察、考核和計(jì)算來(lái)了解客觀事實(shí)真相的一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。第22頁(yè)/共285頁(yè)一、社會(huì)調(diào)查的定義

社會(huì)調(diào)查(socialsurvey)：人們有目的有意識(shí)地通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的考察、了解、分析和研究，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)活動(dòng)。爭(zhēng)議：社會(huì)調(diào)查社會(huì)研究第23頁(yè)/共285頁(yè)二、社會(huì)調(diào)查的要素社會(huì)調(diào)查的主體——調(diào)查者自身社會(huì)調(diào)查的客體——被調(diào)查對(duì)象社會(huì)調(diào)查的過(guò)程——

感性認(rèn)識(shí)——理性認(rèn)識(shí)（theoryconstruction)

調(diào)查結(jié)論——實(shí)踐(theorytesting)第24頁(yè)/共285頁(yè)三、社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)1、社會(huì)調(diào)查是一種有計(jì)劃的、自覺(jué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。2、社會(huì)調(diào)查的對(duì)象是社會(huì)事實(shí)，而非自然現(xiàn)象。3、社會(huì)調(diào)查的任務(wù)是揭示本質(zhì)和規(guī)律，而不能回答正確與否。（科學(xué)的，而非判斷的）4、社會(huì)調(diào)查是一門(mén)方法學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。(經(jīng)驗(yàn)的，而非思辯的)第25頁(yè)/共285頁(yè)四、社會(huì)調(diào)查的難點(diǎn)1、

難以保持客觀性。調(diào)查者的主觀偏性、調(diào)查能力、知識(shí)背景調(diào)查對(duì)象的理解力、交流能力、不成熟等調(diào)查方法的局限性調(diào)查條件差等第26頁(yè)/共285頁(yè)四、社會(huì)調(diào)查的難點(diǎn)2、

研究受到特定條件的制約。受限因素：自然條件

倫理問(wèn)題經(jīng)濟(jì)條件

政治問(wèn)題

法律問(wèn)題等第27頁(yè)/共285頁(yè)四、社會(huì)調(diào)查的難點(diǎn)3、

研究過(guò)程的干擾性。對(duì)研究對(duì)象的干擾——

研究對(duì)象的自然反應(yīng)第28頁(yè)/共285頁(yè)四、社會(huì)調(diào)查的難點(diǎn)4、

社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜性，不容易認(rèn)識(shí)本質(zhì)及其規(guī)律。

社會(huì)現(xiàn)象具有個(gè)體差異性，表現(xiàn)多樣。每個(gè)社會(huì)現(xiàn)象受眾多因素影響，難以離清

為什么村干部、醫(yī)生們說(shuō)當(dāng)?shù)貗D科病的發(fā)病率很高，而問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果確只有20%左右？第29頁(yè)/共285頁(yè)五、社會(huì)調(diào)查的用途

1、

客觀地描述事實(shí)。要求：方法科學(xué)，立場(chǎng)客觀。

第30頁(yè)/共285頁(yè)五、社會(huì)調(diào)查的用途

2、科學(xué)地解釋事實(shí)。

要求：方法科學(xué)，立場(chǎng)客觀，正確的理論指導(dǎo)。第31頁(yè)/共285頁(yè)五、社會(huì)調(diào)查的用途

3、

對(duì)策研究。要求：方法科學(xué)，立場(chǎng)客觀，正確的理論指導(dǎo)，注意對(duì)策與材料、結(jié)論具有邏輯和建議的可行性。第32頁(yè)/共285頁(yè)五、社會(huì)調(diào)查的用途

1、2、3

遞進(jìn)可以進(jìn)行不同層次研究，但后者建立在前者基礎(chǔ)上。例：獨(dú)生子女家庭研究第33頁(yè)/共285頁(yè)六、社會(huì)調(diào)查發(fā)展簡(jiǎn)史古代社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)近代歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)調(diào)查的產(chǎn)生、類(lèi)型及其特點(diǎn)現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的發(fā)展趨勢(shì)第34頁(yè)/共285頁(yè)現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的發(fā)展趨勢(shì)廣泛化科學(xué)化現(xiàn)代化專業(yè)化第35頁(yè)/共285頁(yè)第二章、社會(huì)調(diào)查的方法體系與基本過(guò)程第36頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容一、社會(huì)調(diào)查方法體系的內(nèi)容二、社會(huì)調(diào)查的方法論三、社會(huì)調(diào)查的具體方法四、社會(huì)調(diào)查的具體技術(shù)和工具五、社會(huì)調(diào)查的基本程序第37頁(yè)/共285頁(yè)一、

社會(huì)調(diào)查方法體系的內(nèi)容

方法論——基礎(chǔ)

具體方法

具體技術(shù)和工具第38頁(yè)/共285頁(yè)二、

社會(huì)調(diào)查的方法論1、方法論的內(nèi)容哲學(xué)的理論和方法

邏輯方法論

各門(mén)具體社會(huì)科學(xué)的理論和方法第39頁(yè)/共285頁(yè)二、

社會(huì)調(diào)查的方法論2、方法論的基本原則（1）

實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則必須做到：

深入實(shí)際，深入基層尊重客觀事實(shí)，反映客觀事實(shí)（不唯上，不唯書(shū)，不唯己）結(jié)論服從事實(shí)材料第40頁(yè)/共285頁(yè)二、

社會(huì)調(diào)查的方法論2、方法論的基本原則（2）

價(jià)值傾向性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則價(jià)值傾向性與科學(xué)性有矛盾

例：對(duì)中國(guó)計(jì)劃生育的評(píng)價(jià)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)但二者能夠統(tǒng)一統(tǒng)一的基礎(chǔ)：實(shí)事求是帶著觀點(diǎn)到實(shí)踐中找證據(jù)根據(jù)收集實(shí)踐內(nèi)容，得出結(jié)論第41頁(yè)/共285頁(yè)二、

社會(huì)調(diào)查的方法論2、方法論的基本原則（3）定性分析和定量分析相統(tǒng)一的原則定性分析：按照唯物辨證法的原則，在事物的聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)中全面考察事物，從總體上認(rèn)識(shí)事物特性的研究方法。定量分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，收集并處理社會(huì)現(xiàn)象中的數(shù)據(jù)資料，從中找出社會(huì)現(xiàn)象之間相互關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。第42頁(yè)/共285頁(yè)區(qū)別點(diǎn)哲學(xué)基礎(chǔ)研究范式邏輯過(guò)程理論模式主要目標(biāo)分析方法主要方式研究特征定量研究實(shí)證主義科學(xué)范式演繹推理理論檢驗(yàn)確定相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)方法、問(wèn)卷調(diào)查偏客觀定性研究人文主義自然范式歸納推理理論建構(gòu)深入理解社會(huì)現(xiàn)象文字分析實(shí)地研究偏主觀第43頁(yè)/共285頁(yè)二、

社會(huì)調(diào)查的方法論2、方法論的基本原則（4）理論與實(shí)踐的相統(tǒng)一的原則第44頁(yè)/共285頁(yè)理論及其層次理論是社會(huì)研究的中心和最終目的。社會(huì)研究的目的是從具體到抽象、從特殊到一般、從經(jīng)驗(yàn)到理論。第45頁(yè)/共285頁(yè)（一）理論的概念定義：社會(huì)研究中的理論是以一種系統(tǒng)化的方式將經(jīng)驗(yàn)世界中某些被挑選的方面概念化并組織起來(lái)的一組內(nèi)在相關(guān)的命題。

特征：來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)（事實(shí)、實(shí)踐、現(xiàn)象、論據(jù)）抽象性、一般性、系統(tǒng)性：一組邏輯相連的符號(hào)用于解釋實(shí)踐第46頁(yè)/共285頁(yè)（二）理論的層次理論是一個(gè)具有不同層次的命題

()

體系。

宏觀理論（一般性理論、巨型理論）：對(duì)全部社會(huì)現(xiàn)象或各種社會(huì)行為的一種高度概括的解釋框架。

中觀理論（中層理論）：對(duì)局部社會(huì)現(xiàn)象或部分社會(huì)行為的一種相對(duì)具體的解釋框架。

微觀理論：一組陳述若干概念之間的關(guān)系、并在邏輯上相互聯(lián)系的命題，其中一些命題可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)。社會(huì)研究中所涉及的理論，以微觀為主，其次為中觀。第47頁(yè)/共285頁(yè)（三）判斷理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)—解釋力范圍：時(shí)間、空間精度：邏輯性、概念明確性效率：復(fù)雜程度、抽象程度第48頁(yè)/共285頁(yè)理論的構(gòu)成要素概念變量命題第49頁(yè)/共285頁(yè)（一）概念概述定義：一類(lèi)事物的屬性在人們主觀上的反映。形式：概念由定義構(gòu)成。定義是以語(yǔ)言文字或符號(hào)的形式來(lái)指明和限定概念所指稱的現(xiàn)象。

層次：外延的大小功能：建構(gòu)理論大廈的“磚石”，或理論軀體的“細(xì)胞”、“組織”影響概念所起作用的因素：客觀性、精確性、基礎(chǔ)性。第50頁(yè)/共285頁(yè)（二）變量定義變量：Avariableisanyentitythatcantakeondifferentvalues.Anythingthatcanvarycanbeconsideredavariable.常量也可看作變量的一種特例。

第51頁(yè)/共285頁(yè)（二）變量分類(lèi)（因果關(guān)系研究）自變量：theindependentvariableiswhatyou(ornature)manipulates--atreatmentorprogramorcause.

因變量（函數(shù)）：Thedependentvariableiswhatisaffectedbytheindependentvariable--youreffectsoroutcomes.

中介變量（復(fù)函數(shù)）既是自變量，又是因變量有時(shí)特指具有上述特征的不可直接觀察的的變量。是客觀環(huán)境和自然因素的結(jié)果，又是行為的原因。中介變量的意義：不僅知其然，更知其所以然。第52頁(yè)/共285頁(yè)（三）命題定義：關(guān)于一個(gè)概念的特征或多個(gè)概念間關(guān)系的陳述。

意義：建構(gòu)理論大廈的“預(yù)制板”，或理論軀體的“器官”、“系統(tǒng)”。

類(lèi)型：公理、定律、假設(shè)、經(jīng)驗(yàn)概括等等。第53頁(yè)/共285頁(yè)理論與研究的關(guān)系“沒(méi)有理論，經(jīng)驗(yàn)性社會(huì)研究工具的使用就是經(jīng)驗(yàn)主義。而缺少經(jīng)驗(yàn)性的檢驗(yàn)，關(guān)于社會(huì)的理論就是一種不負(fù)責(zé)任的或輕率的意識(shí)形態(tài)”（阿特斯蘭德）

第54頁(yè)/共285頁(yè)（一）“科學(xué)環(huán)”：研究的邏輯第55頁(yè)/共285頁(yè)1.“科學(xué)環(huán)”的由來(lái)美國(guó)社會(huì)學(xué)家華萊士(WalterL.Wallance)1971年在其名著《社會(huì)學(xué)中的科學(xué)邏輯》(TheLogicofScienceinSociology)一書(shū)中對(duì)社會(huì)研究的邏輯過(guò)程所做的環(huán)形圖示被稱為“科學(xué)環(huán)”并廣泛運(yùn)用。第56頁(yè)/共285頁(yè)2.“科學(xué)環(huán)”的內(nèi)容“科學(xué)環(huán)”基本涵義：社會(huì)研究的一般邏輯過(guò)程有兩個(gè)起點(diǎn)（理論或經(jīng)驗(yàn)），反復(fù)循環(huán)，螺旋上升。

科學(xué)是理論與研究（觀察）之間不斷相互作用的過(guò)程。

分解涵義：左半部為歸納和理論建構(gòu)；右半部為演繹和理論檢驗(yàn)。上半部代表理論化過(guò)程；下半部代表經(jīng)驗(yàn)研究過(guò)程第57頁(yè)/共285頁(yè)一項(xiàng)具體的社會(huì)研究的過(guò)程往往只是“科學(xué)環(huán)”的左半圈或右半圈。

第58頁(yè)/共285頁(yè)（二）兩種推理方式

(thetwobroadmethodsofreasoning)

歸納定義：從特殊（經(jīng)驗(yàn)）到一般（理論）現(xiàn)實(shí)中常常是不完全歸納作用：提出問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，建構(gòu)理論演繹定義：從一般（理論）到特殊（經(jīng)驗(yàn)）作用：檢驗(yàn)和判斷理論經(jīng)驗(yàn)研究的一般模式:

“假設(shè)演繹法”觀察現(xiàn)象→歸納理論→推導(dǎo)假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)()

是兩種推理的結(jié)合第59頁(yè)/共285頁(yè)InductiveReasoning"bottomup"approach第60頁(yè)/共285頁(yè)DeductiveReasoning"top-down"approach第61頁(yè)/共285頁(yè)（三）理論對(duì)經(jīng)驗(yàn)研究的作用提供研究課題，指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)許多經(jīng)驗(yàn)研究的課題直接來(lái)源于并服務(wù)于理論。理論可以為來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)的課題提供探討視角并將其研究引向深入。提供研究假設(shè)，指導(dǎo)資料搜集理論（假設(shè)）使課題進(jìn)一步明確化、具體化。明確理論（假設(shè)）是提高研究效率和研究?jī)r(jià)值的前提條件。任何課題都自覺(jué)不自覺(jué)地以理論（假設(shè)）為指南。提供研究解釋，指導(dǎo)結(jié)論分析

(進(jìn)化論與人口論、)第62頁(yè)/共285頁(yè)"InOctober1838,thatis,fifteenmonthsafterIhadbegunmysystematicinquiry,IhappenedtoreadforamusementMalthusonPopulation,andbeingwellpreparedtoappreciatethestruggleforexistencewhicheverywheregoesonfromlong-continuedobservationofthehabitsofanimalsandplants,itatoncestruckmethatunderthesecircumstancesfavourablevariationswouldtendtobepreserved,andunfavourableonestobedestroyed.Theresultsofthiswouldbetheformationofanewspecies.Here,thenIhadatlastgotatheorybywhichtowork".CharlesDarwin,fromhisautobiography.(1876)馬爾薩斯人口論對(duì)達(dá)爾文自然選擇理論的影響第63頁(yè)/共285頁(yè)（四）經(jīng)驗(yàn)研究的理論功能（默頓）

開(kāi)創(chuàng)理論

重整理論

扭轉(zhuǎn)理論

廓清理論

第64頁(yè)/共285頁(yè)1.開(kāi)創(chuàng)理論偶發(fā)機(jī)遇模式：經(jīng)驗(yàn)研究中所獲得的那些不期而遇、異乎尋常而又有關(guān)全局的資料常常成為新理論的開(kāi)創(chuàng)者。例：“霍桑效應(yīng)(HawthorneEffect)”：F.J.Roethlisberger&W.J.Dickson1939年在美國(guó)芝加哥市郊霍桑的西部電器工廠研究電話配線機(jī)房工人對(duì)工作條件的滿意度。起初發(fā)現(xiàn)隨著工作條件改善勞動(dòng)效率明顯提高。但降低了工作條件，卻發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)效率還在繼續(xù)提高。顯然是研究者的注意對(duì)被研究者產(chǎn)生了作用。這是研究者的意外發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)也泛指因受人關(guān)注而產(chǎn)生的進(jìn)步。第65頁(yè)/共285頁(yè)2.重整理論經(jīng)驗(yàn)研究中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些被原有理論忽視了的但卻有著重要關(guān)系的事實(shí)，要求修改、補(bǔ)充原有理論使之進(jìn)一步完善。例：心理健康與身體健康的關(guān)系第66頁(yè)/共285頁(yè)3.扭轉(zhuǎn)理論新的研究方法和技術(shù)大大提高了研究能力，產(chǎn)生出原先無(wú)發(fā)得到或無(wú)法利用的新資料，從而形成了新的研究領(lǐng)域。

例：選題組討論方法的應(yīng)用

（您認(rèn)為本項(xiàng)目為當(dāng)?shù)厝罕娛紫冉鉀Q的問(wèn)題是什么？）第67頁(yè)/共285頁(yè)4.廓清理論經(jīng)驗(yàn)研究要求概念操作化，使理論探討中的含糊概念得以澄清，理論的表述更加精確。例：人的現(xiàn)代化父母投資

第68頁(yè)/共285頁(yè)三、

社會(huì)調(diào)查的具體方法

1、

收集資料的方法：觀察法、訪問(wèn)法、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查方法。

2、

分析資料的方法：統(tǒng)計(jì)分析方法：描述性分析、統(tǒng)計(jì)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)等理論分析方法：分類(lèi)和比較、歸納與演繹、分析和綜合第69頁(yè)/共285頁(yè)四、

社會(huì)調(diào)查的具體技術(shù)和工具

具體技術(shù)：指標(biāo)設(shè)計(jì)技術(shù)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)技術(shù)、觀察技術(shù)、訪談技術(shù)、審核、匯總、分析技術(shù)等。專門(mén)工具：?jiǎn)柧肀?、統(tǒng)計(jì)表、照相機(jī)、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等

第70頁(yè)/共285頁(yè)五、

社會(huì)調(diào)查的基本程序研究過(guò)程示例：

獨(dú)生子女研究第71頁(yè)/共285頁(yè)五、

社會(huì)調(diào)查的基本程序

1、

準(zhǔn)備階段

1）確定調(diào)查任務(wù)：選擇調(diào)查課題、初步探索、提出研究假設(shè)

2）設(shè)計(jì)調(diào)查方案：調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)、調(diào)查總體方案的設(shè)計(jì)、調(diào)查方案的可行性研究

3）組織調(diào)查隊(duì)伍：選擇與培訓(xùn)調(diào)查員、建立管理機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、物資籌備第72頁(yè)/共285頁(yè)五、

社會(huì)調(diào)查的基本程序

2、

調(diào)查階段1）進(jìn)入調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，與調(diào)查對(duì)象直接接觸采取各種方法收集資料2）組織管理：內(nèi)部指導(dǎo)工作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流、外部協(xié)調(diào)第73頁(yè)/共285頁(yè)五、

社會(huì)調(diào)查的基本程序

3、

研究階段

1）鑒別整理資料

2）資料的統(tǒng)計(jì)分析

3）開(kāi)展理論研究第74頁(yè)/共285頁(yè)五、

社會(huì)調(diào)查的基本程序

4、總結(jié)階段

1）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

2）總結(jié)調(diào)查工作：個(gè)人總結(jié)、整個(gè)工作總結(jié)

3）評(píng)估調(diào)查工作：學(xué)術(shù)成果評(píng)估、社會(huì)成果評(píng)估

第75頁(yè)/共285頁(yè)第三章、選題第76頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容一、課題的類(lèi)型二、選題的意義三、課題的來(lái)源四、選題的原則五、課題的明確化六、研究假設(shè)第77頁(yè)/共285頁(yè)一、課題的類(lèi)型1、按照研究目的分：描述性課題解釋性課題預(yù)測(cè)性課題第78頁(yè)/共285頁(yè)一、課題的類(lèi)型1、按照研究性質(zhì)分：理論性研究：因果關(guān)系與內(nèi)在規(guī)律

應(yīng)用性研究：如何有效地解決問(wèn)題第79頁(yè)/共285頁(yè)二、

選題的意義1、明確研究的方向

——有別于普通的觀察與思考2、

決定研究的價(jià)值提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦3、

決定社會(huì)調(diào)查的方案設(shè)計(jì)，制約著調(diào)查的全過(guò)程第80頁(yè)/共285頁(yè)請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組提出5個(gè)小組成員在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中最想研究的課題??！第81頁(yè)/共285頁(yè)三、課題的來(lái)源1、日常生活的觀察與思考

自己的、他人的（通過(guò)交流獲得）變“熟視無(wú)睹”為“處處留心”例：特里普利特的“人的行為動(dòng)力淵源問(wèn)題”第82頁(yè)/共285頁(yè)三、課題的來(lái)源2、查閱相關(guān)文獻(xiàn)

專業(yè)文獻(xiàn)、報(bào)刊雜志、電視等以“審視、提問(wèn)、評(píng)論”的眼光來(lái)看文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的聯(lián)想

例：南京市大學(xué)新生生殖健康KAP調(diào)查

第83頁(yè)/共285頁(yè)三、課題的來(lái)源3、實(shí)地考察深入實(shí)地，找出存在的問(wèn)題，需要了解和解決的問(wèn)題。

例：折曉葉的《對(duì)一個(gè)超級(jí)村莊的研究》第84頁(yè)/共285頁(yè)四、選題的原則1、

需要性原則——基本原則根據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀需要來(lái)選題?！爸档萌プ觥?/p>

有沒(méi)有用處、用什么用處、有多大的用處第85頁(yè)/共285頁(yè)四、選題的原則2、創(chuàng)造性原則

有自己獨(dú)特的特點(diǎn)——角度、方法“敢闖天下先”：書(shū)本上的、文件上的、已有的經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的、多數(shù)人公認(rèn)的首創(chuàng)性課題、移植性課題、擴(kuò)展性課題第86頁(yè)/共285頁(yè)四、選題的原則3、可行性原則——決定性標(biāo)準(zhǔn)

主觀條件限制：研究者的生活經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗(yàn)、組織能力、操作技術(shù)、年齡、語(yǔ)言、性別、體力等客觀條件限制：研究時(shí)間、研究經(jīng)費(fèi)、部門(mén)的配合、政策、法規(guī)、風(fēng)俗、倫理道德、宗教信仰等第87頁(yè)/共285頁(yè)四、選題的原則4、適合性原則——進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)（最佳性）研究者對(duì)研究問(wèn)題的興趣研究者對(duì)相關(guān)話題的熟悉程度研究者與研究對(duì)象的相似性程度、熟悉程度。

第88頁(yè)/共285頁(yè)五、課題的明確化

研究主題研究課題（問(wèn)題）第89頁(yè)/共285頁(yè)五、課題的明確化1、定義：通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較模糊的想法，變成清楚明確的問(wèn)題。

例：青少年犯罪問(wèn)題研究——城市青少年犯罪現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生文化生活研究——南京市大學(xué)生晚自修調(diào)查

第90頁(yè)/共285頁(yè)五、課題的明確化2、明確化的方法A：縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍

地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象、研究變量B：清楚地陳述研究的問(wèn)題

（1）問(wèn)題陳述用語(yǔ)清楚明白，最好運(yùn)用變量的語(yǔ)言，且采用提問(wèn)的方式。（2）除描述性研究外，問(wèn)題的研究至少包括兩個(gè)變量。（3）問(wèn)題的陳述是可檢驗(yàn)的。第91頁(yè)/共285頁(yè)六、提出研究假設(shè)1、假設(shè)的定義根據(jù)已有的事實(shí)材料和科學(xué)原理，對(duì)未知事實(shí)及其規(guī)律提出的一種不完備的、尚待驗(yàn)證的設(shè)想與推測(cè)。

Anhypothesisisaspecificstatementofprediction.Itdescribesinconcrete(ratherthantheoretical)termswhatyouexpectwillhappeninyourstudy.第92頁(yè)/共285頁(yè)2.調(diào)查研究假設(shè)的作用探索真理的橋梁:

證實(shí)：補(bǔ)充、推論提出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)〈〉→建立新假設(shè)→再檢驗(yàn)→……。證偽：修改解釋性課題又稱為假說(shuō)檢驗(yàn)課題。探索性課題通常沒(méi)有假設(shè)。第93頁(yè)/共285頁(yè)3.假設(shè)的來(lái)源(提出假設(shè)的方法)經(jīng)驗(yàn)（常識(shí)）歸納:它們本身不能夠提出可靠的依據(jù)。靈感（直覺(jué)、火花、頓悟）已有調(diào)查資料理論演繹假設(shè)→經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)→理論檢驗(yàn)→調(diào)查檢驗(yàn)。類(lèi)比（聯(lián)想）:發(fā)散思維，“大膽地假設(shè)，小心地求證”。被調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況第94頁(yè)/共285頁(yè)4、

提出假設(shè)的條件：

（1）

不與已證實(shí)的理論相違背（2）

不與已驗(yàn)證的事實(shí)相矛盾（3）

具有想象力（4）

可驗(yàn)證的第95頁(yè)/共285頁(yè)六、提出研究假設(shè)3、

假設(shè)的類(lèi)型與表達(dá)式

類(lèi)型：一元假設(shè)：X

二元假設(shè)：X、Y

多元假設(shè)：X—Y1、Y2、Y3等

表達(dá)式：函數(shù)式：A=f（B）

條件式：如果A則B

差異式：A不同，B也不同例：生活方式與年齡的關(guān)系研究大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況研究第96頁(yè)/共285頁(yè)作業(yè)1、個(gè)人和小組課題名稱2、探討小組課題的需要性、創(chuàng)造性、可行性、適合性，并形成書(shū)面材料3、結(jié)合討論的結(jié)果，將課題明確化4、用至少兩種形式，寫(xiě)出小組課題的研究假設(shè)。若為描述性課題，任選一解釋性課題，寫(xiě)出研究假設(shè)。第97頁(yè)/共285頁(yè)現(xiàn)代人對(duì)婚檢的態(tài)度現(xiàn)今人們對(duì)婚檢的接受程度大學(xué)生兼職對(duì)自身發(fā)展的影響現(xiàn)今人們對(duì)心理咨詢的態(tài)度大學(xué)生就業(yè)狀況分析大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)游戲在校大學(xué)生是否應(yīng)該有手機(jī)關(guān)于專科二年級(jí)學(xué)生就業(yè)心理狀態(tài)的研究小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的必要性關(guān)于人口學(xué)院學(xué)生兼職成功率的調(diào)查第98頁(yè)/共285頁(yè)第四章、研究設(shè)計(jì)與調(diào)查活動(dòng)的組織第99頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容二、制定總體方案的原則三、調(diào)查活動(dòng)的組織管理第100頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容1、

調(diào)查的目的和意義研究成果的目標(biāo)：解決什么問(wèn)題

探索性研究、描述性研究、解釋性研究等成果形式的目標(biāo)：成果以何種形式體現(xiàn)社會(huì)作用的目標(biāo)：起到什么樣的社會(huì)作用第101頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容2、

調(diào)查的內(nèi)容與研究的理論假設(shè)研究目的的細(xì)解與分化列出研究的維度第102頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容3、

調(diào)查對(duì)象的產(chǎn)生辦法調(diào)查對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)、范圍調(diào)查對(duì)象的分析單位：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)品

（補(bǔ)充：區(qū)群謬誤、簡(jiǎn)化論）調(diào)查對(duì)象的抽樣方案第103頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容4、

研究資料的收集與分析方法

見(jiàn)：第二章第104頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容5、

研究人員的組織與培訓(xùn)

調(diào)查人員必備的素質(zhì)：（1）

政治方向堅(jiān)定（2）

要有甘當(dāng)小學(xué)生的精神（3）

要有客觀公正的態(tài)度（4）

要有一定的專業(yè)背景和調(diào)查研究技能（5）

要有吃苦耐勞的精神（6）

要具備一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)：調(diào)查技能培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)道德培訓(xùn)等第105頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容

6、

調(diào)查時(shí)間和調(diào)查進(jìn)度

時(shí)間維度：

橫向研究同期群研究縱向研究同組研究

甘特表：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、參與人、地點(diǎn)、備注等例：見(jiàn)后A:\TimelineofthePrograminKunsanCounty.doc第106頁(yè)/共285頁(yè)一、研究總體方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容7、

調(diào)查經(jīng)費(fèi)的安排

籌措、使用具體情況例：..\周建芳\江蘇省計(jì)生委IP項(xiàng)目錄入分析經(jīng)費(fèi)預(yù)算.doc第107頁(yè)/共285頁(yè)二、制定總體方案的原則

可行性原則完整性原則時(shí)效性原則經(jīng)濟(jì)性原則留有余地原則第108頁(yè)/共285頁(yè)三、調(diào)查活動(dòng)的組織管理1、成立社會(huì)調(diào)查的組織

要有負(fù)責(zé)人合理分工、明確職責(zé)

2、選擇和培訓(xùn)調(diào)查員見(jiàn)前第109頁(yè)/共285頁(yè)三、調(diào)查活動(dòng)的組織管理3、

聯(lián)系調(diào)查單位對(duì)口聯(lián)系

通過(guò)主管部門(mén)貫徹調(diào)查任務(wù)

恰當(dāng)利用私人關(guān)系4、

籌措調(diào)查經(jīng)費(fèi)，提供后勤保障交通、食宿、調(diào)查設(shè)備等第110頁(yè)/共285頁(yè)三、調(diào)查活動(dòng)的組織管理5、

解決矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系

調(diào)查人員內(nèi)部關(guān)系調(diào)查者與調(diào)查對(duì)象、對(duì)象的上級(jí)組織

第111頁(yè)/共285頁(yè)作業(yè)根據(jù)自己的選題設(shè)計(jì)一份調(diào)查方案！第112頁(yè)/共285頁(yè)

第五章社會(huì)測(cè)量第113頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容社會(huì)測(cè)量的概念和特點(diǎn)社會(huì)測(cè)量的四個(gè)要素社會(huì)測(cè)量的層次概念、變量和指標(biāo)解釋概念和概念的操作化指數(shù)與量表社會(huì)測(cè)量的信度和效度第114頁(yè)/共285頁(yè)一、社會(huì)測(cè)量的概念和特點(diǎn)1、概念：運(yùn)用一定的測(cè)量工具，按照一定的測(cè)量規(guī)則對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的特征進(jìn)行鑒別、測(cè)算或量度并賦予一定數(shù)值的過(guò)程。第115頁(yè)/共285頁(yè)一、社會(huì)測(cè)量的概念和特點(diǎn)２、特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化和精確的程度低受人為因素影響大可重復(fù)性程度低第116頁(yè)/共285頁(yè)二、社會(huì)測(cè)量的四個(gè)要素測(cè)量客體：測(cè)量的對(duì)象“測(cè)量誰(shuí)”測(cè)量?jī)?nèi)容：測(cè)量客體的某種屬性或特征“測(cè)量什么”測(cè)量工具：表示測(cè)量結(jié)果的工具“如何表示”測(cè)量法則：區(qū)分不同特征或?qū)傩缘臉?biāo)準(zhǔn)“怎么測(cè)”第117頁(yè)/共285頁(yè)三、社會(huì)測(cè)量的層次１、定類(lèi)測(cè)量２、定序測(cè)量３、定距測(cè)量４、定比測(cè)量第118頁(yè)/共285頁(yè)１、定類(lèi)測(cè)量

nominalmeasurement定義：將研究對(duì)象的不同屬性或特征加以區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)特征：“=”或“≠”屬性：對(duì)稱性和傳遞性注意點(diǎn)：要有互斥性和窮盡性、至少有兩個(gè)以上的變量值層次：最低、是基礎(chǔ)適用統(tǒng)計(jì)分析方法：比例、卡方檢驗(yàn)例：你的性別：（1）男（2）女第119頁(yè)/共285頁(yè)２、定序測(cè)量

ordinalmeasurement定義：按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小。數(shù)學(xué)特征：“<”或“>”屬性：對(duì)稱性和不對(duì)稱性、傳遞性層次：比定類(lèi)測(cè)量層次高，不能進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算適用統(tǒng)計(jì)分析方法：中位數(shù)、等級(jí)相關(guān)、非參數(shù)檢驗(yàn)例：你的文化程度是：（1）文盲（2）小學(xué)（3）初中（4）高中（5）大專及以上第120頁(yè)/共285頁(yè)３、定距測(cè)量

intervalmeasurement定義：對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的數(shù)量差別或間隔距離的測(cè)量。數(shù)學(xué)特征：“+”或“-”注意點(diǎn)：有“0”值，但是相對(duì)零點(diǎn)層次：比定序測(cè)量層次高，能進(jìn)行“+”、“-”運(yùn)算適用統(tǒng)計(jì)分析方法：均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、參數(shù)檢驗(yàn)例：你所生活地區(qū)的年平均溫度是---------第121頁(yè)/共285頁(yè)４、定比測(cè)量

ratiomeasurement定義：一種能夠測(cè)定事物間比例、倍數(shù)關(guān)系的測(cè)量。數(shù)學(xué)特征：“+”、“-”、“*”、“/”注意點(diǎn)：有“0”值，是絕對(duì)零點(diǎn)層次：層次最高，能進(jìn)行“+”、“-”、“*”、“/”運(yùn)算適用統(tǒng)計(jì)分析方法：均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、回歸與相關(guān)、參數(shù)檢驗(yàn)等各種統(tǒng)計(jì)分析方法例：你的出生年月是---------第122頁(yè)/共285頁(yè)三．社會(huì)測(cè)量的層次選擇原則：就高不就低第123頁(yè)/共285頁(yè)四、

概念、變量和指標(biāo)

1、

概念concept：一類(lèi)事物屬性在人們主觀上的反映。2、

變量variable：具有一個(gè)以上取值的概念。3、

指標(biāo)index：一類(lèi)事物的屬性的客觀表現(xiàn)4、

三者的關(guān)系

變量

指標(biāo)

取值

概念

常量第124頁(yè)/共285頁(yè)

四、解釋概念和概念的操作化

解釋概念：對(duì)調(diào)查中使用的主要概念給予明確的定義，并確定其邊界和測(cè)量指標(biāo)的一種設(shè)計(jì)工作。

l

還沒(méi)有明確的公認(rèn)定義時(shí)——社會(huì)調(diào)查

L

定義有廣義、狹義之分時(shí)——文化

l

新鮮名詞——網(wǎng)蟲(chóng)、下海

l

專業(yè)的術(shù)語(yǔ)——生殖健康、育齡人群第125頁(yè)/共285頁(yè)四、解釋概念和概念的操作化2、概念的操作化operationalization

：將抽象的概念化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。過(guò)程：列出概念的維度

建立測(cè)量指標(biāo)：尋找和利用前人已有的指標(biāo)

探索研究第126頁(yè)/共285頁(yè)概念的操作化課堂實(shí)習(xí)：概念的操作化越軌行為、上進(jìn)心媒介接觸、生育意愿健康、社會(huì)地位第127頁(yè)/共285頁(yè)六、指數(shù)與量表指數(shù)（index）：由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)。例：書(shū)P105、貝利生育意愿指數(shù)量表（scale）：一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的復(fù)合測(cè)量。第128頁(yè)/共285頁(yè)六、指數(shù)與量表李克特量表（LikertScaling）特點(diǎn)：測(cè)量對(duì)事物的態(tài)度或看法，答案分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常同意”。作用：了解態(tài)度意愿確定各指標(biāo)的分辨系數(shù)第129頁(yè)/共285頁(yè)六、指數(shù)與量表鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表（BogardusSocialDistanceScale）特點(diǎn)：測(cè)量?jī)?nèi)容趨強(qiáng)語(yǔ)音差異量表（semanticdifferential）特點(diǎn)：答案由出于兩端的兩組意義相反的形容詞構(gòu)成。

第130頁(yè)/共285頁(yè)七、

社會(huì)測(cè)量的信度和效度1、

信度（reliability）：采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。復(fù)查信度testretestreliability復(fù)本信度parallelformsreliability折半信度splithalfreliability第131頁(yè)/共285頁(yè)七、

社會(huì)測(cè)量的信度和效度2、

效度(validity)：測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量的變量的程度。表面效度f(wàn)acevalidity標(biāo)準(zhǔn)效度criterionvalidity構(gòu)造效度constructvalidility第132頁(yè)/共285頁(yè)七、

社會(huì)測(cè)量的信度和效度

3、信度和效度的關(guān)系效度以信度為基礎(chǔ)：效度+：信度必定+信度是必要條件，而非充分條件：信度+：效度+、—第133頁(yè)/共285頁(yè)第六章、抽樣第134頁(yè)/共285頁(yè)講課內(nèi)容一、基本概念二、抽樣的類(lèi)型三、非概率抽樣四、概率抽樣的原理和基本程序五、概率抽樣的方法六、樣本規(guī)模與抽樣誤差第135頁(yè)/共285頁(yè)一、基本概念1、總體與樣本populationsample

總體：符合某特定標(biāo)準(zhǔn)的所有單位的集合

有限總體、無(wú)限總體

樣本：從總體中按照的一定的方式所抽取出的單位的集合。2、抽樣、抽樣單位、抽樣框

抽樣：從總體中抽取出樣本的過(guò)程sampling

抽樣單位：每次直接的抽樣所使用的基本單位samplingunit

抽樣框：一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單samplingframe3、參數(shù)值parameter、統(tǒng)計(jì)值statistic

參數(shù)值：總體值，關(guān)于總體中某一變量的綜合描述

統(tǒng)計(jì)值：樣本值，關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述

第136頁(yè)/共285頁(yè)二、

抽樣的類(lèi)型

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

單級(jí)抽樣

系統(tǒng)抽樣

分層抽樣概率抽樣

整群抽樣

戶內(nèi)抽樣多級(jí)抽樣

PPS抽樣其他抽樣方法

偶遇抽樣

判斷抽樣非概率抽樣

滾雪球抽樣

立意抽樣第137頁(yè)/共285頁(yè)三、

非概率抽樣

1、偶遇抽樣：研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作為對(duì)象。Accidentalsampling2、判斷抽樣：研究者根據(jù)自己的研究目標(biāo)和自己的主觀分析來(lái)選擇和確定研究對(duì)象的方法。Judgmentalsampling3、定額抽樣：研究者事先規(guī)定一定的樣本容量，并確定一些與研究?jī)?nèi)容有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，然后把樣本容量數(shù)按不同標(biāo)準(zhǔn)加以分配，最后從符合調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)的單位中抽取樣本單位進(jìn)行調(diào)查。Quotasampling4、雪球抽樣：先找出少數(shù)個(gè)體，通過(guò)這些個(gè)體了解更多的個(gè)體，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查。Snowballsampling第138頁(yè)/共285頁(yè)四、

概率抽樣的原理和基本程序

1、

概率抽樣的基本原理

1）大數(shù)法則：樣本分布的集中和離散趨勢(shì)。均數(shù)位置分布概率最大。樣本數(shù)越大，樣本均數(shù)的分布越呈現(xiàn)正態(tài)分布2）中心極限定理：樣本均數(shù)的分布規(guī)律(樣本均數(shù)正態(tài)分布)中間位置——總體均數(shù)概率分布——中央高，兩頭小。第139頁(yè)/共285頁(yè)四、

概率抽樣的原理和基本程序

2、抽樣的一般程序

1）界定總體，了解總體

2）決定抽樣方案——根據(jù)總體分布特點(diǎn)和研究目的決定樣本大小和抽樣方法

3）

制定抽樣框

4）

實(shí)際抽取樣本

5）

評(píng)估樣本情況

初步檢驗(yàn)樣本的代表性，可行性、經(jīng)濟(jì)性第140頁(yè)/共285頁(yè)四

、概率抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣simplerandomsampling分層抽樣stratifiedsampling系統(tǒng)抽樣systematicsampling整群抽樣clustersampling第141頁(yè)/共285頁(yè)四

、概率抽樣為什么一般情況下不采用單純隨機(jī)抽樣？分層抽樣、配額抽樣與整群抽樣的區(qū)別與聯(lián)系？系統(tǒng)抽樣為何事先對(duì)總體結(jié)構(gòu)有所了解？第142頁(yè)/共285頁(yè)四

、概率抽樣

請(qǐng)運(yùn)用各種方法從你班級(jí)中隨機(jī)抽取5名同學(xué)參與大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查！第143頁(yè)/共285頁(yè)1、

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

概念：按等概率原理直接從含有N個(gè)元素的總體中隨機(jī)抽取n個(gè)樣本。具體步驟：

1）制作抽樣框

2）將總體中元素按順序編號(hào)

3）按隨機(jī)數(shù)表或抽簽等方法獲取樣本

4）評(píng)價(jià)注意點(diǎn)：1）是基本抽樣形式，但費(fèi)事

2）未考慮樣本特點(diǎn)，誤差較大第144頁(yè)/共285頁(yè)2、系統(tǒng)抽樣

概念：

將總體單位編號(hào)排序后，按一固定間隔抽取個(gè)體組成樣本。具體步驟：

1）制作抽樣框

2）將總體中元素按順序編號(hào)

3）計(jì)算抽樣間隔K，用隨機(jī)數(shù)字表確定隨機(jī)起點(diǎn)A4）自A開(kāi)始，每隔K個(gè)單位得到一個(gè)單位個(gè)體

5）將所有抽中個(gè)體合起來(lái)，組成樣本注意點(diǎn)：

1）個(gè)體排列順序應(yīng)隨機(jī)，起點(diǎn)隨機(jī)

2）排列標(biāo)志一般取某一已經(jīng)存在的標(biāo)志

3）關(guān)于研究因素的個(gè)體排列與抽樣間隔周期不同第145頁(yè)/共285頁(yè)3、

分層抽樣

概念：先將總體按某種特征或標(biāo)志劃分成若干層次，然后再在各層中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的辦法抽取出樣本。具體步驟：

1）制作抽樣框

2）將總體按某特征分層

3）確定每層的抽樣比例或樣本數(shù)

4）在每層中簡(jiǎn)單隨機(jī)或系統(tǒng)抽樣

5）將每層抽中個(gè)體組合起來(lái)形成總體注意點(diǎn)：

1）分層的標(biāo)準(zhǔn)選定原則：

以所要分析的主要變量的影響因素作為分層的標(biāo)準(zhǔn)

保證各層內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)，各層之間異質(zhì)性強(qiáng)

選取已有明顯層次區(qū)分的變量作為分層變量

2）分層的比例問(wèn)題：按比例和不按比例分層第146頁(yè)/共285頁(yè)4、

整群抽樣

概念：先將總體按某種特征或標(biāo)志劃分成若干小群，然后再隨機(jī)抽取若干群，對(duì)抽出群的所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查。具體步驟：

1）制作抽樣框

2）按單純隨機(jī)或分層或系統(tǒng)抽樣的方法抽取小群體

3）將抽中小群的所有元素組合起來(lái)形成總體注意點(diǎn)：1）保證各群內(nèi)部異質(zhì)性強(qiáng)，各群之間同質(zhì)性強(qiáng)2）選取已有明顯層次區(qū)分的變量作為分層變量

3）簡(jiǎn)單易行，但以代表性差為代價(jià)第147頁(yè)/共285頁(yè)5、多段抽樣概念：按抽樣的隸屬關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系，把抽樣的過(guò)程分為幾個(gè)階段進(jìn)行。判斷選擇組合的標(biāo)準(zhǔn)

各個(gè)抽樣階段的子總體同質(zhì)性程度

可行性情況

所能提供的人力和經(jīng)費(fèi)

第148頁(yè)/共285頁(yè)6、戶內(nèi)抽樣

概念：以家庭作為分析單位，了解部分家庭成員情況時(shí)的抽樣方法。具體步驟：

1）制作家庭為單位的抽樣框

2）根據(jù)樣本數(shù)量和特征決定家庭的抽樣方法

3）按KISH選擇法抽取家庭中的具體調(diào)查對(duì)象

4）將所有抽中個(gè)體組合起來(lái)形成總體優(yōu)點(diǎn)：1）按照隨機(jī)的原則

2）即收集到家庭情況，又有個(gè)體情況第149頁(yè)/共285頁(yè)7、PPS抽樣概念：概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣方法（例，見(jiàn)書(shū)）第150頁(yè)/共285頁(yè)六、樣本規(guī)模與抽樣誤差

1、樣本規(guī)模大樣本與小樣本計(jì)算公式（略）

第151頁(yè)/共285頁(yè)六、樣本規(guī)模與抽樣誤差2、影響樣本規(guī)模的因素總體的規(guī)模估計(jì)的精確性要求總體的異質(zhì)性程度研究者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間研究變量的預(yù)期發(fā)生率第152頁(yè)/共285頁(yè)六、樣本規(guī)模與抽樣誤差3、樣本規(guī)模與抽樣誤差抽樣誤差：樣本值估計(jì)總體值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。抽樣誤差的影響因素：

總體的方差

樣本大小抽樣方法

第153頁(yè)/共285頁(yè)作業(yè)

完成方案設(shè)計(jì)中的抽樣方案！第154頁(yè)/共285頁(yè)第七章、問(wèn)卷調(diào)查第155頁(yè)/共285頁(yè)你在生活中接觸過(guò)問(wèn)卷嗎？第156頁(yè)/共285頁(yè)小測(cè)試

你喜歡什么人坐在你的身旁？從你喜歡哪類(lèi)人坐在你身旁，可知道你的性格傾向。假設(shè)今日是你的生日晚會(huì)，在你的客人當(dāng)中，有下面五位重要嘉賓，你選誰(shuí)坐在你身邊？1.運(yùn)動(dòng)選手。

2.作家。

3.掌相專家。

4.流行歌手。

5.你的班主任。第157頁(yè)/共285頁(yè)你的性格是開(kāi)朗的，善于社交生活，也是一位領(lǐng)導(dǎo)人物，在朋友、同學(xué)的小圈子之中，很受歡迎，而別人也很愿意以你的主意為主意。在團(tuán)體生活中，很受到異性朋友的歡迎！運(yùn)動(dòng)選手你是個(gè)很細(xì)心的人，不但留意事物，連很瑣碎的事也特別留心，別人有問(wèn)題時(shí)也喜歡跟你商量，因?yàn)槟愫茉敢怦雎?tīng)別人的傾訴，又常常能給對(duì)方一些很好的意見(jiàn)。而你也是個(gè)情緒很易波動(dòng)，很易受環(huán)境影響的人。作家你有樂(lè)天性格，做人處事非常大方，又有率直可愛(ài)的個(gè)性，如果你不喜歡，你會(huì)很明確的告訴對(duì)方你不喜歡，是那種喜怒均形于色的人，這性格可能令你開(kāi)罪別人而不自知，但也是你交得好知己的原因。掌相專家你的個(gè)性會(huì)比較神經(jīng)質(zhì)，假若碰到不愉快的事就會(huì)整天表現(xiàn)得不高興，經(jīng)常黑口黑臉，令人不敢跟你有所接觸，因此你的朋友也不會(huì)很多，更稀有好朋友了。建議你不妨多控制一下自己的情緒。你這個(gè)人頗為孤獨(dú)，經(jīng)常情愿獨(dú)自一人留在家中，也不愿到外面去玩，更不愿意去交朋結(jié)友，不過(guò)你卻是一個(gè)心地很好的人。你的班主任流行歌手第158頁(yè)/共285頁(yè)一、問(wèn)卷題目的類(lèi)型二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的策略三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序四、問(wèn)卷的發(fā)放與回收五、問(wèn)卷法的優(yōu)缺點(diǎn)六、選擇題和量表題的編制

第159頁(yè)/共285頁(yè)一、問(wèn)卷題目的類(lèi)型開(kāi)放式題目——回答者任意作答封閉式題目——答案是限定的混合式題目——將封閉式題目與開(kāi)放式題目組合在一起第160頁(yè)/共285頁(yè)二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的策略圍繞研究目的留有余地被試有能力和愿意回答注意題目編排順序第161頁(yè)/共285頁(yè)三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序確定資料范圍確定題目類(lèi)型設(shè)計(jì)標(biāo)題與指導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)問(wèn)卷題目問(wèn)卷編輯題目可分為三個(gè)方面的內(nèi)容第162頁(yè)/共285頁(yè)人口學(xué)

資料性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)、…填空或選擇行動(dòng)方面的題目做了什么事，發(fā)生了什么事，如何做（發(fā)生），…選擇題，或?qū)⑦x擇題與開(kāi)放題混合態(tài)度方面的題目看法、意見(jiàn)、感受、評(píng)價(jià)、動(dòng)機(jī)、信仰，…選擇、排序、量表，或兼開(kāi)放題編成量表比較好，題目容易編制，數(shù)據(jù)容易處題目的內(nèi)容第163頁(yè)/共285頁(yè)四、問(wèn)卷的發(fā)放與回收及問(wèn)卷法的優(yōu)缺點(diǎn)問(wèn)卷的發(fā)放與回收示范答題具體做法問(wèn)卷法的優(yōu)缺點(diǎn)成本低、易量化、不記名、范圍大難核實(shí)、易缺失第164頁(yè)/共285頁(yè)五、選擇題的編制做作業(yè)碰到問(wèn)題時(shí)，你是否求助？A.是B.否做作業(yè)碰到問(wèn)題時(shí)，你通常會(huì)A.自己解決B.尋求幫助做作業(yè)碰到問(wèn)題時(shí)，你通常會(huì)A.自己解決B.向老師求助C.向同學(xué)求助D.向家長(zhǎng)求助做作業(yè)碰到問(wèn)題時(shí)，你通常會(huì)A.自己解決B.向老師求助C.向同學(xué)求助D.向家人求助E.其他第165頁(yè)/共285頁(yè)六、量表題的編制如何把要調(diào)查的內(nèi)容用具體問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)例如：對(duì)教師工作崗位的滿意度你對(duì)自己目前的教師工作崗位A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意分解為兩個(gè)方面（稱為維度）：你對(duì)自己的教師職業(yè)A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意你對(duì)自己的工作單位A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意第166頁(yè)/共285頁(yè)六、量表題的編制你滿意自己的教師職業(yè)。你滿意自己的工作單位。選項(xiàng)：1.完全不真實(shí)2.不真實(shí)3.無(wú)所謂真不真實(shí)4.真實(shí)5.完全真實(shí)第167頁(yè)/共285頁(yè)六、量表題的編制進(jìn)一步分解成子量表，各調(diào)查一個(gè)維度例如：調(diào)查對(duì)職業(yè)的滿意度題目：1.你喜歡教師這個(gè)職業(yè)。2.這份工作有助您實(shí)現(xiàn)自己的理想。3.你感到教師工作乏味。4.如果你可以再次選擇職業(yè)，你仍會(huì)選擇教書(shū)。選項(xiàng)：1.完全不真實(shí)，…，5.完全真實(shí)第168頁(yè)/共285頁(yè)六、量表題的編制量表編排對(duì)每個(gè)維度給出題目，形成子量表編排量表時(shí)，子量表題目交錯(cuò)排列反向題中的否定字（如“不”、“無(wú)”等）用不同字體加以強(qiáng)調(diào)第169頁(yè)/共285頁(yè)六、量表題的編制編碼與記分選項(xiàng)的編碼反向題重新編碼子量表得分總量表得分檢查子量表的結(jié)構(gòu)（因子分析）第170頁(yè)/共285頁(yè)問(wèn)卷調(diào)查,是社會(huì)調(diào)查研究中的常用方法艾爾.巴比:問(wèn)卷是社會(huì)調(diào)查的支柱英國(guó)社會(huì)學(xué)家莫澤:十項(xiàng)社會(huì)調(diào)查研究中就有九項(xiàng)是采用問(wèn)卷調(diào)查的美國(guó)的民意測(cè)驗(yàn)第171頁(yè)/共285頁(yè)一、

概述

1、

概念：一種采用問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自某種社會(huì)群體的樣本那里收集資料，并通過(guò)資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的研究方法。

2、

特點(diǎn)：

大多是抽樣調(diào)查采用調(diào)查問(wèn)卷作為工具

以定量分析為主

3、

發(fā)展簡(jiǎn)史第172頁(yè)/共285頁(yè)二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)1、問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)2、問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則3、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟4、問(wèn)題設(shè)計(jì)5、答案設(shè)計(jì)6、問(wèn)題的排序第173頁(yè)/共285頁(yè)1、

問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)1）

封面語(yǔ)：說(shuō)明調(diào)查者的身份說(shuō)明調(diào)查的大致內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的主要目的說(shuō)明調(diào)查對(duì)象及其產(chǎn)生辦法和對(duì)結(jié)果的保密感謝語(yǔ)、主辦單位的名稱和調(diào)查日期

2）

指導(dǎo)語(yǔ)：指導(dǎo)如何填答問(wèn)卷和收集問(wèn)卷

單選題、多選題、填空題、填答要求等

3）

調(diào)查內(nèi)容問(wèn)題：開(kāi)放式、封閉式的各自優(yōu)缺點(diǎn)。詳細(xì)要求見(jiàn)后第174頁(yè)/共285頁(yè)1、

問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)（續(xù)）4）

編碼：給每一個(gè)問(wèn)題和答案編上數(shù)碼。方式：預(yù)編碼、后編碼

如何編碼：

填空題答案編碼

選擇題（單選、多選）編碼

題號(hào)編碼

問(wèn)卷編號(hào)（目的、功能）

調(diào)查員、審核員編號(hào)5）結(jié)束語(yǔ)：對(duì)問(wèn)卷的評(píng)價(jià)、感謝、預(yù)約下次活動(dòng)、填寫(xiě)時(shí)間、聯(lián)系方式等

第175頁(yè)/共285頁(yè)2、

問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則11）

目的性原則：圍繞目的設(shè)計(jì)?！耙粋€(gè)不多，一個(gè)不少”

2）

簡(jiǎn)明性原則：一目了然、簡(jiǎn)明扼要

3）

適應(yīng)性原則：適應(yīng)調(diào)查者的心理和思想

4）針對(duì)性原則：針對(duì)調(diào)查對(duì)象選擇調(diào)查方式、語(yǔ)言和調(diào)查內(nèi)容

第176頁(yè)/共285頁(yè)3、

問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟

1）

摸底探索階段了解對(duì)象，探詢內(nèi)容框架和答案

2）

設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿(具體步驟見(jiàn)書(shū))

卡片法:

框圖法課堂演示：南京人口學(xué)院學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查

3）

問(wèn)卷的使用與修改客觀檢驗(yàn)：回收率、有效回收率、具體填答情況主觀評(píng)價(jià)：專家評(píng)定法

4）

修改定稿：版面安排、文字、符號(hào)錯(cuò)誤糾正等第177頁(yè)/共285頁(yè)管理學(xué)院學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查基本情況年齡、性別、年級(jí)、月生活消費(fèi)、兼職情況消費(fèi)意愿目前是否應(yīng)該擁有、品牌、價(jià)位、選擇標(biāo)準(zhǔn)、手機(jī)消費(fèi)心理。消費(fèi)行為是否擁有、品牌、價(jià)位、由誰(shuí)購(gòu)買(mǎi)、何時(shí)買(mǎi)、SIM卡、月消費(fèi)、滿意程度、對(duì)生活的影響第178頁(yè)/共285頁(yè)4、

問(wèn)題設(shè)計(jì)

1）問(wèn)題的形式：填空式、是否式、單項(xiàng)/多項(xiàng)選擇式、矩陣式、表格式。2）問(wèn)題設(shè)計(jì)的要求：

圍繞調(diào)查目的和假設(shè)設(shè)計(jì)問(wèn)卷

問(wèn)題具體明確，不抽象、籠統(tǒng)。例：和以前相比，你覺(jué)得現(xiàn)在鎖金村衛(wèi)生狀況如何？避免提復(fù)合性的問(wèn)題例：您喜歡看電影、電視、報(bào)紙嗎？

問(wèn)題適合調(diào)查對(duì)象、通俗易懂例：您參加了婦女病普查了嗎？您家有幾位育齡婦女？

提問(wèn)避免傾向性和誘導(dǎo)性例：絕大多數(shù)人認(rèn)為，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制很好，對(duì)此，你的看法是什么？第179頁(yè)/共285頁(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的要求（續(xù)）不直接提敏感性和威脅性的話題例：您家有多少存款？您離過(guò)婚嗎？處理辦法：適度模糊化、轉(zhuǎn)移對(duì)象、采用假定法、敏感問(wèn)題測(cè)試技術(shù)。不提否定式問(wèn)題。例：您是否贊成不改革醫(yī)療保障體系？問(wèn)題適合所有調(diào)查對(duì)象（設(shè)置跳答）例：你每天吸多少支煙？您的近視眼治療了嗎？第180頁(yè)/共285頁(yè)5、答案設(shè)計(jì)要求1）

答案設(shè)計(jì)符合實(shí)際情況。例：職工的工資收入：A、100元以下

B、100-200元

C、200-300元

D、300元以上

2）